論英語戲劇在大學校園的推廣
——以廈門大學南強話劇社等為例

程爽，王思琦

論英語戲劇在大學校園的推廣
——以廈門大學南強話劇社等為例

程爽，王思琦

（哈爾濱師范大學西語學院，黑龍江哈爾濱150028）

在大學校園包容與多樣的文化大背景下，本文結(jié)合大學生們要把想法表現(xiàn)出來的迫切需求，這恰好與英語戲劇源于生活、又高于生活的特點不謀而合的實際情況，論述了在大學校園推廣英語戲劇的幾點注意事項。

英語戲劇；校園推廣；創(chuàng)辦經(jīng)驗

英語戲劇容納百川的特性為其走進校園提供了眾多優(yōu)勢條件。首先，英語戲劇不僅緊貼大學生的日常生活，而且可以直觀地幫助大學生們更好地認識自己，認識社會。其次，英語戲劇能夠增進同學們對于戲劇藝術(shù)的了解。師生們在參與中能學習戲劇的相關(guān)知識，能了解表演的相關(guān)技巧，提高對美學的感悟能力和審美境界。最后，英語戲劇可以讓廣大學生體會英美文化，增加對異國文化的認識度和認同感，提高對英語學習的興趣等。

廈門大學的南強話劇是在大學校園推廣英語戲劇的杰出代表。從成立至今，話劇社已經(jīng)多次舉辦具有廣泛影響力的大型話劇的專場演出。總結(jié)廈門大學南強話劇社等的創(chuàng)辦經(jīng)驗可以得出如下經(jīng)驗：

一、細化部門職責，強化權(quán)責分明

廈門大學的南強戲劇社是由戲文部、導演部、表演部、舞美道具部、宣傳部、外聯(lián)部、財務(wù)部和培訓部等8大部分組成的。戲文部、導演部、表演部、舞美道具部著重舞臺上的表演，宣傳部、外聯(lián)部、財務(wù)部和培訓部負責舞臺下的工作。權(quán)責分明不僅可以使社團有效運行、提高辦事效率，也可以保證社團運行有序，保證穩(wěn)步發(fā)展。因此，各大院校也可以根據(jù)自身的實際情況將該經(jīng)驗推廣，創(chuàng)立一個有部門負責人帶頭，系統(tǒng)部進行部門完善，各項部門職責分明，相互配合的戲劇社團，保證社團工作有組織，有效率的進行。

二、堅持自創(chuàng)劇本，體現(xiàn)時代特色

南開大學的戲劇社團發(fā)展緊跟時代步伐。從1916年開始，張伯苓校長就親自帶領(lǐng)話劇團的師生投入到戲劇創(chuàng)作的實踐當中。各大高校在建設(shè)之初也須加強編寫劇本這一基本能力的重視與培訓，提高戲劇創(chuàng)作的自主創(chuàng)新能力，緊隨時代步伐，展現(xiàn)時代特色。在實踐過程中，宣傳低碳環(huán)保，尊老愛幼，和諧鄰里等積極向上的思想品質(zhì)。展現(xiàn)充滿正能量的姿態(tài)，傳播有價值的精神食糧。同時，在戲劇編排的整個過程中要注重細節(jié)，強調(diào)品質(zhì)，不論是臺詞，燈光，舞臺，服飾，還是情節(jié)都精益求精，做到戲劇有人看，戲劇有人評，戲劇無差評。

三、強化理論學習，增進經(jīng)驗交流

為了讓廣大同學更加深刻認識與了解話劇，南強話劇社經(jīng)常組織廣大師生觀賞優(yōu)秀話劇以及話劇知識講座。同樣，南開大學翔宇劇社在排演劇目的同時，也著重對戲劇的研究與傳播。戲劇理論作為戲劇發(fā)展的基礎(chǔ)，各高校只有把理論普及、扎實學習，才能發(fā)展推廣出成型的辨識度高又專業(yè)的戲劇。同樣，全國各大高校也可以根據(jù)當?shù)刈陨硖厣垏鴥?nèi)外眾多學者來本地學習參觀，給本校廣大師生提供一個交流的平臺，提高廣大師生對戲劇的熱情，增進本校學生對戲劇知識的體會。

四、組織匯演活動，提高表演實力

廈門大學南強話劇社不僅擁有很強的話劇表演實力，并且憑借雄厚的實力曾經(jīng)承辦過多場大型文藝晚會。曾在南開大學讀書的曹禺曾說過：“在有學識、有才能的導演張彭春教授十分嚴格的指導下，我跟同學們和比我大一二十歲的老師們，演了相當多的話劇。我開始明白為什么演戲，怎樣演戲，甚至于如何寫戲的種種學問。這一點一滴的藝術(shù)素養(yǎng)是經(jīng)過年復一年的舞臺實踐積累的?！币虼耍珖鞔蟾咝Ｒ部赏ㄟ^定期組織相關(guān)匯演活動，在各式各樣的比賽中調(diào)動學生們的積極性和熱情，促使學生主動去了解，認識戲劇知識，改變以往被動的學習狀態(tài)，提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美能力，從而在感悟中增強表演實力，提高匯演水平。

五、主動走出校園，真正融入社會

廈門大學南強話劇也十分重視影視節(jié)目的制作，不僅與中央電視臺，廈門電視臺和上海東方電視臺等多家知名電視臺合作，也曾與當?shù)仉娨暸_多次合作，并得到了眾多好評。因此，各廣大高校也可利用本地電視臺的資源優(yōu)勢主動聯(lián)系當?shù)仉娨暸_，提高師生在拍攝器材的實際應用能力提高本校戲劇社團的表演水平和本校戲劇社團在本省甚至在全國大學的知名度和影響力。達到對內(nèi)促進表演能力，對外提升本校知名度和戲劇社團的影響力的雙重目的。同時也能增強本校學生的實踐溝通能力，并可以很好地解決資金不足等問題。

六、積極參加劇賽，促進社團交流

廈門大學英文戲劇曾多次舉辦“廈門大學首屆英文戲劇大賽”，并多次參加了香港中文大學舉辦的“中國大學莎士比亞戲劇大賽”。同樣，浙江大學的黑白劇社也多次參加各種戲劇比賽，并且在校內(nèi)將精彩豐富的活動逐步完美的同時也將優(yōu)秀戲劇帶出校園并獲得了多方好評。因此各大高校也應注重與外校的交流活動，積極組織學生參加“中國大學莎士比亞戲劇大賽”等的大型戲劇比賽，深入推廣戲劇在本校的普及程度，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身推廣英語戲劇在校園的廣度與深度。

七、創(chuàng)造自主品牌，打造本校特色

廈門大學南強話劇社通過出版社刊《南強戲苑》建立自己的社團特色來推廣戲劇，提高戲劇在廈門大學乃至全國戲劇社團中的影響力。南開大學翔宇劇社打造了屬于自己的品牌活動——翔宇話劇節(jié)。由此，各個高校也可以創(chuàng)辦與戲劇相關(guān)的校刊，通過宣傳與戲劇相關(guān)最新消息，提高師生對戲劇的了解，增強本校戲劇在本省內(nèi)各大高校間的影響力。在發(fā)展成熟階段，也可以模仿南開大學、香港中文大學等創(chuàng)立自己的戲劇節(jié)，營造一種人才齊聚一堂暢談戲劇的良好氛圍，提高本校在全國的影響力，打造出有本校特色的戲劇活動，推出獨創(chuàng)的戲劇短片，堅持在模仿經(jīng)典中，創(chuàng)出自己的特色和風格。

八、緊抓劇社理念，落實口號精神

南強話劇社以“全心全意為廣大師生服務(wù)，盡心盡力為校園文化添彩，弘揚南強精神，振興話劇藝術(shù)”為社團創(chuàng)辦宗旨。同樣南開大學翔宇戲劇社則遵信“普及話劇藝術(shù)，服務(wù)校園生活”的口號來指導戲劇的活動。比如哈市既有冬日獨特的冰雪爛漫與夏日難得的和煦的太陽島風景，既有老式俄式建筑又有現(xiàn)代的建筑風格，因此，哈爾濱各大高校，乃至全國各大高校也可以根據(jù)當?shù)刈陨硖厣垏鴥?nèi)外眾多學者來本地學習參觀，給本校廣大師生提供一個交流，學習的現(xiàn)代戲劇平臺，提高廣大師生對戲劇的熱情，增進本校學生對戲劇知識的體會，更好地了解當今流行的戲劇潮流，拓寬對戲劇的理解。

綜上所述，將英語戲劇在大學校園里推廣是一個漫長而又艱辛的過程。不論是過分追求速度，還是過分追求成效所創(chuàng)造出的英語戲劇都是經(jīng)不住實踐考驗的。只有腳踏實地，穩(wěn)扎穩(wěn)打地在理論與實踐、交流與學習中平衡好各部門之間的關(guān)系，英語戲劇的推廣工作才能日新月異，熠熠生輝。

程爽（1978－），女，哈爾濱師范大學英語教育專業(yè)，副教授，美國文學博士，主要研究方向：美國文學、英語戲劇。