王淑霞

德育是指我們平常所說的思想品德教育，是指我們學(xué)校在教育教學(xué)過程中，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求和時(shí)代的需要，把一定的積極向上的政治認(rèn)識(shí)、思想觀點(diǎn)、行為準(zhǔn)則傳授到學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)之中，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而推動(dòng)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面均衡地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目的。

人們常說：“一個(gè)人如果沒有知識(shí)那么他就可能是個(gè)次品；而沒有良好的身體可能是個(gè)廢品；但是如果沒有好的道德品質(zhì)，那他就是一個(gè)危險(xiǎn)品?！备母镩_放以來，我們國家的發(fā)展速度是驚人的，社會(huì)面貌在改變，人民的物質(zhì)生活水平在不斷提高。但是，需要我們警醒的是，整個(gè)社會(huì)的思想道德體系出現(xiàn)了缺失的問題，主要表現(xiàn)在：一部分人拜金主義思想嚴(yán)重，為追求經(jīng)濟(jì)利益不擇手段；親情觀念淡化，人際關(guān)系冷漠……對于廣大青少年學(xué)生來說，問題也不小，由于受我國計(jì)劃生育政策的影響，獨(dú)生子女家庭越來越多，父母和老人出于對孩子的愛，在物質(zhì)生活方面投入的精力可能更多，孩子的生活條件有了很大的改善，家長們在孩子上學(xué)上也舍得投資，各種教輔資料、課外輔導(dǎo)班、興趣班都在加入孩子們的生活；但是，很多家長在滿足孩子物質(zhì)生活，追求孩子學(xué)習(xí)成績提高的同時(shí)卻忽略了對孩子的思想引導(dǎo)，導(dǎo)致很多孩子在中學(xué)階段就表現(xiàn)出了很多的問題，如沒有理想和人生追求，缺乏責(zé)任意識(shí)，自私、任性，缺乏對于父母的感恩和對于同學(xué)的關(guān)愛。

青少年出現(xiàn)這些問題，一方面，與我國正在處于轉(zhuǎn)型期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)，這一時(shí)期各種社會(huì)思潮交錯(cuò)，這對于處于年少階段涉世未深、明辨是非能力較差的青少年來說，形成正確的思想道德認(rèn)識(shí)很難得；另一方面，信息時(shí)代的飛速發(fā)展使互聯(lián)網(wǎng)深入到了我們的生活之中，學(xué)生尤其喜歡這一新生事物，但是網(wǎng)絡(luò)上不健康的內(nèi)容如暴力、色情等內(nèi)容的影響使很多學(xué)生逐漸走入了歧途。這一系列問題的出現(xiàn)，充分說明了在社會(huì)主義新時(shí)期，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和引導(dǎo)的重要性。青少年是我們國家的未來和民族的希望，他們的成長關(guān)系到我們中華民族的前途和命運(yùn)，所以，加強(qiáng)對青少年的思想道德的教育和引導(dǎo)，可以說是刻不容緩，且責(zé)任重大。

學(xué)校是教育學(xué)生的主要場所，課堂是對學(xué)生教育的主陣地。作為學(xué)校來說，德育教育始終是學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容，而且要常抓不懈。我們中國有句古話說：“人之初，性本善?！彼晕覀儗W(xué)校各學(xué)科教師都應(yīng)該在自己的課堂上重視學(xué)生的德育教育，重視對于學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這就意味著，我們各學(xué)科教師要立足于自己的課堂和學(xué)科特點(diǎn)，在向?qū)W生傳遞知識(shí)，提升學(xué)生能力的過程中，也要重視學(xué)生的思想教育，我們體育學(xué)科也不例外。中學(xué)體育學(xué)科作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，雖然是以培養(yǎng)學(xué)生的體育技能為基本目標(biāo)，但是德育建設(shè)在體育課堂上也同樣重要。那么，在體育課堂上應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行德育教育，來完成體育課堂的德育教學(xué)任務(wù)呢？結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、抓好細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)就非常重要。因?yàn)榧彝ソ逃暮雎?，很多學(xué)生自我意識(shí)太強(qiáng)了往往忽略紀(jì)律的約束，所以，作為體育教師要注意從體育課上的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。

如從上課鈴響，就要求學(xué)生迅速集合、整隊(duì)，并保持安靜，進(jìn)而形成良好的隊(duì)列紀(jì)律；在做準(zhǔn)備活動(dòng)過程中，要求體委口令清晰，學(xué)生動(dòng)作到位，防止因?yàn)榛顒?dòng)不開導(dǎo)致學(xué)生意外傷害；同時(shí)在體育課上課過程中，要求學(xué)生一定要按照教師的要求，規(guī)范體育動(dòng)作，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)流程；在其他方面，如體育課的著裝要求、請假制度等方面都力爭作出具體的規(guī)定，從而培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。

二、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

玩是孩子的天性，體育課學(xué)生喜歡上，是因?yàn)樗麄兛梢远嗤?，我們要利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)體育游戲，來培養(yǎng)他們的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

體育游戲是學(xué)生最喜愛的一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，它不僅能有效地發(fā)展學(xué)生的體力和智力，提高學(xué)生掌握和運(yùn)用體育知識(shí)、技術(shù)和技能，而且對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)集體主義、同學(xué)友誼、自覺遵守紀(jì)律、勇敢、果斷的道德意志品質(zhì)等方面，都有重要的意義和作用。

三、在體育競技中增強(qiáng)科學(xué)的競爭意識(shí)

教學(xué)比賽能有效地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高動(dòng)作技術(shù)、技能，以及在復(fù)雜的比賽條件下，合理運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作的能力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅、勇敢、果斷、克服困難、自制能力、集體主義精神等優(yōu)良品質(zhì)。如進(jìn)行藍(lán)球教學(xué)比賽時(shí)，安排學(xué)生當(dāng)裁判，學(xué)生裁判水平不高，難免出現(xiàn)判罰不準(zhǔn)確的時(shí)候，這時(shí)我就要求隊(duì)員必須服從裁判的判決，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、遵紀(jì)守法的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)在激烈的比賽中，學(xué)生通過在掩護(hù)、策應(yīng)、傳切等戰(zhàn)術(shù)配合最后精彩得分的喜悅中體會(huì)到集體的力量、團(tuán)結(jié)的力量，也能明白“友誼第一，比賽第二”的真諦，還能培養(yǎng)學(xué)生勝不驕敗不餒的思想品質(zhì)。

四、在課程管理細(xì)節(jié)中促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

課前整理場地，領(lǐng)取器材和課后收拾器材，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的重要契機(jī)。例如：在上課前，教師要求學(xué)生搬運(yùn)器械（如墊子）時(shí)，告訴學(xué)生不許拖、拉。領(lǐng)取的器材（如籃球、排球、羽毛球拍等）不許用腳踢、不能扔等等，發(fā)現(xiàn)有不愛護(hù)公物的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)教育制止，對于那些熱心協(xié)助教師勞動(dòng)和愛護(hù)公物的學(xué)生應(yīng)給予當(dāng)眾表揚(yáng)。這樣，不僅對保護(hù)學(xué)校體育器材有好處，而且使學(xué)生養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。

教育是門藝術(shù)，學(xué)校教育更是如此，我們要在保證學(xué)生知識(shí)提升的同時(shí)，也要重視學(xué)生的良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成，這樣才符合新時(shí)期素質(zhì)教育的需要，才能培養(yǎng)出更多的合格人才。

（責(zé)編 田彩霞）