本期特別策劃

少數(shù)民族中小學漢語教學的性質和特點新 論 ……………………………………………… 方曉華（3.1）

和田地區(qū)洛浦縣雙語教育現(xiàn)狀調 查 ……………………………………………… 劉秀明 鄭 燕（3.8）

從維吾爾語中的某些“怪象”看知識階層的語言態(tài)度………………………………………………………………………………… 阿爾斯蘭·阿布都拉（4.1）

南疆三地州雙語教師現(xiàn)狀調查分析……………………………………………………… 王阿舒 蘇生艷 湯允鳳（4.10）

漢語的未來:世界主要通用語 言 ………………………………………………… 艾 翔 艾光輝（4.20）

雙語教育理論

科學推進雙語教育建設的幾個認識問 題 …………………………………………………… 戴慶廈（1.1）

跨境語言關系動力 學 ………………………………………………………………………… 周明朗（1.7）

新疆雙語教育的發(fā)展歷程與發(fā)展趨 勢 …………………………………………………… 陳世明（1.15）

論中國少數(shù)民族語言教學模式的三次轉 型 ………………………………………………… 周慶生（2.1）

民族、語言和教育——兼論雙語教學中存在的問題 ……………………………………………………… 王雙成（2.8）

論語言文化生態(tài)環(huán)境對雙語教育的影 響 ………………………………………………… 付東明（2.14）

延邊地區(qū)漢語-朝鮮語雙語現(xiàn)象說 略 …………………………………………………… 曹秀玲（3.26）

論新疆雙語教學課程知識體系的建 構 ………………………………………… 張 興 崔 靜（3.35）

雙語教學實踐

新疆少數(shù)民族漢語教學改革探 索 ………………………………………………………… 方曉華（1.20）

內(nèi)蒙古“蒙-漢-外”雙語教學改革實驗調查研 究 ……………………………… 蘇 德 楊志娟（1.26）

西北少數(shù)民族雙語師資協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)培訓模式研究…………………………………………………………………………………… 王 鑒 李澤林（1.31）

雙語班課堂教學現(xiàn)狀分析——以新疆伊犁州直新源縣為例 ………………………………………… 張 梅 滕 紅（1.37）

基于興趣話題的漢語口語教學調查分析——以中亞留學生為例 …………………………………………………… 李 雅 張惠萍（2.63）

新疆學前雙語教育課程改革探 索 …………………………………… 班振林 王 琴 閆麗萍（2.68）

新疆莎車縣雙語教師隊伍建設的問題與對 策 ………………………………… 常 璐 蔡文伯（2.75）

語言文字應用

雙語學習的有效途徑——第二語言習得理論的啟示 ……………………………………………………… 叢鐵華（1.44）

新疆錫伯族多語使用及雙語教學現(xiàn)狀的調查分析………………………………………………………………………… 邢 欣 郭 安 丁澤良（1.51）

論新疆雙語教育中的漢語課程建 設 …………………………………………… 王 洋 劉春艷（1.56）

關于漢語國際教育語用修辭教學的思 考 ………………………………………………… 陳文博（1.61）

韓國大學生漢語及其語法習得難易度分析——以韓國高麗大學中文系二、三年級為對象 ……………………………………… 崔圭缽（2.32）

漢英詞轉換的理論缺陷分 析 ……………………………………………………………… 豐國欣（2.37）

現(xiàn)代哈薩克語命令語氣的句調實驗研 究 ………………………………………………… 魏 煒（2.44）

新疆少數(shù)民族預科生文化學習觀察與分 析 …………………………………… 駱惠珍 萬維強（2.52）

維吾爾族兒童漢語發(fā)展性閱讀障礙檢出率探 析 ……………………………… 劉 琴 陳得軍（2.58）

跨文化交際視域下的維-漢詞典編 纂 ………………………………………… 安德源 易 艷（3.61）

東部省份外語專業(yè)學生母語水平調查與分析——以浙江省為例 …………………………………………………………………… 管春林（3.66）

新疆少數(shù)民族語言數(shù)字資源建設研 究 …………………………………………………… 吳 倩（3.73）

操控理論在文學翻譯教學中的應用——以《生死疲勞》英譯本為例 …………………………………………… 王 偉 顧貝貝（4.69）

維吾爾語簡化復合句的類型及其翻 譯 …………………………………………………… 馬 梅（4.74）

語言與文化

新疆維吾爾族網(wǎng)絡語言生活調查分 析 …………………………………………………… 李 遐（1.68）

維吾爾族大學生口語語碼轉換探析…………………………………………………………………… 早熱古麗·阿不力米提 湯允鳳（1.74）

漢語-維吾爾語詞匯文化比 較 …………………………………………………………… 廖澤余（2.19）

跨文化交際中的維漢詞義理 解 …………………………………………………………… 馬德元（2.24）

哈薩克語植物詞匯的文化象征意 義 ……………………………………………………… 范曉玲（3.40）

論雙語教育中少數(shù)民族文化的傳承問 題 ………………………………… 古力加娜提·艾乃吐拉（3.45）

雙語學習

語言接觸對少數(shù)民族學習漢語的影 響 …………………………………………………… 洪勇明（3.14）

維吾爾語語音對學習漢語元音影響的研 究 ……………………………………………… 孟慶銘（3.20）

語言對比研究

漢語-維吾爾語親屬稱謂類型學分 析 ………………………………………… 張 玲 趙洪磊（3.50）

重疊構詞法在黏著語中的表現(xiàn)——以維吾爾語和阿美語為例 …………………………………………………………… 倪宏鳴（3.56）

雙語教育研究

新疆雙語教師管理現(xiàn)狀研 究 …………………………………………………… 楊淑芹 李 聰（4.28）

新疆葉城縣雙語教學調查研究…………………………………………… 李中耀 海 峰 夏迪婭·伊布拉音（4.35）

和田學前雙語教育實踐探 索 …………………………………………………… 王繼青 張少云（4.41）

專業(yè)化發(fā)展中的雙語教師學習探 析 …………………………………………… 胡瀟元 張增吉（4.46）

漢語教學研究

南疆中小學漢語教學探索——以拜城縣和伽師縣為例 ………………………………………………………… 劉 軍（4.51）

現(xiàn)代語言學理論在漢語詞匯教學中的運用策略——以時政領域詞匯為例 ………………………………………… 帕提曼·艾克木 邢 欣（4.56）

塔吉克斯坦高校漢語教材適用性調 查 ……………………………… 伊莉曼·艾孜買提 俞 菁（4.62）