農(nóng)業(yè)部發(fā)布《關(guān)于切實(shí)做好2014年農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作的意見(jiàn)》

《意見(jiàn)》提出要加強(qiáng)職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實(shí)用人才培育，要求抓緊制定農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)專門規(guī)劃，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育；推進(jìn)“陽(yáng)光工程”轉(zhuǎn)型升級(jí)；深入推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)；探索新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理和政策扶持機(jī)制，構(gòu)建職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍。

城固縣職業(yè)農(nóng)民成為技術(shù)領(lǐng)航人 陜西省城固縣首期職業(yè)農(nóng)民培育（蔬菜方向）結(jié)束后，參加培訓(xùn)的90名學(xué)員通過(guò)理論考試、實(shí)踐操作等各項(xiàng)考核認(rèn)定，拿到了城固縣職業(yè)農(nóng)民資格證書(shū)。這批獲證的學(xué)員，如今已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的實(shí)用人才和創(chuàng)業(yè)人才，他們從改變種植技術(shù)等各方面提升了城固縣農(nóng)業(yè)技術(shù)含量，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民學(xué)科技、用科技的積極性，獲得了廣大農(nóng)民群眾的好評(píng)。

“微信課堂”開(kāi)講 如何讓學(xué)生在課下也能向老師提問(wèn)？新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師三團(tuán)農(nóng)廣校2014年農(nóng)學(xué)班班主任陳江玲利用微信群發(fā)和QQ群聊的方式組建的“微信課堂”定時(shí)發(fā)布農(nóng)廣校教師授課內(nèi)容，同時(shí)會(huì)在學(xué)員實(shí)踐中遇到難題時(shí)為學(xué)員在線答疑解惑。三團(tuán)農(nóng)廣校的“微信課堂”以喜聞樂(lè)見(jiàn)、不拘一格的教學(xué)形式，使學(xué)員隨時(shí)隨地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，成為農(nóng)廣校常規(guī)課堂外一道亮麗的風(fēng)景。

海南省加大農(nóng)民教育培訓(xùn)力度 2014年海南省政府工作報(bào)告提出：加大農(nóng)民教育培訓(xùn)力度，培育新型職業(yè)農(nóng)民，全年培訓(xùn)農(nóng)民50萬(wàn)人次以上。

陜西省今年將培育萬(wàn)名職業(yè)農(nóng)民 陜西省將投資3000萬(wàn)專項(xiàng)資金，對(duì)以種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)主、青壯年農(nóng)民、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民和農(nóng)科類大中專畢業(yè)生5類職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行培育。力爭(zhēng)到2015年，全省培育新型職業(yè)農(nóng)民10萬(wàn)人。到2020年，全省新型職業(yè)農(nóng)民達(dá)到20萬(wàn)人，其中生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農(nóng)民10萬(wàn)人，專業(yè)技能型職業(yè)農(nóng)民5萬(wàn)人，社會(huì)服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民5萬(wàn)人。

科技特派員成職業(yè)農(nóng)民先鋒隊(duì) 科技特派員指經(jīng)程序選派，從事科技成果轉(zhuǎn)化、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)和產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)等專業(yè)技術(shù)人員，目前我國(guó)科技特派員已經(jīng)發(fā)展到72萬(wàn)人。該制度有助于培育新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收，這一制度在解決城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)方面是一個(gè)世界性的突破?！巴菩锌萍继嘏蓡T制度”已寫(xiě)2014年中央一號(hào)文件。

郯城縣新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)村實(shí)用人才扶持獎(jiǎng)勵(lì)辦法出臺(tái) 近日，山東省郯城縣印發(fā)《郯城縣新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實(shí)用人才扶持獎(jiǎng)勵(lì)辦法的通知》。《通知》完善了郯城縣職業(yè)農(nóng)民培育和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的政策扶持體系，對(duì)郯城縣新型職業(yè)農(nóng)民培育和優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)、促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展具有極大的激勵(lì)與促進(jìn)作用。

福建將在全國(guó)率先設(shè)立中職專業(yè)技術(shù)正高級(jí)職稱 福建將深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革，鼓勵(lì)教師取得多個(gè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和職業(yè)資格，設(shè)立正高級(jí)教師職務(wù)（職稱）。日前出臺(tái)的《福建省中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃》在國(guó)內(nèi)首次將中職校教師最高職稱從副高（高級(jí)講師）提至正高，為福建中職校教師的職業(yè)發(fā)展打開(kāi)了向上的空間。

廣西今年秋季起對(duì)所有中職學(xué)生實(shí)施免學(xué)費(fèi)政策 從廣西教育廳獲悉，為擴(kuò)大職業(yè)教育吸引力，從2014年秋季學(xué)期起，廣西對(duì)所有中職一、二、三年級(jí)在校生全面免除學(xué)費(fèi)，不分城鄉(xiāng)；對(duì)中職畢業(yè)升入高職院校就讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，每生每年補(bǔ)助2000元；對(duì)到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)、服務(wù)期3年以上以及服兵役的高職院校畢業(yè)生，實(shí)行學(xué)費(fèi)補(bǔ)償或貸款代償，減輕職校學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力。廣西對(duì)所有中職學(xué)生實(shí)施免學(xué)費(fèi)政策，據(jù)初步估算，將惠及40萬(wàn)名中職學(xué)生。

青島修訂中職生實(shí)習(xí)管理辦法 青島市教育局聯(lián)合相關(guān)部門出臺(tái)了《青島市教育局中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》，該《辦法》從中職學(xué)生實(shí)習(xí)組織、管理、責(zé)任、報(bào)酬、安全等方面細(xì)化了實(shí)習(xí)期間的管理、要求和責(zé)任。突出維護(hù)學(xué)生的實(shí)習(xí)權(quán)益和保證學(xué)生實(shí)習(xí)安全兩個(gè)方面，要求學(xué)校和實(shí)習(xí)單位嚴(yán)格執(zhí)行“七不準(zhǔn)”規(guī)定。即不得安排和接收16周歲以下學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)每日不得超過(guò)8小時(shí)等。

1+9+3教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制覆蓋青海省 2011年秋季學(xué)期起，青海省在三江源地區(qū)實(shí)施“1+9+3”教育經(jīng)費(fèi)保障補(bǔ)償機(jī)制，在提高義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)和寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，對(duì)學(xué)前一年教育和中等職業(yè)教育費(fèi)用給予補(bǔ)助。隨后，青海省政府印發(fā)文件對(duì)中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍在校學(xué)生免除學(xué)費(fèi)，并免費(fèi)提供一、二年級(jí)學(xué)生國(guó)家規(guī)定的教材，對(duì)中等職業(yè)教育全日制正式學(xué)籍一、二年級(jí)農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市家庭經(jīng)濟(jì)困難和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生，按每生每年1500元標(biāo)準(zhǔn)提供助學(xué)金。如今，“1+9+3”教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策惠及全省80余萬(wàn)名學(xué)生，讓更多的農(nóng)牧區(qū)孩子圓了上學(xué)夢(mèng)。

福建中職學(xué)校打破壁壘 招聘能工巧匠不再受限 福建省出臺(tái)新規(guī)，在學(xué)校編制總數(shù)內(nèi)，從行業(yè)企業(yè)招聘緊缺急需且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才或高級(jí)技師擔(dān)任專業(yè)課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，不受人員學(xué)歷、身份限制，由學(xué)校采取直接考核或簡(jiǎn)捷有效測(cè)評(píng)方式聘用，學(xué)校無(wú)相應(yīng)崗位空缺的，可按規(guī)定設(shè)置“特設(shè)崗位”，不受學(xué)校崗位總量、最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例限制。

江蘇正式啟動(dòng)中高等職業(yè)教育銜接課程體系建設(shè) 江蘇省計(jì)劃到2015年，所有現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目建立起中高等職業(yè)教育相銜接的課程體系，形成完整的人才培養(yǎng)方案。到2020年，全省中高等職業(yè)教育對(duì)應(yīng)專業(yè)基本建立起相銜接的課程體系，提供“一條龍”式的教育服務(wù)。

吉林省出臺(tái)加強(qiáng)高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)工作意見(jiàn) 《意見(jiàn)》要求各高職院校積極推進(jìn)高等職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)工作，統(tǒng)一規(guī)劃課程建設(shè)、教材編寫(xiě)、教師培訓(xùn)等項(xiàng)工作；通過(guò)校校合作、校企合作，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源效益最大化；開(kāi)展高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)資源建設(shè)工作，規(guī)范課程教學(xué)基本要求，進(jìn)一步提升全省高等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平；重新系統(tǒng)設(shè)計(jì)、構(gòu)建以學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心目標(biāo)的新型課程體系。

天津出臺(tái)教育督導(dǎo)條例 《條例》在六方面作了進(jìn)一步明確：明確了教育督導(dǎo)的范圍和內(nèi)容；明確了教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)及職責(zé)；明確了督學(xué)的相關(guān)管理制度；明確了教育督導(dǎo)活動(dòng)的形式、內(nèi)容和程序；明確了教育督導(dǎo)意見(jiàn)的產(chǎn)生程序和結(jié)果應(yīng)用；明確了相關(guān)的法律責(zé)任，督學(xué)、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作人員和被督導(dǎo)單位及工作人員違反條例，都將按照相應(yīng)規(guī)定處理。endprint