劉正武

(渭南師范學院教育與公共管理學院，陜西渭南714099)

《孫子兵法》又稱《孫武兵法》《吳孫子兵法》《孫子兵書》《孫武兵書》等，是我國最早的一部詳解戰(zhàn)術方略的著作，被譽為“兵學盛典”.它是中國軍事文化遺產中的璀璨瑰寶，不僅僅是一部軍事著作，它更代表著炎黃子孫的智慧、思想、文化，是華夏文明的結晶，是中華文明的智慧根基［1］.在現(xiàn)代，孫子兵法的作用遠遠不再局限于一本軍事著作的范疇，它還被廣泛運用于政治、商業(yè)、體育競賽等不同領域，給我們提供了許多思考問題、解決問題的方法.

1 《孫子兵法》蘊含著豐富的辨證思想

1.1 孫子兵法體現(xiàn)出了系統(tǒng)的軍事思想

《孫子兵法》重戰(zhàn)與慎戰(zhàn)相統(tǒng)一的戰(zhàn)爭觀啟發(fā)性地提醒人們應該在思想上高度重視國家安全問題.《孫子兵法》從揭示戰(zhàn)爭中敵我、主客、眾寡、強弱、攻守、勝敗、利害等運動規(guī)律出發(fā)來確立自己對戰(zhàn)爭的根本態(tài)度，從而決定其軍事思想中功利主義的主導傾向［2］.孫子正是用功利主義這把價值尺度考察春秋末期的戰(zhàn)爭，提出了重戰(zhàn)與慎戰(zhàn)相統(tǒng)一的戰(zhàn)爭觀.《孫子兵法》所產生的春秋時期，是我國由奴隸社會向封建社會轉變的過渡時期，激烈的社會變革反映到社會的政治生活中，表現(xiàn)為頻繁的戰(zhàn)爭.僅據魯史《春秋》記載，在公元242年里，就發(fā)生過483次大的戰(zhàn)爭.在戰(zhàn)爭的旋渦中，大國勝敗無常，小國安危不定，局勢錯綜復雜.孫子從當時朝盟夕散、不宣而戰(zhàn)的社會現(xiàn)實中認識到，戰(zhàn)爭只能暫時平息而不會從此廢止.因此，他明確指出:“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也.”提醒人們要重視戰(zhàn)爭、研究戰(zhàn)爭和準備戰(zhàn)爭.

美國國防大學戰(zhàn)略研究所所長柯林斯認為，第一次世界大戰(zhàn)是戰(zhàn)爭雙方“皆無現(xiàn)實目標的盲目作戰(zhàn)，不久就淪為一場毫無意義、僵持不下、消耗大量人力物力的盲戰(zhàn)”，同時柯林斯又對戰(zhàn)略環(huán)境進行了探究，分別論證了“全面戰(zhàn)爭”“有限戰(zhàn)爭”“革命戰(zhàn)爭”和“冷戰(zhàn)”這四種大戰(zhàn)略.他認為，所謂“現(xiàn)代的革命戰(zhàn)爭一般都是由共產黨鼓動和領導的”.他引用羅伯特·湯普森爵士的話說，馬克思、毛澤東等人“就是革命戰(zhàn)爭的發(fā)明者、倡導者和主要實踐者”.為了改變軍事理論的這種落后狀況，他認真地研究了《孫子兵法》，驚奇地發(fā)現(xiàn):“今天沒有一個人對戰(zhàn)略的相互關系、應考慮的問題和所受的限制比他有更深刻的認識.”在此期間，東西方戰(zhàn)術戰(zhàn)略思想出現(xiàn)相互融合的趨勢，《孫子兵法》對西方軍事理論的影響達到前所未有的廣度和深度.

1.2 孫子兵法體現(xiàn)了運動變化的思想

《孫子兵法·九變篇》中提到的“途有所不由，軍有所不擊，城有所不攻，地有所不爭，君命有所不受”，闡述了行軍期間不論采取哪種軍事決策，要注重實際情況，不能過于遵循常識見解，當以實際情況做出有效的決策.正如《九變篇》中，孫武對此問題又進一步說明:“是故知者之慮，必雜于利害.雜于利，而務可信也;雜于害，而患可解也.”意思是說，明智的將帥考慮問題，總是兼顧到利和害兩個方面.在有利情況下考慮到不利的方面，事情就可以順利進行，在不利情況下考慮到有利的方面，就可增強勝利的信心.

1.3 孫子兵法體現(xiàn)了速度變化的理念

戰(zhàn)術變化被廣泛應用，如“閃電擊戰(zhàn)”思想的產生和發(fā)展，其可謂源遠流長.早在2000多年以前，《孫子兵法·九地篇》就明確指出，“兵之情主速，乘人之不及，由不虞之道，攻其所不戒也”.近代著名軍事理論家克勞塞維茨在其著作《戰(zhàn)爭論》中寫道:“達成出敵不意的效果是軍事藝術中最重要的手段”.然而，真正具有現(xiàn)代意義的“閃電戰(zhàn)”理論卻是在20世紀初，由德國軍事家馮·施利芬提出的，是形容行動猶如閃電一樣迅速，給敵以措手不及的迅猛打擊.其實質是利用攻擊的突然性、兵力兵器優(yōu)勢等因素，從戰(zhàn)爭剛開始時就給敵戰(zhàn)略第一梯隊(掩護部隊)以決定性殺傷，然后向敵國腹地迅猛進攻.在敵人動員和使用其軍事和經濟潛力之前，將其粉碎.

由此可以看出，《孫子兵法》完整地總結了基礎性的戰(zhàn)術方略和戰(zhàn)爭當中存在的一般規(guī)律，隨著時代的躍進它所蘊含的卓越思想和創(chuàng)新精神，仍舊對現(xiàn)代戰(zhàn)爭有很深遠的指導作用，并且輻射應用在籃球競賽對戰(zhàn)當中.

2 籃球競賽中運用《孫子兵法》的意義

2.1 現(xiàn)代籃球運動發(fā)展對教練員戰(zhàn)術戰(zhàn)略制定能力提出了更高的要求

籃球運動最早起源于美國，自1891年發(fā)展至今，先后經歷了初創(chuàng)時期、完善時期、普及時期、全面提高時期，尤其是20世紀80年代中期以來，隨著世界籃球職業(yè)隊走上奧運賽場，更是推動世界籃球運動跨入了一個再創(chuàng)佳績的新階段.以1992年巴塞羅那第25屆奧運會籃球賽中美國“夢之隊”的絕妙表現(xiàn)，顯示著籃球運動整體內容結構和優(yōu)秀運動隊伍綜合智能、技能、能力結構發(fā)生了質的變化.今后仍繼續(xù)向著“高”“快”“全”“準”等趨勢發(fā)展，從而使人感受到籃球競賽的球場越來越小，競賽的時間越來越短，球場變化越來越快，攻守隊員身體接觸越來越近，比分越來越高以及女子與男子的對抗形式越來越難分伯仲.如今的籃球比賽更像是兩軍對壘，如何調兵布陣，合理地制定戰(zhàn)略，調整布署，實現(xiàn)戰(zhàn)斗能力的最大化，這些都是現(xiàn)代化籃球競賽中必不可少的環(huán)節(jié)，也對籃球教練員戰(zhàn)術戰(zhàn)略制定能力提出了更高的要求.

2.2 《孫子兵法》運用于籃球競賽，有助于教練員正確分析形式，制定戰(zhàn)略

在籃球競賽前后，要重視對比賽的預測和對敵我雙方詳細信息的搜集和分析，聽取教練員的戰(zhàn)術部署，在臨場執(zhí)行的過程中也應靈活執(zhí)行.在《孫子兵法》中提到“將在外，君命有所不受”.即如，北京時間2012年2月15日紐約尼克斯客場挑戰(zhàn)多倫多猛龍，最終以90∶87擊敗對手，其中林書豪全場拿到27分，有11次助攻，比數據更重要的是，他再度變身關鍵先生，在比賽結束還剩0.5秒時飆中制勝三分，在暫停時，教練麥克·德安東尼將最終單打權擬定在球隊核心卡梅羅·安東尼身上，但最終林書豪通過臨場觀察決定單打，才締造了神奇.進一步完美地闡述了“將在外，君命有所不受”.所以，籃球競賽變化莫測，教練員及球員應該根據實戰(zhàn)狀況迅速地做出應對策略.

2.3 《孫子兵法》運用于籃球競賽，有助于教練員根據場上變化調整戰(zhàn)略

籃球比賽中，戰(zhàn)況瞬息萬變，作為比賽指揮者的教練員要具有大將風度，神情泰然自若，眼觀六路，耳聽八方.正如《孫子兵法·九地篇》中提到的“將軍之事，靜以幽，正義治”，即在形勢危急的時候，它可以穩(wěn)定軍心;在失敗的時候，它可以重整旗鼓;在勝利的時候，它能夠讓運動員保持清醒的頭腦.籃球教練員具有的“超然”態(tài)度，可以幫助教練員理智地分析場上的形式變化，教練員對敵方球員的個人技術、心理和情緒變化加以分析，在關鍵時刻，采取犯規(guī)戰(zhàn)術.更在籃球競賽期間，應該結合科學的分析結果，對戰(zhàn)術進行周密部署，對賽事所出現(xiàn)的緊急問題做出對策，教練員臨場指揮的應變能力有賴于教練員豐富的經驗和敏銳的直覺.雙方運動員的行為具有很大的隨意性，教練員只有對運動員的技術特點有充分的了解，才能胸有成竹，靈活自如地指揮比賽，作出新的應變調整.教練員的臨場指揮是從運動員做準備活動開始的，教練員要認真選擇準備活動的練習手段，它不僅使運動員在技術上做好準備，且還能提高運動員的興奮性.提高運動員的心理素質，并對敵方球員的個人技術、心理和個人情緒加以分析.正如《孫子兵法·軍爭篇》中講到“善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也.以治待亂，以靜待嘩，此治心者也”，其意思是:善于用兵的人，敵之氣銳則避之，趁其士氣衰竭時才發(fā)起猛攻.這就是正確運用士氣的原則.用治理嚴整的我軍來對付軍政混亂的敵軍，用我鎮(zhèn)定平穩(wěn)的軍心來對付軍心躁動的敵人.這是掌握并運用軍心的方法.在緊張激烈的籃球比賽過程中，雙方運動員在賽場上往往都專注于賽場上一球、一分的角逐，所謂“當局者迷，旁觀者清”，所以很少有運動員能清楚地看出對方的弱點并及時采用新的戰(zhàn)術.此時場外的教練員應當冷靜、全面地分析場上比賽的態(tài)勢，及時請求暫停并重新部署戰(zhàn)術方案.

3 《孫子兵法》在籃球競賽中的運用

3.1 籃球比賽前的運用

《孫子兵法·始計篇》中提道:“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也，夫未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也，多算勝，少算不勝，而況無算乎!”［3］意思是說:在未戰(zhàn)之前，經過周密的分析、比較、謀劃，如果結論是我方占據的有利條件多，有八九成的勝利把握;或者如果結論是我方占據的有利條件少，只有六七成的勝利把握;則只有前一種情況在實戰(zhàn)時才可能取勝.如果在戰(zhàn)前就不做周密的分析、比較，或分析、比較的結論是我方只有五成以下的勝利把握，那在實戰(zhàn)中就不可能獲勝.

在籃球競賽中，應該對對方的戰(zhàn)術和風格進行詳細的了解，每個球隊都有自己的特點，這種特點反映出了教練的訓練思路，這是不容易改變的，所以相對制定的進攻和防守戰(zhàn)術是可行的;了解對方隊員的攻防技術特點和習慣，每個運動員個性發(fā)展的環(huán)境條件都有差異，在比賽當中也會表現(xiàn)出來，對此作出相應的攻擊和防御策略，可以揚長避短，以己之長攻敵之短;了解綜合實力排名的狀態(tài)，通過技術統(tǒng)計記錄估算雙方的實力，對自己做出準確的定位;了解對方陣容、替補及其作戰(zhàn)變化，包括主力陣容及其組合配備情況，重點是關鍵人物，分析和預測對方的先發(fā)及可能的變化，做出相應的對策;了解對方的戰(zhàn)斗風格、心理承受能力和運動員損傷情況，以及其他可能的球隊和比賽的預測，有針對性地進行戰(zhàn)前模擬，并制訂好在被動時期的戰(zhàn)術方略，避免運動員驚慌失措，自亂陣腳［4］.

3.2 進攻戰(zhàn)術方面的運用

《孫子兵法·計篇》中提道:“故能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠，遠而示之近.利而誘之，亂而取之，實而備之，強而避之，怒而撓之，卑而驕之，佚而勞之，親而離之，攻其無備，出其不意，此兵家之勝，不可先傳也.”意思是說:有能力而裝做沒有能力，實際上要攻打而裝做不攻打，欲攻打近處卻裝做攻打遠處，攻打遠處卻裝做攻打近處.對方貪利就用利益誘惑他，對方混亂就趁機攻取他，對方強大就要防備他，對方暴躁易怒就可以撩撥他怒而失去理智，對方自卑而謹慎就使他驕傲自大，對方體力充沛就使其勞累，對方內部親密團結就挑撥離間，要攻打對方沒有防備的地方，在對方沒有料到的時機發(fā)動進攻，以假動作蒙蔽對方，使對方產生錯覺，讓其陷入我方設下的圈套當中.

在籃球比賽中，在技術方面的欺敵方式，如反跑、變速跑、變向跑等，常用于無球隊員，方法是利用節(jié)奏性的變化或利用方向的變化.籃球比賽中對陣雙方的進攻、防守、跑動方向都是相互牽動的，當進攻方節(jié)奏和方向產生變動時，防守方會隨之跟著變動.因此，我們可以根據這種變化規(guī)律來部署進攻戰(zhàn)術，快速地改變進攻戰(zhàn)術，使對手無法在我方戰(zhàn)術部署產生變化的第一時間制定出相應的對策，從而達到欺敵擺脫防守獲得進攻的機會.戰(zhàn)術方面的欺敵方式，常用的有假掩護、佯打內線實打外線和佯打外線實打內線等.假掩護多是無球隊員之間或無球隊員和有球隊員之間應用，致使對方的防守隊員作出錯誤判斷或利用速度和節(jié)奏方向的變化擺脫防守.佯打內線實打外線和佯打外線實打內線的戰(zhàn)術運用必需建立在能打內也能打外的基礎上，不然就失去效用，其目的也是牽引對方的防守，使其顧此失彼、疲于應付.

在籃球比賽中所謂的虛實就是真或假，巧妙地運用誘敵方法.到這種境地，即使隱藏再深的間諜也不能探明我方的虛實，智慧高超的敵手也想不出對付我方的辦法.根據敵情采取制勝的策略，即使擺在眾人面前，眾人也理解不了［5］.人們都知道我方克敵制勝的方法，卻不能知道我方是怎樣運用這些方法制勝的，所以戰(zhàn)勝敵人的戰(zhàn)略戰(zhàn)術每次都是不一樣的，應當針對敵情靈活運用.

“攻其不備”，打對手一個措手不及，這也是戰(zhàn)術變化，因為對手在比賽之前必定對我方球隊常用的戰(zhàn)術進行了詳細的分析和研究，進而對我方進行針對性的防守，我方若想要獲得主動權打對手一個措手不及就必須及時變換對陣戰(zhàn)術，這主要是攻擊點即進攻者的變化或攻擊面的變化，或者是原來的攻擊者攻擊方法的變化，打防守者一個出其不意.

3.3 在防守戰(zhàn)術方面的運用

由比賽過程中的攻守對抗規(guī)律我們可以看出它與《孫子兵法》中對戰(zhàn)爭的相關闡述不謀而合.戰(zhàn)爭與籃球比賽相比，進攻和防守的對抗和競爭更加激烈和殘酷，也是基于防御攻擊遵循的客觀規(guī)律，在突破與反突破的不斷沖擊下，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，從而達到最后的勝利［6］.因此，《孫子兵法》中的許多戰(zhàn)略思想對籃球運動員正確理解和矛盾的統(tǒng)一處理與防守戰(zhàn)術有很大的啟發(fā)作用.

在籃球比賽中就是有意在內線或外線的防守上露出破綻，麻痹對手，使其主打內線或外線，然后突然對拿球進攻隊員包夾防守，迫使其失誤或減少進攻成功率;或者根據我方隊員防守能力而定，若我方內線防守能力強就逼外放內;若我方外線防守能力強就逼內放外，讓其感覺或內或外有利可圖，最終使敵人處于混亂狀態(tài)趁機攻取;或者我方隊員防守能力強故意示弱，示之進攻隊員以利，讓其攻打這一點，然后防守發(fā)力，逼其失誤或降低成功率.在籃球比賽中就是對于實力強勁的對手，要有充分的準備，避其銳氣擊其惰性，可使用替補隊員先對對手死纏爛打，使對手的長處不能發(fā)揮或不能完全發(fā)揮等，這樣就可以得到意想不到的效果.

4 結語

《孫子兵法》對后人影響頗深，其中的思想精髓隨著時間的推移，被完美地驗證，廣泛地應用在后人的生活中.其戰(zhàn)術戰(zhàn)略思想在籃球競賽中得到了很大的應用，給籃球教練員和運動員在訓練和比賽中提供了參考.并將其戰(zhàn)術戰(zhàn)略思想滲透到籃球戰(zhàn)術部署當中，豐富了籃球戰(zhàn)術戰(zhàn)略內容體系，再次驗證了孫子兵法這一傳統(tǒng)文化瑰寶的魅力和價值.

［1］公孫道明.孫子兵法與三十六計［M］.桂林:廣西民族出版社，2009.1－4.

［2］何斌，程鈞，邱蕾，等.《孫子兵法》與教練員智慧［J］.山西師大體育學院學報，2002，17(3):91－93.

［3］肖豐.《孫子兵法虛實篇》的戰(zhàn)術方略在籃球比賽中的運用［J］.解放軍體育學院學報，2011，(6):34－36.

［4］郭子儀.《孫子兵法》管理心理學思想研究［J］.心理學報，2000，32(3):353 －357.

［5］曹冬.孫子兵法與籃球的戰(zhàn)術運用［J］.廣州大學學報，1994，8(2):55－57.

［6］胡建成，余篤玄.論籃球運動攻防轉換的實效性［J］.黃山學院學報，2005，7(3):99－101.

【責任編輯 牛懷崗】