近幾年，IT領(lǐng)域新技術(shù)層出不窮，如智能終端、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等，新技術(shù)令人眼花繚亂，大有“亂花漸欲迷人眼”之勢。很多人對此并沒有深刻的認(rèn)識，甚至對技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展嗤之以鼻。我們需要用全局性的視野和發(fā)展性的眼光來看待這些新技術(shù)，一方面，我們不能將這些技術(shù)割裂開來，它們是一個(gè)有機(jī)體，是有生命的；另一方面，我們要將技術(shù)放在更長的時(shí)間內(nèi)來認(rèn)識，這些技術(shù)是在不斷進(jìn)化的，而且越來越智能化。技術(shù)發(fā)展的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大多數(shù)人的認(rèn)識水平，你不創(chuàng)新，總有人要創(chuàng)新，人類社會總是朝著既定的方向發(fā)展，不會因?yàn)閭€(gè)人的意志轉(zhuǎn)移。同時(shí)，我們還需要發(fā)散的思維和反思的力量，技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展向來不是孤立存在的，它需要開放、包容的社會文化環(huán)境。本期，魏寧在《新盧德主義者與新技術(shù)》一文中就談到了“技術(shù)發(fā)展的一種良性生態(tài)”，為我們展現(xiàn)了技術(shù)螺旋上升的軌跡。

新技術(shù)的發(fā)展和教育的需求相結(jié)合，給教育提供了更多的可能，推動了教育領(lǐng)域的創(chuàng)新與發(fā)展。由此派生出許多新的教育形態(tài)，如微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、可汗學(xué)院……對于這些新生事物的認(rèn)識與思考，將有助于我們科學(xué)地理解教育與技術(shù)的關(guān)系。2014年，慕課風(fēng)暴來襲，本期策劃《中小學(xué)，“慕課”來了——多元在線教育形態(tài)的探索與實(shí)踐》，我們邀請專業(yè)人士對慕課進(jìn)行了系統(tǒng)審視和全面思考，并結(jié)合具體案例分析這一新生事物給基礎(chǔ)教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。慕課被譽(yù)為“印刷術(shù)發(fā)明以來教育最大的革新”，由此可見信息技術(shù)對于教育的影響程度之深?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視?！毙畔⒓夹g(shù)對教育領(lǐng)域的影響?yīng)q如印刷術(shù)對教育的影響，如此深刻，具有變革意義。面對教育未來的發(fā)展，我們不禁要問，技術(shù)對于教室的形態(tài)與發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？未來我們的教室是什么樣子的？或許我們能夠從何智的《教室歷史變遷與影響未來教室發(fā)展的因素》一文中找到答案。

技術(shù)、教育、人是什么關(guān)系？技術(shù)之于教育，教育之于人，歸根結(jié)蒂是培養(yǎng)什么樣的人。時(shí)代在發(fā)展進(jìn)步，人的培養(yǎng)需要與社會和時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)。美國21世紀(jì)技能計(jì)劃對21世紀(jì)人才技能教育提出明確的目標(biāo)和實(shí)踐方式，這對我國培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有借鑒價(jià)值和意義。時(shí)代已經(jīng)發(fā)展到后工業(yè)時(shí)代，社會需要更多的具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才，需要有夢想并敢于筑夢的人。信息化環(huán)境下，教育的生態(tài)發(fā)生了變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式等也需要隨之發(fā)生變化。網(wǎng)絡(luò)游戲中包含的文化、藝術(shù)與美對孩子意味著什么？網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槭裁茨敲次⒆觽?？或許我們能夠從安福杰《探尋網(wǎng)絡(luò)游戲中的美》一文中得到網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ诮逃膯⑹尽?/p>

成思危曾經(jīng)這樣強(qiáng)調(diào)教育的重要性：“經(jīng)濟(jì)只能解決今日問題，科技保證明天，只有教育確保后天”。經(jīng)濟(jì)、科技、教育是相輔相成的。改革開放三十多年來，我國社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成功，經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展為教育提供了充足的內(nèi)生動力。周英文在《教育信息化：推動中國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的核心動力》一文中，帶領(lǐng)關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的教育人一起思考。站在歷史新的起點(diǎn)上，十八屆三中全會做出了“深化教育領(lǐng)域綜合改革” 的新部署?！吧罨?，說明程度之深，影響之遠(yuǎn)；“綜合”，說明是全面的、系統(tǒng)的，切莫頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，切莫只見樹木不見森林；“改革”，說明要緊跟時(shí)代潮流，切莫固步自封。教育改革的號角已經(jīng)吹響，改革的腳步你跟上了嗎？

王曉波

2014-2