范華鳳

（保山學(xué)院，云南 保山 678000）

地州新建本科大學(xué)主題班會(huì)內(nèi)容和形式探討

范華鳳

（保山學(xué)院，云南 保山 678000）

主題班會(huì)是大學(xué)生思想政治教育的有效形式和重要載體，可當(dāng)前高校主題班會(huì)開展過(guò)程中存在諸多問(wèn)題。高校主題班會(huì)的開展應(yīng)該以學(xué)生的實(shí)際需求為前提，遵循學(xué)生成長(zhǎng)的階段性特征，在不同時(shí)期、不同階段有針對(duì)性地開展主題班會(huì)教育活動(dòng)，豐富主題班會(huì)內(nèi)容，創(chuàng)新主題班會(huì)形式，增強(qiáng)實(shí)效性。

主題班會(huì) 大學(xué)生思想政治教育 班會(huì)內(nèi)容 班會(huì)形式

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：班級(jí)是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。要著力加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)，組織開展豐富多彩的主題班會(huì)等活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能［1］。由此可見(jiàn)，主題班會(huì)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。

當(dāng)前，地州高校主題班會(huì)效果不盡如人意，主要表現(xiàn)在：班會(huì)主題缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，有臨時(shí)性和隨意性的特點(diǎn)，主題重復(fù)單調(diào)，如每個(gè)學(xué)期都離不開節(jié)假日的安全教育、考試前的誠(chéng)信教育等，這些重復(fù)多遍缺乏新意的主題，讓老師和同學(xué)在班會(huì)上只會(huì)老生常談，存在走過(guò)場(chǎng)，流于形式的現(xiàn)象；其次，主題班會(huì)內(nèi)容表淺化，缺乏“震撼性”、思想性和針對(duì)性。有些主題班會(huì)變成各種通知的傳達(dá)會(huì)，雜事連篇，紀(jì)律衛(wèi)生遲到早退請(qǐng)假，推舉黨校成員、評(píng)定獎(jiǎng)助學(xué)金等事務(wù)性的工作變成主題班會(huì)；主題班會(huì)方式單一，缺乏藝術(shù)性和實(shí)效性。

根據(jù)多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為大學(xué)主題班會(huì)必須直面各種現(xiàn)實(shí)存在的社會(huì)問(wèn)題、各類校園現(xiàn)象，針對(duì)大學(xué)生各個(gè)階段發(fā)展的特點(diǎn)和生活中面臨的問(wèn)題，進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，分階段開好主題班會(huì)，力求做到內(nèi)容豐富，形式多樣，效果顯著。

一、主題班會(huì)的內(nèi)容

根據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)階段關(guān)注點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行不同主題的教育，從而將整個(gè)大學(xué)階段的主題班會(huì)內(nèi)容串聯(lián)成有機(jī)整體，形成一個(gè)系列。具體如下：

（一）大一階段

大一階段是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的適應(yīng)期，主題班會(huì)可以多一些。針對(duì)大學(xué)新生出現(xiàn)的具體問(wèn)題，主題可以分為幾種類型：

1.學(xué)習(xí)方法。通過(guò)舉行學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)，新生明白大學(xué)學(xué)習(xí)和中學(xué)學(xué)習(xí)的不同。中學(xué)學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，大學(xué)更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，除課堂學(xué)習(xí)外，還要多上圖書館學(xué)習(xí)，還要主動(dòng)積極參加社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉能力。我們學(xué)院已形成慣例，每年大一上學(xué)期請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生到新生班現(xiàn)身說(shuō)法，做學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，將好的學(xué)習(xí)方法、心得體會(huì)與同學(xué)分享，供同學(xué)學(xué)習(xí)和參考。到了大一下學(xué)期，就讓班中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)總結(jié)和分享自己的學(xué)習(xí)心得，幫助大家提高學(xué)習(xí)效率，使班級(jí)形成比、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)人無(wú)形中受到影響和熏陶。

2.職業(yè)規(guī)劃。人生有了目標(biāo)，就有動(dòng)力。職業(yè)生涯規(guī)劃是為了讓學(xué)生確立正確的人生方向，找到適合自己的奮斗目標(biāo)，避免學(xué)生一進(jìn)大學(xué)就盲目無(wú)目標(biāo)，沉迷于游戲和睡懶覺(jué)。通過(guò)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷思索“到大學(xué)來(lái)做什么、將來(lái)畢業(yè)后要成為什么樣的人”，使學(xué)生認(rèn)清自我、明確目標(biāo)、認(rèn)真規(guī)劃自己的大學(xué)生活，不斷拼搏和進(jìn)取，形成自覺(jué)、積極和主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

3.安全教育。從入學(xué)開始就要認(rèn)真做好安全教育，因?yàn)樾律鐣?huì)閱歷淺，顯得比較幼稚，安全防范意識(shí)不強(qiáng)，容易偏聽(tīng)偏信。例如，每年新學(xué)期，一些不法商販和投機(jī)分子，就會(huì)利用大一學(xué)生的單純，到宿舍兜售物品。新生就有不少花冤枉錢買了別人到宿舍推銷的夸大宣傳的化妝品和其他物品。安全問(wèn)題不可懈怠，防火、防盜、防騙、防食品安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等安全教育主題在大一入學(xué)時(shí)就要進(jìn)行，并貫穿大學(xué)四年。

4.養(yǎng)成教育。包括生活習(xí)性和規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成。一個(gè)事業(yè)有所成就的人，往往是一個(gè)生活習(xí)慣有規(guī)律的人。要求學(xué)生從身邊的小事做起，規(guī)范自己的生活行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。規(guī)則不僅是制度和章程，更是權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。學(xué)生在享受權(quán)利的同時(shí)，必須約束自己的行為，把學(xué)習(xí)法規(guī)遵守秩序作為提高自身修養(yǎng)的重要途徑。邊疆地州高校的學(xué)生基本上來(lái)自山區(qū)和農(nóng)村，生活衛(wèi)生習(xí)慣不是很好，文明禮儀行為意識(shí)淡漠，從大一開始進(jìn)行養(yǎng)成教育非常必要。要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，不隨意講話，對(duì)教師提出的問(wèn)題積極思考，實(shí)現(xiàn)師生之間的良性互動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

（二）大二、大三階段

1.人際交往。良好的人際關(guān)系包括溝通能力、合作能力和主動(dòng)關(guān)心別人的意識(shí)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，人際關(guān)系矛盾的焦點(diǎn)容易出在宿舍，特別是女生多的班級(jí)，大二往往是宿舍問(wèn)題最易暴發(fā)的時(shí)候。因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生上大學(xué)前沒(méi)有過(guò)集體生活的經(jīng)歷，到了大學(xué)，不同脾氣性格、生活習(xí)慣的學(xué)生每天住在一起，難免會(huì)產(chǎn)生各種摩擦，隨著這些矛盾逐漸升級(jí)會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。要妥善處理好宿舍里同學(xué)的關(guān)系，這就要求學(xué)生在與他人相處過(guò)程中，學(xué)會(huì)換位思考，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)整對(duì)他人的期望水平，力求表現(xiàn)出尊重別人、相互關(guān)愛(ài)、包容自謙和富有同情心的大氣大度的精神風(fēng)范，營(yíng)造融洽、友愛(ài)的集體氛圍。

2.戀愛(ài)婚姻。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)情總是令人向往的，也是盲目的。這樣的主題班會(huì)可以幫助大學(xué)生端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，處理好戀愛(ài)與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，妥善處理戀愛(ài)挫折，形成正確的愛(ài)情觀和價(jià)值觀。針對(duì)大學(xué)戀愛(ài)可能遇到的問(wèn)題如：網(wǎng)戀、失戀、同居、校園不文明戀愛(ài)行為等，通過(guò)發(fā)言、傾聽(tīng)、思考，在激烈的討論碰撞中糾正學(xué)生對(duì)大學(xué)愛(ài)情認(rèn)識(shí)的偏差，從而樹立正確的愛(ài)情觀。

3.女生教育。對(duì)于女生多的班級(jí)，還應(yīng)該專門召開女生教育主題班會(huì)。根據(jù)女生生理心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行女生生理健康教育和性教育，做到防微杜漸，這樣會(huì)最大限度地避免早孕、流產(chǎn)等對(duì)學(xué)生身心健康造成危害的事情發(fā)生。根據(jù)筆者多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)證明，進(jìn)行這樣的專題教育是非常有必要的，越早越好，把班主任管理工作從被動(dòng)應(yīng)對(duì)問(wèn)題變?yōu)橹鲃?dòng)預(yù)防問(wèn)題，避免今后很多班級(jí)問(wèn)題的產(chǎn)生。班主任是男教師的話，可以請(qǐng)女教師或女醫(yī)生做女生教育的主題班會(huì)。

4.誠(chéng)信教育。誠(chéng)信是立身之本，任何一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該守信譽(yù)。一個(gè)愛(ài)撒謊和欺騙的人是很難在事業(yè)上獲得成功的。成功除了靠個(gè)人的智慧和努力之外，與人合作也是不可缺少的重要因素，合作的基礎(chǔ)是建立在誠(chéng)信這塊基石上的。在強(qiáng)化社會(huì)規(guī)則意識(shí)和信用理念的今天，誠(chéng)信是對(duì)公民的基本道德要求，更是大學(xué)生群體的自律準(zhǔn)則。對(duì)于每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從生活小事做起，要守時(shí)、信守承諾。要杜絕作弊，誠(chéng)信考試。要誠(chéng)信還貸，不輕易損害自己的信用記錄。把誠(chéng)信的道德規(guī)范內(nèi)外為自己的思想，外化為自己的行為。

（三）大四階段

大四階段主題班會(huì)的重點(diǎn)是與社會(huì)接軌的教育，可以開展多種多樣的就業(yè)教育主題班會(huì)，如面試技巧、就業(yè)政策和法規(guī)、就業(yè)陷阱防御、就業(yè)心理、職場(chǎng)禮儀等。

1.就業(yè)政策與信息。每年的就業(yè)政策都會(huì)有些不同，可以根據(jù)學(xué)校招生就業(yè)處的布置，認(rèn)真做好就業(yè)政策和信息的學(xué)習(xí)和宣傳工作，確保每個(gè)畢業(yè)生都對(duì)相關(guān)就業(yè)政策和就業(yè)信息了如指掌。政策信息包括：教師特崗普崗考試、參軍入伍、“三支一扶”西部計(jì)劃、專升本考試、研究生考試、事業(yè)單位考試、公務(wù)員考試、企事業(yè)單位招聘等。讓學(xué)生了解常見(jiàn)的就業(yè)渠道和相關(guān)的人才招聘網(wǎng)站，學(xué)會(huì)從不同正規(guī)渠道獲取就業(yè)信息。

2.就業(yè)心理。大四畢業(yè)前夕，學(xué)生忙于找工作，他們即將面臨人生的十字口，面對(duì)來(lái)自社會(huì)、家庭、個(gè)人等各方面的壓力，思想比較復(fù)雜。我校貧困生的比例比較大，心理問(wèn)題更突出。經(jīng)過(guò)十多年的寒窗苦讀，許多貧困生懷著滿腔的熱情準(zhǔn)備就業(yè)，以期改變自己多年貧困的生活經(jīng)歷。但是就業(yè)成本不斷攀升，期望值過(guò)高，理想和現(xiàn)實(shí)的巨大落差，使得貧困生心理壓力加重。通過(guò)主題班會(huì)的群體教育功能，緩解這些心理問(wèn)題變得非常重要。

3.面試技巧。對(duì)于即將走上工作崗位的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，面試是不可或缺的一道必過(guò)門檻。有時(shí)候在擁有同等學(xué)力的前提條件下，能否在面試中脫穎而出就成為是否成功受聘的決定條件。因此，面試中的出色表現(xiàn)是非常重要的，而面試中的禮儀則是考官考查你的主要細(xì)節(jié)之一。如果學(xué)生通過(guò)主題班會(huì)提前做過(guò)這些訓(xùn)練準(zhǔn)備工作，面試成功的可能性就很大。

二、主題班會(huì)的形式和效果

主題班會(huì)是實(shí)施德育的重要載體。好的主題班會(huì)能抓住全班同學(xué)思想深處的共性問(wèn)題，讓多數(shù)學(xué)生感到老師或同學(xué)是在和自己對(duì)話、交流，在講自身的問(wèn)題，在幫助自身解決困惑。這樣的班會(huì)能培養(yǎng)好的班風(fēng)，弘揚(yáng)正氣，傳播正能量，達(dá)成積極的思想共識(shí)，建立和諧的師生關(guān)系，有利于實(shí)際問(wèn)題的解決。一次好的主題班會(huì)，能引起全班同學(xué)的觸動(dòng)和共鳴，打動(dòng)人心，讓學(xué)生受益匪淺，達(dá)到良好的溝通和教育效果。例如，筆者帶的一個(gè)班大一時(shí)因?yàn)樵u(píng)助學(xué)金的問(wèn)題，部分學(xué)生有些看法，心態(tài)很不平和。根據(jù)這些情況，筆者特意召開了一個(gè)主題為“關(guān)愛(ài)、互助、包容”的班會(huì)。自那次主題班會(huì)后，筆者發(fā)現(xiàn)今后每次評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)金時(shí)，同學(xué)們基本能做到心平氣和，互相謙讓，把資助讓給最需要的學(xué)生。

要想主題班會(huì)開得有成效，一定要做設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，避免隨意性和流于形式。結(jié)合形勢(shì)及學(xué)生實(shí)際生活中的困惑，有針對(duì)性地每月定期召開一次或兩次主題班會(huì)，從內(nèi)容到形式，從時(shí)間分配到人員安排，都要有計(jì)劃。一般應(yīng)該提前一周師生共同確定主題，讓學(xué)生做好相應(yīng)準(zhǔn)備。主題班會(huì)的形式可以多樣化，既可以教師主講，又可以讓學(xué)生作為活動(dòng)主體，還可以請(qǐng)外面的專家或畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)講。如我曾邀請(qǐng)考上教師特崗的畢業(yè)生來(lái)班上做特崗考試經(jīng)驗(yàn)交流，以答記者問(wèn)的方式，以小組為單位交流，效果特別好。此外，在班會(huì)結(jié)束前，班主任要進(jìn)行歸納總結(jié)，點(diǎn)睛主題，升華思想。

總之，高校主題班會(huì)的開展應(yīng)該做到以人為本，一切以學(xué)生的實(shí)際需求為前提；要遵循學(xué)生成長(zhǎng)的階段性特征，在不同時(shí)期、不同階段有針對(duì)性地開展主題班會(huì)教育活動(dòng)，創(chuàng)新主題班會(huì)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性。內(nèi)容的豐富多彩、形式的生動(dòng)活潑，無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)主題班會(huì)的吸引力和感染力，由此思想教育的滲透性就水到渠成。

［1］張明.大學(xué)主題班會(huì)的現(xiàn)狀調(diào)查和優(yōu)化策略［J］.河北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（12）.