梁紀(jì)娜

（鄭州華信學(xué)院，河南 鄭州 451100）

啦啦操是一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，深受現(xiàn)代青少年的喜愛，我國(guó)最近十多年來(lái)發(fā)展勢(shì)頭特別的迅猛，拉拉隊(duì)伍不斷的擴(kuò)大.現(xiàn)階段的高校擁有開展啦啦操的良好條件，成為了廣大青少年集中參與以及推廣啦啦操運(yùn)動(dòng)的平臺(tái)[1].啦啦操作為一項(xiàng)深受廣大學(xué)生喜愛的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，不僅可以健身，還可以愉悅心情.同時(shí)，啦啦操還是可以培養(yǎng)隊(duì)員之間的協(xié)同合作的一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.特別是在1998年CUBA誕生之時(shí)，擁有激情、活力等藝術(shù)魅力的啦啦操表演就給廣大觀眾留下了深刻印象，現(xiàn)階段已經(jīng)成為了各大賽事之中不可或缺的組成部分，尤其是籃球項(xiàng)目，不管是國(guó)外關(guān)注度極高的NBA還是國(guó)內(nèi)的CBA賽事，啦啦操的表演往往都能夠?qū)⒂^眾的激情瞬間點(diǎn)燃，盡情的釋放觀眾的情緒.

在物質(zhì)文明不斷發(fā)展的今天，人們?cè)絹?lái)越重視精神文明的建設(shè).因此，世界各國(guó)都特別的重視一切能夠提高人民精神文明的活動(dòng)，中國(guó)同樣的重視這種活動(dòng).因此，高校啦啦操的迅速發(fā)展也就是水到渠成的事情了，這既符合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的要求，同時(shí)又體現(xiàn)了教育規(guī)律.高校啦啦操以其獨(dú)特的方式推動(dòng)高校體育文化的形式由單層次轉(zhuǎn)向多層次，為建立和諧校園文化提供一個(gè)平臺(tái).

1 啦啦操運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

首先，啦啦操運(yùn)動(dòng)一般要求在6至30人之間，不限性別，這樣編排起來(lái)能夠完成更多的空間轉(zhuǎn)換和隊(duì)形變換以及更多復(fù)雜的技巧和創(chuàng)造性動(dòng)作，真正體現(xiàn)出它的魅力[2].另外，啦啦操能夠釋放青年人所獨(dú)有的青春朝氣，體現(xiàn)健康向上的精神.因此，在組建拉拉隊(duì)的時(shí)候，一定要挑選那些具有青春形象、健康形體的隊(duì)員，這樣才能夠完美的體現(xiàn)啦啦操的含義.啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)包含藝術(shù)化、個(gè)性化、健身化、動(dòng)力化趨勢(shì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它奔放熱情、剛?cè)嵯酀?jì)的形式，極符合大學(xué)生的天性，它的技巧性能夠激起大學(xué)生的探索欲和好奇心，反映出大學(xué)生敢于創(chuàng)新、超越自我、挑戰(zhàn)極限的價(jià)值追求[3].

2 高校開展啦啦操運(yùn)動(dòng)的意義

2.1 啦啦操運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生情商

由美國(guó)哈佛大學(xué)牽頭進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)學(xué)生情商培養(yǎng)的方法分析研究，其研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：音樂、舞蹈、比賽及愉悅、微笑等等都是培養(yǎng)學(xué)生擁有較高情商的途徑，且這些培養(yǎng)途徑的效果非常的良好.啦啦操運(yùn)動(dòng)就結(jié)合了音樂與舞蹈，它是在音樂的節(jié)奏中結(jié)合舞蹈動(dòng)作來(lái)完成的，在整個(gè)過程中學(xué)生能夠體會(huì)到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂趣，因此，它是一項(xiàng)能夠提高學(xué)生情商的理想途徑.不管是哪種類型的啦啦操，技術(shù)啦啦操或者舞蹈啦啦操也好，都可以利用啦啦操隊(duì)員健康的形體、燦爛的笑容、火熱的熱情以及獨(dú)特的個(gè)性在釋放自己情感的同時(shí)帶動(dòng)觀眾的情緒，讓他們情不自禁的加入到這場(chǎng)狂歡的盛宴中.另外，啦啦操還能夠增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力、自我調(diào)節(jié)能力.由于啦啦操運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作難度系數(shù)高，因此在日常訓(xùn)練的過程中難免會(huì)有磕磕碰碰，任何意外都是有可能發(fā)生的，這就必須要求學(xué)生具有過硬的心理承受力以及自我有調(diào)節(jié)能力.啦啦操不僅具有上述作用，它還能培養(yǎng)學(xué)生良好的性格以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，因?yàn)槔怖膊龠\(yùn)動(dòng)不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，它是一項(xiàng)體現(xiàn)集體協(xié)作意識(shí)的運(yùn)動(dòng)，不管是在訓(xùn)練當(dāng)中，還是在比賽過程中都必須要將團(tuán)隊(duì)意識(shí)放在首位，牢記我們是一個(gè)整體的概念，只有這樣才能夠完美的演繹啦啦操的精髓.

2.2 啦啦操運(yùn)動(dòng)在校園體育文化中的作用

啦啦操運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)盛行可以活躍校園文化，特別是能夠促進(jìn)校園體育文化的發(fā)展.作為烘托比賽氛圍的啦啦操表演，極強(qiáng)的展現(xiàn)了校園文化的特色.在啦啦操隊(duì)員有節(jié)奏的口號(hào)以及激情四射的表演之中，學(xué)生都能夠踴躍的報(bào)名參加各項(xiàng)體育項(xiàng)目，在賽場(chǎng)上揮汗如雨.良好的校園體育文化具有積極向上的體育精神，這種體育的魅力會(huì)吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中，感受到體育帶給學(xué)生的健康的精氣神，潛移默化的影響學(xué)生人格的塑造，使學(xué)生與校園獨(dú)特的文化相融.另外，學(xué)校還可以將啦啦操作為一種教育手段，學(xué)生通過啦啦操的學(xué)習(xí)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體魄，提高他們的競(jìng)技能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等等.將啦啦操所具有的奮斗、拼搏、合作、進(jìn)取的精神帶入各大高校，有助于學(xué)校形成良好的體育精神，促進(jìn)校園體育文化的建設(shè).

3 高校開展啦啦操運(yùn)動(dòng)過程中存在的主要問題

3.1 高校負(fù)責(zé)人不重視

全國(guó)各大高校的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于啦啦操運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠，這個(gè)是制約啦啦操在高校蓬勃發(fā)展的主要原因之一，甚至說是核心因素.在一項(xiàng)相關(guān)統(tǒng)計(jì)中我們對(duì)于啦啦操教練的問卷調(diào)查可以看出，各大高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于啦啦操不夠重視以及資金不到位，這兩個(gè)是制約啦啦操在高校發(fā)展的障礙，其實(shí)從本質(zhì)上講，這兩個(gè)問題都是由于高校負(fù)責(zé)人不重視所造成的.從高校負(fù)責(zé)人在制定相關(guān)政策的時(shí)候，他們從潛意思里就會(huì)將更多的資源傾斜于傳統(tǒng)項(xiàng)目，而對(duì)于新興項(xiàng)目的扶持力度不夠，特別是對(duì)于啦啦操的扶持.得不到校方的大力支持，啦啦操在高校內(nèi)是難以立足的，盡管這個(gè)項(xiàng)目是眾多學(xué)子所喜愛甚至是熱愛的.

缺少學(xué)校的鼎力支持，啦啦操就失去了物質(zhì)保障以及師資保障.物質(zhì)保障是高校啦啦操能夠維持正常訓(xùn)練的基礎(chǔ)，物質(zhì)保障包括啦啦操的訓(xùn)練場(chǎng)地、訓(xùn)練設(shè)施以及器材、訓(xùn)練的補(bǔ)給等等方面；而師資保障是啦啦操發(fā)展的核心，師資保障主要是啦啦操教練對(duì)于啦啦操訓(xùn)練的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行系統(tǒng)的講解，便于學(xué)習(xí)理解.一方面隨著啦啦操在各大高校越來(lái)越普及，就需要學(xué)校提供更加專業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)地以及訓(xùn)練設(shè)施，以期在培訓(xùn)學(xué)生的啦啦操技巧的同時(shí)保護(hù)學(xué)生，避免在訓(xùn)練的過程中受傷；學(xué)校老師不管是培訓(xùn)學(xué)生日常訓(xùn)練還是外出參加啦啦操比賽都需要大量的資金，如果學(xué)校不能夠提供充足的資金，在一定程度上能夠影響啦啦操的訓(xùn)練以及熱情；而在另一方面，老師對(duì)于啦啦操的理論知識(shí)以及技巧都是搞笑啦啦操能否順利發(fā)展的關(guān)鍵因素，因此需要對(duì)老師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，而老師的培訓(xùn)以及進(jìn)修都需要學(xué)校提供機(jī)會(huì).眾所周知，在美國(guó)高校的啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展的非常成功，現(xiàn)在已經(jīng)非常成熟了.但是，在美國(guó)高校不僅對(duì)于拉拉隊(duì)的組建、訓(xùn)練以及參賽等等提供人力、物力的支持，而且還為啦啦操的訓(xùn)練隊(duì)員提供一些便利，以便他們能夠全身心的投入到啦啦操的訓(xùn)練中.美國(guó)高校啦啦操的訓(xùn)練隊(duì)員提供全額或者部分獎(jiǎng)學(xué)金以及對(duì)這些學(xué)員進(jìn)行單獨(dú)的文化課學(xué)習(xí)，這一系列的措施都是為了保證啦啦操訓(xùn)練隊(duì)員能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，同時(shí)還能夠順利的畢業(yè).

3.2 啦啦操師資力量薄弱

要想促進(jìn)啦啦操的高速發(fā)展，教練員必須承擔(dān)起重要的責(zé)任，教練員的專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)素養(yǎng)起著決定性的作用.啦啦操的教練員不僅要熟悉啦啦操項(xiàng)目的各個(gè)方面的理論知識(shí)，而且還需要豐富的實(shí)踐能力.當(dāng)然，教練員除了這些掌握這些基本的能力外，優(yōu)秀的教練員還應(yīng)該具備有較高的創(chuàng)新能力，擁有廣闊的視野，能夠與國(guó)際接軌，從多層次、多角度進(jìn)行探索，以此促進(jìn)啦啦操水平的提高.

國(guó)外，特別是西方國(guó)家，他們的啦啦操發(fā)展歷史悠久，水平較高，擁有著豐富的理論知識(shí)，可是反過來(lái)看我國(guó)的啦啦操事業(yè)，不管是從訓(xùn)練理念、訓(xùn)練方式以及參賽音樂的編排上與西方國(guó)家相比都有著巨大的差距，另外，我國(guó)系統(tǒng)的介紹啦啦操相關(guān)知識(shí)的書籍較少.除此之外，高校對(duì)于啦啦操不夠重視，即使學(xué)校拉拉隊(duì)在一些比賽上獲得了驕人的成績(jī)，回到學(xué)校后，校方也不會(huì)對(duì)于啦啦操團(tuán)隊(duì)以及個(gè)人給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣長(zhǎng)此以往，教練員沒有精力去主動(dòng)學(xué)習(xí)并且探索啦啦操的精華.

3.3 啦啦操訓(xùn)練的外部條件差

啦啦操的水平的提升在很大程度上依賴投入的資金，投入的資金越多，啦啦操業(yè)務(wù)的水平提高的速度相應(yīng)的也就越快.據(jù)了解，我國(guó)開展啦啦操訓(xùn)練的高校中，擁有專業(yè)的場(chǎng)館以及器材設(shè)施的學(xué)校鳳毛麟角，另外大部分學(xué)校的訓(xùn)練場(chǎng)館也十分簡(jiǎn)陋，根本不能夠保障學(xué)員的安全，不能夠進(jìn)行正常的日常訓(xùn)練.另外，教練員得不到經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，得不到學(xué)校的認(rèn)可，更別說學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣教練員沒有熱情去專研啦啦操的各種理論與技巧，長(zhǎng)此以往不利于高校啦啦操的開展.

4 結(jié)語(yǔ)

各大高校體育文化的健康發(fā)展是高校建設(shè)和諧校園的重點(diǎn)，而健康的校園體育文化不僅包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，還包含豐富的文化活動(dòng).因此，學(xué)校應(yīng)該充分利用啦啦操所具有的文化資源，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度、頑強(qiáng)拼搏的精神，以及團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)；通過各種形式的啦啦操運(yùn)動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造健康、樂觀、充滿活力的文化氛圍，這對(duì)于學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)化教育具有積極的作用.

〔1〕夏建強(qiáng),曾小金.福建省高校啦啦操現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào),2012,18(2):94—95.

〔2〕黃燕.啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)構(gòu)建和諧高校的意義及可行性探究[J].科技信息,2011(36):277-277.

〔3〕黃欣加.營(yíng)造校園體育文化氛圍加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)[J].體育科學(xué)，2004，24(6)：67-71.