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      微時代的微博話語隱涵意義研究

      2014-03-29 06:08:02盧曉靜
      重慶三峽學(xué)院學(xué)報 2014年5期
      關(guān)鍵詞:會話話語語境

      盧曉靜

      微時代的微博話語隱涵意義研究

      盧曉靜

      (閩江學(xué)院外語系,福建福州 350108)

      微博語言是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而出現(xiàn)的一種獨特的網(wǎng)絡(luò)交際用語,因其鮮明的口語化書面體特征引起語言學(xué)家們的持續(xù)關(guān)注。作為會話分析的重要理論之一,隱涵理論能夠幫助我們理解微博語言的言外之意。文章從話語隱涵理論視角對近年流行的微博語言進行剖析,闡釋微博話語隱涵生成機制,指出人們能夠借助網(wǎng)絡(luò)語境和認知因素推導(dǎo)出微博的隱涵意義,同時也探討了該隱涵意義所體現(xiàn)的社會文化心理。

      微博語言;語境;合作原則;隱涵理論

      話語的隱涵意義是人們?nèi)粘Q哉Z普遍存在的現(xiàn)象之一。Grice首次提出會話含意學(xué)說和隱涵概念,引發(fā)了有關(guān)會話語用推理、自然語言和非自然語言理解的研究。至此,會話隱涵理論成為語用學(xué)和語言邏輯的重要研究內(nèi)容。Grice的會話含意學(xué)說是當(dāng)今語用學(xué)研究的基礎(chǔ)。經(jīng)過Levinson、Leech、Sperber等語用學(xué)者的補充和修正,隱涵理論被廣泛運用于各種語言現(xiàn)象的研究,對言語交際的本質(zhì)有著強大的解釋力。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及,網(wǎng)民主要的溝通渠道和發(fā)言陣地也歷經(jīng)了幾個階段,從早期的網(wǎng)上論壇、BBS、到MSN、QQ、博客,再到如今盛行的微博,各種話題微博吸引眼球。微博的發(fā)布盡管是書面形式,但它是人們當(dāng)時真實的口語語言的記錄,因而兼有書面體和口語體的特征,能夠體現(xiàn)當(dāng)代網(wǎng)民語言使用的新特點。本文從Grice會話隱涵理論角度,對微博話語的隱涵意義及其社會文化影響進行解析。

      一、理論背景

      會話隱涵理論是在會話含意學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展而完善的。一般認為會話含意學(xué)說的研究主要經(jīng)歷了兩個發(fā)展階段[1]1,其中第一階段古典格萊斯理論時期,Grice提出會話合作原則和會話含意學(xué)說。

      (一)會話合作原則

      作為一種語用學(xué)理論,Grice的合作原則和會話隱涵理論與20世紀早期的哲學(xué)分析活動的邏輯模式有關(guān)[2]41。Grice于1967年在哈佛大學(xué)講座中提到會話合作原則。他從德國哲學(xué)家Kant那里借用了數(shù)量、質(zhì)量、關(guān)系和方式四個范疇,細分出體現(xiàn)合作交際的四條準則及其九條次準則。他認為人們在談話中一般是要遵守合作原則,相互配合從而使談話順利進行、實現(xiàn)交際目標。而實際的會話模式并非完全如此,人們常常未能遵守這些準則,才產(chǎn)生言外之意、弦外之音。Grice在合作原則的理論基礎(chǔ)上,進一步提出“會話隱涵”(conversational implicature)理論,即非邏輯推理的言外之意。

      有關(guān)會話含意的推導(dǎo),Grice認為如果交際一方不遵守合作原則,說了一些違反合作原則的話,另一方覺察到對方的話語沒有遵守合作原則時,就需要設(shè)法讓自己尋求說話人在什么地方體現(xiàn)合作原則,從對方話語的表面意義去領(lǐng)會說話人的深層意義,這種深層意義就是本文要探討的“隱涵意義”。我們來看下面Grice舉的例子,利用合作原則“質(zhì)”的準則推導(dǎo)出的話語隱涵意義:

      例(1):You are the cream in my coffee.

      例(2):He was a little intoxicated.

      以上兩個例子是說話人故意違反“質(zhì)”方面的第一條準則,即故意說一些不符合事實的話語,讓聽話人推導(dǎo)出語用含義。例(1)中cream表示最精彩部分或精英,這里采用隱喻的修辭手段把對方比喻成一位出類拔萃者;例(2)使用緩敘,有意把事情做較低的估計,從這里推導(dǎo)出來的隱涵意義實際上是:此人已經(jīng)酩酊大醉了[3]76。在交談的過程中,交談的其中一方違背了這條準則的話,就會產(chǎn)生隱涵的意味,如反諷、隱喻和夸張等就是利用質(zhì)準則產(chǎn)生的談話隱涵。

      Grice把會話含意分成特殊含意和一般含意。他認為會話含意中的一般含意容易與“規(guī)約含意”(conventional implicature)混淆。規(guī)約含意不屬于語用含義,不依賴于語境,體現(xiàn)在某些詞項或短語之中[3]80。特殊含意是指有意違反合作原則中的某些準則,在特定的語境中推導(dǎo)出來的含義。一般含意是不需要特殊語境就能推導(dǎo)出來的含意,即指在遵守合作原則中的某項準則時帶有的含義。徐盛桓認為一般含意是基礎(chǔ),特殊會話含意是一般含意在特定語境下的特殊運用[1]3。本文涉及到的微博話語隱涵意義在這里就是屬于特殊含意。

      Grice認為會話含意具有五個特征:可取消性、不可分離性、可推導(dǎo)性、非歸約性和不確定性[3]81。所謂的“不確定性”指具有單一意義的詞語在不同的語境中可以產(chǎn)生不同的含義。例如,“我們是在非常惡劣的條件下進行比賽的”。這句話,表面上有一個意思,同時隱含著一個或多個意思,要根據(jù)具體的語境,才能確定。有可能是指天氣,也有可能是指比賽中的情況,如裁判員偏袒等。

      Grice的會話含意學(xué)說和合作原則揭示了人們在日常交流中促成會話成功的條件,是語用學(xué)研究的一個重大突破,但是與其他的學(xué)術(shù)發(fā)展一樣,也經(jīng)歷了同意和反對,贊揚和批評的過程。關(guān)于一些問題Grice在他的理論中并未作出全面的解答。例如,既然要遵守合作原則,為什么又要故意違反合作原則?為什么只讓對方拐彎抹角地一會,而不愿向?qū)Ψ教孤实匮詡??[3]87所以,就有了后來的語言學(xué)家對此進行的補充和完善。

      (二)隱涵理論的發(fā)展

      第二階段新格萊斯理論,代表人物Brown、Levinson和Leech。他們從修辭學(xué)、語體學(xué)的角度提出了禮貌原則和會話含意三原則,即量原則、信息原則、方式原則。禮貌原則解釋了合作原則一些無法解釋的問題。Leech認為這是對Grice合作原則的進一步闡釋[3]89。

      語用學(xué)家Sperber和Wilson從認知學(xué)的角度對會話含意理論進行了完善。他們認為認知的實現(xiàn)在于話語間的關(guān)聯(lián)性。明示和推理是交際過程中的兩個方面[4]32。說話人把信息意圖明確地展示出來,即交際的明示過程;聽話人根據(jù)說話人的明示行為,從大腦記憶中提取和構(gòu)建一些語境假設(shè),然后對此進行處理,從而獲取說話人的交際意圖和隱涵之意,即推理過程。

      統(tǒng)計學(xué)理論認為交通流分布數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布函數(shù),但是本范例通過廈門港2016年的數(shù)據(jù)分析后認為,實際上船舶航跡分布不是典型的正態(tài)分布函數(shù),因此,應(yīng)先進行交通流分布函數(shù)的擬合,選擇最為接近的分布函數(shù)。函數(shù)的選擇影響建模后的運行結(jié)果與實際結(jié)果的差距,函數(shù)越接近實際數(shù)據(jù)的分布增加,建模的差距就越小,計算結(jié)果也就越接近實際情況。

      語言和語境相互依存,語境是語用學(xué)中的一個重要概念。語境狹義上是指書面語的上下文(context)或口語的前言后語。從廣義上指,既包括說話人使用的語言,也包括聽話人理解語言的客觀環(huán)境,如時間、地點、場合、話題、交際者的身份、文化背景、心理背景、交際目的及與話語結(jié)構(gòu)同時出現(xiàn)的非語言符號等。Gillian Brown和George Yule認為話語分析在研究語言使用的環(huán)境這一點上是與語用學(xué)有關(guān)的,對話語的一切分析和理解都是建立在語境的基礎(chǔ)上展開推理的[5]36。

      例(3):“聽說小李在英國取得博士學(xué)位了,大家真為他高興?!?/p>

      文化背景不是詞匯知識,而是那些詞匯意思之外,在句子中體現(xiàn)出來的社會文化方面的隱涵意義。例子中的“博士學(xué)位”,字面意思是國家設(shè)立的最高學(xué)位,但這句話中它也包含了以下隱涵意義:取得博士學(xué)位是多么不容易,又是多么的榮耀。

      從以上的理論分析來看,溝通的言語會受到環(huán)境、交際關(guān)系、認知因素等不確定因素直接或間接的影響,交際雙方會破壞甚至違反合作原則,因此產(chǎn)生了特殊話語效果,蘊含豐富的話語意義。

      二、微博的網(wǎng)絡(luò)語境特征

      微博語境和日常言語語境有顯著差別,會話信息傳輸方式,交際主體身份模糊平等,這些都對微博語言的會話含意有重要影響。

      首先,微博語言的言語主體,也就是語用主體,呈現(xiàn)年輕化、高學(xué)歷化的趨勢,職業(yè)涵蓋學(xué)生、白領(lǐng)、網(wǎng)商等。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心2013年發(fā)布的《第32次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示,截至2013年6月底,我國微博用戶為3.31億人[6]。無論是普通網(wǎng)民,還是名人明星和傳統(tǒng)媒體,其獲取新聞、傳播新聞和發(fā)表意見的途徑都不同程度地轉(zhuǎn)向微博平臺。普通用戶在平等、寬松、虛擬的微博平臺上,表達意見,展示個性,暫時拋開生活和工作壓力,創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)文化。微博為網(wǎng)民們搭建了一個良好的舞臺,他們能夠遠離現(xiàn)實生活中性別、年齡、身份、職業(yè)和地位等因素的限制,因而更加容易展現(xiàn)真實想法,使用個性化的語言。

      1)口語化:微博即興的或隨意的語言是微博的一大亮點。字數(shù)限制在140之內(nèi),只需要一句半句,發(fā)布也只需要不到一分鐘的時間,而且可以隨時隨地想發(fā)就發(fā),寫出來的話語大多不會經(jīng)過人們的刻意修飾,轉(zhuǎn)發(fā)微博,簡短詼諧的口頭語更受歡迎。在對原始微博的評論中出現(xiàn)了“沙發(fā)”、“給力”等簡單的詞語,用來表達轉(zhuǎn)發(fā)者對原微博的支持態(tài)度。例如,“我是來搶沙發(fā)的”。句子結(jié)構(gòu)簡單,甚至簡單到句子不完整,但是絲毫不影響句子意思的表達,同時能增加轉(zhuǎn)發(fā)的速度。微博的這種言語特征往往容易產(chǎn)生話語隱涵現(xiàn)象。

      2)多元化:微博語言易于打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,組合規(guī)則自由隨意,往往采用多元化的表達方式。比如匯集諧音和符號、漢語和英語、字母和數(shù)字于一體的多樣化表達。微博語言文字諧音轉(zhuǎn)義和非語言符號的使用能夠傳遞語言的言外之意。例如,由于通貨膨脹的壓力,物價上漲,微博上也出現(xiàn)了很多相關(guān)的諧音詞,如“油你漲”、“蒜你狠”、“豆你玩”、“蘋什么”等大批諧音詞語。將那些不好表達或不便表達的意思通過諧音的方式傳達出來,語言不僅風(fēng)趣幽默,也展示出網(wǎng)民的言外之意,對食品接力漲價的無奈和抗議。非語言符號的使用可以提高微博轉(zhuǎn)發(fā)的便捷性。微博運營商推出了大量表情符號,用戶可以根據(jù)對微博言論的喜好利用簡單的符號來生動地表達自己的態(tài)度。比如“囧”和省略號“……”的廣泛使用,轉(zhuǎn)發(fā)者在承接原創(chuàng)微博的同時加入簡單符號,以表達模糊的情感態(tài)度。多元化的組合構(gòu)成微博兼書面體和口語的雙重特征,使得微博語言經(jīng)常出現(xiàn)話語的隱涵之意。

      三、微博語言隱涵意義

      作為網(wǎng)絡(luò)交際用語,微博語言對會話原則的運用也體現(xiàn)在遵守和違反兩種情況:當(dāng)微博語言遵守會話含意原則時,往往能取得一般會話含意;當(dāng)微博語言違反合作原則時,則會取得特殊會話含意。本文所解讀的微博語料均來自新浪微博。

      (一)微博流行詞匯中的隱涵意義

      近一段時間微博新出現(xiàn)的潮詞“土豪”,成為極具傳播性的流行用語。但不了解網(wǎng)絡(luò)最新流行詞的人,就會提出疑問,在土改和革命的語境下帶有貶義的“土豪”為何如此火熱?因為老一輩中國人所熟悉的土豪是與為富不仁、橫行鄉(xiāng)里、破壞革命、剝削貧苦農(nóng)民的地主惡霸聯(lián)系在一起的。這個源于一款網(wǎng)絡(luò)游戲的“土豪”,其隱涵意義已經(jīng)完全改變。游戲中裝備齊全高級的玩家被稱作“土豪”。換句話表述,就是“土氣的富豪”,網(wǎng)絡(luò)語境下它多被用來指花錢無腦的人和極愛炫耀的一類人[6]。現(xiàn)如今,網(wǎng)民對“土豪”有一種又愛又恨的復(fù)雜心態(tài)。微博發(fā)布者們紛紛用“土豪”造句,多為表達相互之間的戲謔和嘲諷,也有自我嘲弄的含意。例如,微博中的“路見不平一聲吼,抱著土豪不放手”、“與土豪做朋友”、“為土豪寫詩”、“土豪,我們做朋友吧!”,現(xiàn)在已成微博平臺上一個人們都心有默契的流行語。在21世紀的微博語言中,人們以戲謔自嘲的姿態(tài)對其全新隱涵意義進行了重構(gòu)。

      (二)話題型微博中的隱涵意義

      隨著微博交際平臺的發(fā)展,人們參與公共話題的討論變得更加便利,個人言論的發(fā)表已經(jīng)形成其獨特的文本結(jié)構(gòu)模式。話題型微博是微博首頁里熱門話題的一個類別,話題用兩個“#”標簽符號表示,方便網(wǎng)民們檢索熱點事件,圍繞話題表達意見和評價。

      如2013年11月份的東北暴雪話題微博:

      例(4):#東北暴雪#了。云娘娘你要什么時候飄走,太陽公公你又要什么時候見人,冷空氣請你也要快點背井離鄉(xiāng)?!嵡嘣诼飞?/p>

      網(wǎng)民采用擬人的修辭手法描述天氣,有了前面的標簽語境,聯(lián)系到此時東北暴雪的破壞性,對這條微博就很好理解了。

      例(5):#食用油漲價#我可以說臟話嗎?[7]138

      在例(5)中從字面上看不出任何觀點,發(fā)布者只使用一個疑問句,沒有情感詞,根據(jù)標簽語境“食用油漲價”,可以理解為說話者想要間接表達對當(dāng)前食用油物價上漲的不滿情緒和貶斥的觀點。

      例(6):#三亞春節(jié)宰客#掩耳盜鈴?越抹越黑?還是讓游客永遠不去三亞?應(yīng)該去測測智商了![7]138

      在話題型微博中三亞春節(jié)宰客成為當(dāng)時一個社會熱點,網(wǎng)民們有通過直接表達觀點,對該旅游景點部分商家抬高物價的強烈不滿和自己被欺騙的感覺。也有上述例子中以隱晦、非直接的方式說出觀點,“應(yīng)該去測測智商”表達了說話者對相關(guān)部門監(jiān)管不到位的看法和不滿。

      從上面幾個話題型微博的例子分析來看,說話人用簡短句子來表達立場。而這些會話含意是我們透過話語的字面意義,結(jié)合語境推導(dǎo)出來的。字面意義在微博話語中是不變的,而所孕育的語用含義卻可能在不同語境中有不同的含義。運用會話隱涵理論,微博語用含義的推導(dǎo)也能得到很好的解釋。

      (三)微博體的隱涵意義

      微博體是Web2.0網(wǎng)絡(luò)時代下的一種新文體,也叫“段子體”、“語錄體”。微博發(fā)布者使用簡短又有意思的詞句來吸引讀者注意。在微博網(wǎng)絡(luò)上能被用戶廣為傳播并進行再次創(chuàng)造改寫的模因現(xiàn)象的微博體一般采用“X+體”類的表述。比如,“人名+體”:李剛體、甄嬛體等;“社會事件+體”:長發(fā)及腰體、秋褲體等;“網(wǎng)站名稱+體”:淘寶體、騰訊體等;“書名或雜志名+體”:紅樓體、意林體等;“英文字母或數(shù)字+體”:TVB體、Hold住體等模式。語言現(xiàn)象的演變與社會的發(fā)展密切相關(guān)。越過“X體”類網(wǎng)絡(luò)新詞,我們可以發(fā)現(xiàn)背后所隱涵的意義:這些流行的微博體一定程度上反映了特定群體當(dāng)下的生活工作態(tài)度和內(nèi)心情感。

      例(7):方才在精練上看到一道數(shù)學(xué)題,出法極是詭異,私心想著若是這題讓你來做,定可增加公式熟練度,對你的數(shù)學(xué)必是極好的。

      說人話!

      我這道題不會做。

      上面這段甄嬛體之?dāng)?shù)學(xué)課例子文藝腔調(diào)十足,口氣不驚不乍,有意違背合作原則中的量的準則,采用略帶古風(fēng)的臺詞風(fēng)格,包含了特殊語用隱涵意義,對數(shù)學(xué)解題的畏難情緒。

      除了采用一些很“給力”的詞語明確表達微博發(fā)布者觀點外,人們還會采用非直接、隱晦的方式表達觀點。人們在解讀微博時,如果能意識到話語的意義不是字面意思的時候,就可以根據(jù)與微博發(fā)布者共享的語境信息去推導(dǎo)言外之意。交際雙方共有的語境知識是語境的另一種形式,這種背景語境在推導(dǎo)微博話語蘊涵意義中是不可缺少的。再如:

      例(8):在那公司里面樓梯旁邊有一群加班帝,他們熱情又癡迷,他們敏捷又仔細。他們十幾小時加班加點考驗著身體,他們每月工資菲薄不給力。

      “藍精靈體”從側(cè)面反映出特定群體對強壓低薪工作環(huán)境的不滿,用一種娛樂的精神將這種話語隱涵意義揭示出來。引起了不少職場人士的共鳴,微博上出現(xiàn)了眾多行業(yè)的“藍精靈體”。這種模仿藍精靈微博體進行造句組段的現(xiàn)象多數(shù)是對加班多、薪酬低的工作現(xiàn)狀的不滿。緩解工作學(xué)習(xí)壓力的同時也能從中找到理想和樂趣。

      在網(wǎng)絡(luò)世界里,廣大網(wǎng)民也構(gòu)成了一個特定的群體,為了實現(xiàn)其中的社會地位與群體歸屬感,會自覺遵循網(wǎng)絡(luò)群體的規(guī)范,模仿主流文化制造語言模因現(xiàn)象。這些都是情緒抒發(fā)的微博體,寫實的句子中沒有情感詞,有時候人們不便直截了當(dāng)?shù)乇磉_自己的觀點或情緒,因此就有了“弦外之音”、“話里有話”。但根據(jù)網(wǎng)絡(luò)語境可以看出,說話者在記錄社會生活和工作方式的事件中,同時抒發(fā)個人情緒。

      四、結(jié) 語

      微博的隱涵意義與其自身文本的修辭特點有關(guān),但最關(guān)鍵的是離不開整個網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境的傳播模式。微博語言也彰顯著網(wǎng)絡(luò)語言強大的生命力和創(chuàng)新能力,折射了當(dāng)今社會文化。將微博普遍的語言現(xiàn)象提升到語用學(xué)理論的視角,不僅能夠幫助人們更準確地解讀微博語言的隱涵意義,也有助于人們在生活中更有效、更深入的溝通和交流。隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的迅速普及,對微博語言演變的探討有利于豐富社會語言本身,仍值得我們繼續(xù)關(guān)注。

      [1]徐盛桓.格賴斯的準則和列文森的原則[J].外語與外語教學(xué),1993(5).

      [2]許漢成.格賴斯會話隱含理論:背景、成就與問題[J].外語研究,2001(2).

      [3]何自然.語用學(xué)概論[M].湖南:湖南教育出版社,1987.

      [4]Sperber, D & D. Wilson. Relevance: Communication and Cognition [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2001.

      [5]Brown, G & G. Yule. Discourse Analysis [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press,2000.

      [6]張?zhí)炫?“土豪”的社會與文化隱喻[N].新華每日電訊,2013-10-15.

      [7]侯敏,滕永林,等.話題型微博語言特點及其情感分析策略研究侯語言文字應(yīng)用[J].語言文字應(yīng)用,2013(2).

      (責(zé)任編輯:張新玲)

      A Research on The Conversational Implicature of Micro-blog in Micro Age

      LU Xiaojing

      With the development of internet, the micro-blog language has been a unique network communicative language. The vivid colloquial features in the written form attract the linguists’ continuous attention. As a main theory in conversation analysis, the theory of Conversational Implicature helps to illustrate the meaning of micro-blogging language. The paper aims to analyze the implicit meaning of popular micro-blog of recent years and explore the generative mechanism. The paper points out that people may deduce the implicit meaning by means of the web context and cognitive factors. The paper also analyzes the social psychology hinted in the micro-blog language.

      micro-blog language; context; cooperation principle; Theory of Conversational Implicature

      H002

      A

      1009-8135(2014)05-0120-04

      2014-07-25

      盧曉靜(1979-),女,福建莆田人,閩江學(xué)院講師,碩士,主要研究語用學(xué)、會話分析及外語教學(xué)。

      福建省教育廳社會科學(xué)研究項目“話語分析視角下的微博語言研究”(JB12184S);閩江學(xué)院社科育苗項目“會話分析理論視角下的微博語言研究”(YSY12002)階段性成果

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