許文平

為了加快新課改的腳步，為了改進教學(xué)方法，為了有效提高教學(xué)效率，為了促進校際交流，我市經(jīng)常舉行教研活動。作為一名在一線任課的教師，經(jīng)常參加這樣的活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將一些經(jīng)驗總結(jié)如下。

課改的春風吹進了我們美麗的校園，教師的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法的革新，都給教育帶來了新的曙光。教師角色的轉(zhuǎn)變也促使學(xué)生改變了傳統(tǒng)的學(xué)習方式。課堂上教師的講解少了，學(xué)生的自主性提高了；教師的分析少了，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)多了；教師的批評少了，學(xué)生的積極性提高了；學(xué)生的作業(yè)少了，拓展的知識面寬了……“教與學(xué)”變成了“導(dǎo)與學(xué)”，學(xué)生的綜合能力提高了。

每次公開課或教研活動，大家都本著求真務(wù)實的態(tài)度，做了充分的準備，所以，每次有這樣的活動，相信參加的教師都非常緊張，看了我的拙見，希望會對您有幫助。我們教師也一定要居安思危，不斷地提升自己，充實自己，這樣才能不被這個時代所淘汰。武裝大腦的同時，也要武裝設(shè)備，上課前做好充分的準備，比如，根據(jù)自己所教課程，準備一些小卡片、教學(xué)儀器、教具、學(xué)具、利用的一些遠程教學(xué)資源或者自己制作的課件或小制作等，一定要打有準備的仗。多花心思在教學(xué)設(shè)計上，但一定謹記，在課堂上要以學(xué)生為主體，扎扎實實上課，真正為學(xué)而教。

現(xiàn)在在每門的課程教學(xué)中，真可謂“八仙過海，各顯神通”。

語文課上教師要求學(xué)生自主完成部分學(xué)習任務(wù)，然后讓學(xué)生一起研究、討論，最后還有反饋、拓展等；數(shù)學(xué)教師也是想盡辦法利用學(xué)具和多媒體使抽象的事物變得形象而生動；科學(xué)課、英語課都不例外。每科教師都根據(jù)自身的學(xué)科特點，在新課改的指示下，不斷摸索著前進。要想上好一堂公開課，一定要根據(jù)學(xué)科特點，有效地安排課堂，展示教師個人魅力，影響、引導(dǎo)好每一位學(xué)生。

課題的導(dǎo)入要簡單快捷，可以以小游戲或展示課件的形式導(dǎo)入新課，也可以以談話方式導(dǎo)入，也可以是復(fù)習的形式。在課堂的教學(xué)中一定要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師一定要改變舊的教學(xué)觀點，放手讓學(xué)生自己去做，自主探究解決問題的方法?，F(xiàn)在多媒體進入課堂已經(jīng)比較普遍，教師可以有效地利用多媒體資源輔助教學(xué)。

總之，一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到相應(yīng)知識，還要掌握學(xué)習方法。還有一點，公開課請教師注意不要只注重教學(xué)環(huán)節(jié)的完整，成了包辦課堂，致使拖堂。現(xiàn)在的課堂教學(xué)一定要靈活，要以學(xué)生為中心，否則也會造成不好的影響。

（作者單位 河北省三河市燕郊小學(xué)）

編輯 張珍珍