覃姣梅

（河池市職業(yè)教育中心學(xué)校，廣西 河池 547000）

點鈔是手工或借助工具、機器來進行對鈔票計數(shù)的一種應(yīng)用技術(shù)。手工點鈔是財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門專業(yè)技術(shù)課，也是從事財會、金融、商品流通等工作必須具備的基本職業(yè)技能。在如今手工點鈔還沒有完全被機器點鈔取代的情況下，它仍是銀行職員、企事業(yè)單位出納、收銀、營銷等部門人員一項技術(shù)性很強的工作。隨著中等職業(yè)教育的課程改革及培養(yǎng)目標的變化，中職學(xué)校越來越重視學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練、注重提升學(xué)生職業(yè)能力和就業(yè)競爭力。

1 目前中職點鈔課堂存在的一些問題

（1）缺乏持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。剛開始學(xué)生對點鈔專業(yè)實訓(xùn)課充滿好奇、充滿期待，表現(xiàn)出很強的求知欲，但隨著學(xué)習(xí)時間和進度的推移，在掌握了單指和多指的點鈔指法和計數(shù)基本操作技巧后，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情呈現(xiàn)出直線的下降趨勢，在課堂教學(xué)過程中部分學(xué)生顯示出走神，沒有興趣的情況，從而影響實訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

（2）重視程度不夠。點鈔實訓(xùn)課的基本操作略顯單調(diào)、無趣、枯燥。這就需要我們的學(xué)生在訓(xùn)練過程具有較強的意志力和毅力，并且必須要經(jīng)過大量的、反復(fù)的練習(xí)才能掌握其中的技巧。但只要時間一長，部分學(xué)生就會表現(xiàn)出學(xué)習(xí)積極性不高，甚至?xí)霈F(xiàn)煩躁不安的情緒。還有很多學(xué)生只注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，而忽略專業(yè)技能的訓(xùn)練，認為書本的財經(jīng)類知識才是重要的，專業(yè)技能在將來的實際工作中就能練好，不需要在校期間苦練。更有甚者認為點鈔課基本操作與點鈔機相比相當落后，根本不值得訓(xùn)練。

（3）心理素質(zhì)差，導(dǎo)致準確率不高。在日常的教學(xué)過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：有的學(xué)生在平時練習(xí)時速度較快、準確率挺高，但一旦進行測試、比賽，卻發(fā)揮失常，達不到平時應(yīng)有的水平。這主要是由于學(xué)生的心理素質(zhì)不過關(guān)和適應(yīng)環(huán)境能力較低所造成的。這樣的心理素質(zhì)，將來踏上工作崗位，也會出現(xiàn)不該發(fā)生的錯誤，給個人和用人單位造成一定的經(jīng)濟損失。

（4）動作缺乏規(guī)范。在點鈔的過程中，一般都必須經(jīng)過持票、清點、記數(shù)、碼齊、扎把、蓋章這幾個環(huán)節(jié)，只有動作規(guī)范、連貫，動作嫻熟、手、眼、腦的三位一體密切配合，才能達到又快又準的預(yù)期效果。但是，在很多中職學(xué)校的教學(xué)過程中，都存在部分學(xué)生點鈔動作不規(guī)范、不連貫的現(xiàn)象，原因有很多：有的學(xué)生在學(xué)習(xí)時不注意觀察老師的分解動作、沒有掌握動作要領(lǐng)和技巧；有的學(xué)校，任課教師通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，跨專業(yè)任課，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，所教的方法、動作本身就存在不規(guī)范性；有的學(xué)校，老師所教的動作、方法雖然規(guī)范，但班級學(xué)生人數(shù)較多、不能進行一對一輔導(dǎo)也導(dǎo)致部分學(xué)生點鈔的動作不規(guī)范。

2 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,實現(xiàn)課堂有效教學(xué)的措施

（1）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動潛能。興趣是人們學(xué)習(xí)、探究某種事物或進行某項活動的一種帶有情緒色彩的心理傾向。做事具有高度興趣的人，能樂而忘憂、廢寢忘食，而人的興趣并不是天生就有的，它是在后天的實踐活動和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)激發(fā)的，而有了興趣就能調(diào)動身上的潛力為學(xué)習(xí)服務(wù)。人工點鈔“功夫在手、意念在心、講在課堂，練在平時”，故而要以一些鮮明生動的例子、有趣的實驗或是活動培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能調(diào)動潛能。例如：學(xué)生對練功券感到厭煩和視覺疲勞，沒有訓(xùn)練興趣時，可以拿一部分真鈔讓學(xué)生清點，同時給學(xué)生講授如何通過“看、摸、聽、測”等多種辨別人民幣的真?zhèn)畏椒ā＿€可以采用分組比賽法、相互觀摩法、觀看自己練習(xí)時錄像等不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生清楚的知道自己的不足，在接下來的訓(xùn)練中有針對的改進。用生動多變的教學(xué)方法，保持同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）提高學(xué)生對點鈔課的思想認識和重視程度

為了讓學(xué)生認識到點鈔技能的重要性、有明確的學(xué)習(xí)目標，筆者經(jīng)常把全國或各省“五一勞動模范”中的點鈔能手的錄像給學(xué)生播放，把他們的苦練精神、優(yōu)異成績及時向?qū)W生宣傳，對學(xué)生講解手工點鈔的重要性，向?qū)W生灌輸學(xué)好點鈔技能在就業(yè)時的重大作用和意義，讓學(xué)生對點鈔課的重要性有更深刻的認識。經(jīng)過老師的正確引導(dǎo)，學(xué)生在實訓(xùn)過程中就能規(guī)范自己，不怕苦、不怕累。當然,也有可能出現(xiàn)個別學(xué)生的學(xué)習(xí)目的仍不明確的現(xiàn)象，老師就要及時地對其進行引導(dǎo)和教育，要善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵這些學(xué)生的進步，從而使點鈔課堂教學(xué)的有效性得到整體提高。

（3）通過各種途徑，提高學(xué)生的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)的直接影響著學(xué)生點鈔比賽的成績，心理素質(zhì)是可以靠后天鍛煉的，老師可采取多種途徑來鍛煉、提高學(xué)生的心理素質(zhì)。在教學(xué)過程中，一定要加強學(xué)生的心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力的訓(xùn)練，平時訓(xùn)練時，可以讓一個學(xué)生上臺表演點鈔，其他同學(xué)觀看，甚至邀請其他班級的老師、同學(xué)前來觀看，以提高學(xué)生抗干擾、不緊張的心理素質(zhì)。學(xué)校也要多組織點鈔比賽，而且比賽地點，可以選在模擬實習(xí)室、禮堂甚至室外的操場等人多的地方，這與在教室安靜的環(huán)境相差巨大，剛開始，參賽選手看見圍觀的人很多心理便會緊張，點鈔的速度也很慢，準確性差，但是這樣的比賽多了，參賽選手的心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力逐漸增強，點鈔速度和準確率也有了很大的提高。

（4）規(guī)范學(xué)生的動作要領(lǐng)，提高點鈔課堂教學(xué)的質(zhì)量

教師在點鈔實訓(xùn)中要巡回指導(dǎo)，要對學(xué)生進行個別的、集體的指導(dǎo)、典型表演等各式各樣的指導(dǎo)。實施分層教學(xué)及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不規(guī)范動作，鼓勵學(xué)生堅定信念，堅持完成操作訓(xùn)練。只要實訓(xùn)教師根據(jù)學(xué)生的訓(xùn)練情況，及時總結(jié)點鈔訓(xùn)練中存在的問題，糾正并鞏固動作要領(lǐng)，肯定學(xué)生的成績和進步，學(xué)生的點鈔技能就會得到不斷的提高。同時我還專門邀請了我們當?shù)亟ㄔO(shè)銀行的一位行業(yè)能手為我校財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生進行“點鈔技巧的示范和講解”，當時很多學(xué)生對能手那“速度快、準確率高、扎鈔平整美觀”感到嘆服！專家能手毫無保留地向?qū)W生傳授點鈔的基本技法和點數(shù)、扎鈔的技巧。從而在很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，他們在上課時也變得更專心、更認真了，學(xué)習(xí)就真正的成為了一種享受。

強化技能訓(xùn)練，突出實踐性教學(xué)，提高學(xué)生的操作技能和動手能力。中職學(xué)校在教學(xué)改革上，必須以能力為本位，強化學(xué)生技能訓(xùn)練，突出實踐性教學(xué)。學(xué)校在實踐性教學(xué)上必須投入大量資金，添置實驗實訓(xùn)設(shè)備，而且全面調(diào)整教學(xué)計劃，大量壓縮理論教學(xué)，增大實訓(xùn)課比例，使學(xué)生在企業(yè)和實訓(xùn)基地操作的時間超過課堂教學(xué)時間，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性。讓學(xué)生走教室，到相關(guān)企事業(yè)單位頂崗實習(xí)，實行“做中學(xué)，學(xué)中做”，是樹立中職校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有效途徑。

3 結(jié)語

總之，中職財經(jīng)點鈔是一門技能性很強的專業(yè)技能課，在日常實訓(xùn)中要求學(xué)生堅持不懈地、大量的練習(xí)，才能不斷提高技能水平，才能在勝任以后的工作，贏得用人單位的好評，成就自己的人生。