秦越霞

2013年12月26日，柳州市柳北區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估組成員來到柳州市第二十九中學(xué)及附屬小學(xué)（以下簡稱二十九中），從學(xué)生的發(fā)展水平、教師的教學(xué)水平、學(xué)校的管理水平等方面對該校的辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估。督導(dǎo)評估組對該校的辦學(xué)給予了高度評價，認(rèn)為該?！叭巳酥v修養(yǎng)，處處有文化”“文化與品質(zhì)共存，用良心辦教育”，并授予該?！傲眳^(qū)督導(dǎo)評估先進(jìn)學(xué)校”榮譽(yù)稱號。

督導(dǎo)評估組的肯定反映了二十九中創(chuàng)建“禮樂之?！钡某尚?。該校校長王劍利告訴記者，二十九中是柳州市首批農(nóng)民工子女定點就讀學(xué)校，學(xué)生多為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，不少學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣不佳。2009年以來，該校結(jié)合本校實際和柳北區(qū)“立德樹人”工程、SDP特色辦學(xué)項目的要求，確立了“創(chuàng)建往來有序禮樂之?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，從“文化潤?！焙汀傲?xí)慣育人”兩個方面入手，逐步構(gòu)建并完善了包括制度、環(huán)境、組織、課堂、校本課程、社團(tuán)和活動在內(nèi)的禮樂文化體系。

文化潤校，校法禮樂

王劍利校長說：“我校努力使學(xué)校的每個角落、每個成員都富于禮樂文化氣息，通過環(huán)境、組織和制度建設(shè)全面營造禮樂文化氛圍，做到‘文化潤校?！?/p>

“課堂有效知者智也，文化無垠仁者人焉?！弊哌M(jìn)二十九中，迎面就能看到該校教學(xué)樓大門上刻寫著一句彰顯學(xué)校辦學(xué)思想的隸書楹聯(lián)。漫步在校園里，可以看到該校精心建設(shè)了孔子像、志學(xué)亭、鐘鼓亭、文化長廊等特色建筑物。課間，校園廣播站播放《高山流水》等雅樂，師生在音律中行走，逢人必定微笑彎腰行禮，展現(xiàn)了謙讓有禮的風(fēng)度。

二十九中是九年一貫制學(xué)校，為了有針對性地對學(xué)生進(jìn)行禮儀規(guī)范指導(dǎo)，該校采取年級段管理方式，一、二、三年級為起始年級段，四、五年級為提升年級段，六、七年級為銜接年級段，八、九年級為畢業(yè)年級段。結(jié)合各年級段學(xué)生文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成的側(cè)重點，該校分階段實施踐行《弟子規(guī)》和《柳北區(qū)中小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，并制定了包括課堂禮、教師校園禮、學(xué)生校園禮、升旗禮、頒獎禮、拜師禮、集會禮、紀(jì)念孔子誕辰禮在內(nèi)的《二十九中禮》，要求師生認(rèn)真執(zhí)行。此外，二十九中還制定了教師禮樂考評制度、學(xué)生禮樂綜合素質(zhì)評定制度，將師生在禮樂培訓(xùn)和禮樂課程中的表現(xiàn)納入考核評比中。每學(xué)期，該校都會評選“禮樂班級”“班級禮儀標(biāo)兵”“校園十佳禮儀之星”，其中“十佳禮儀之星”是這樣評選的：首先由各班推薦候選人，接著由候選人發(fā)表演講，然后在校園內(nèi)展示個人事跡，最后由全體師生投票選出“禮儀之星”。王劍利校長說，評選“禮儀之星”的過程也是全體學(xué)生受教育的過程，“禮儀之星”評選讓學(xué)生人人爭先，促使學(xué)生養(yǎng)成守禮的好習(xí)慣。

“反求諸己，正己化人。”二十九中秉持這一理念，采取教師禮樂培訓(xùn)、專家講座、教師自學(xué)、座談交流等多種培訓(xùn)方式提高教師禮樂素養(yǎng)，打造一支素質(zhì)較高的教師隊伍。該校還成立了教師樂隊，以演奏葫蘆絲和巴烏這兩種民族樂器為主。曾在全國青年歌手大賽上獲得二等獎的音樂教師吳雪峰是樂隊的指導(dǎo)教師，他回憶說，樂隊剛成立時，大多數(shù)隊員沒有一點樂器演奏基礎(chǔ)，有的可以說是“樂盲”，但是隊員們的學(xué)習(xí)熱情相當(dāng)高漲。經(jīng)過幾年的共同學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多教師都會吹奏葫蘆絲了。

作為柳州市首批農(nóng)民工子女定點就讀學(xué)校，二十九中成立了家長學(xué)校，通過家校合作平臺，經(jīng)常開展家長禮樂文化培訓(xùn)。該校通過家長SDP項目培訓(xùn)、家校互動交流、家庭教育案例分析等形式，有針對性地對家長進(jìn)行教育方式指導(dǎo)，讓家長和孩子共同成長，并通過家訪、家長會、邀請家長參加學(xué)校舉辦的各種“禮樂”系列活動、深入社區(qū)開展流動家長學(xué)校活動，達(dá)到教師引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生帶動家庭、家庭影響社區(qū)的目的。由于做法扎實，成效顯著，該校的家長學(xué)校多次被評為“柳北區(qū)特色家長學(xué)?！?。

從校園特色禮樂設(shè)施建設(shè)到教師、家長禮樂素養(yǎng)提升，二十九中全方位地為學(xué)生構(gòu)建了禮樂文化氣息濃郁的外部環(huán)境。在這樣良好的環(huán)境里，該校的師生、家長知禮守禮，“不行禮的學(xué)生不是好學(xué)生，不回禮的老師不是好老師，不懂禮的家長不是好家長”的觀念已經(jīng)深深烙在師生、家長心中。

習(xí)慣育人，人學(xué)仁愛

良好習(xí)慣和崇高品格的形成不僅與學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)的禮樂環(huán)境有關(guān)，還與教師的引導(dǎo)、學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和實踐有關(guān)。二十九中通過建構(gòu)禮樂課堂、禮樂校本課程、禮樂社團(tuán)和禮樂活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做到“習(xí)慣育人”。

該校將國家課程禮樂化，積極開展富于本校特色的“往來參與式”教學(xué)模式改革，倡導(dǎo)師生之間、生生之間、師師之間相互尊重，往來相長，形成恭敬有序、活潑自信的課堂。

“以前我就像警察一樣時刻監(jiān)視著學(xué)生，學(xué)生的笑臉越來越少，我自己也感到身心俱疲?！倍胖行W(xué)部教師廖茜說，“直到我校開展了‘往來參與式教學(xué)模式改革，這種情況才得以轉(zhuǎn)變?！绷诬缢芾淼陌嗉壥堑湫偷摹稗r(nóng)民工子女班級”，全班90%以上的學(xué)生都是進(jìn)城務(wù)工人員子女，許多學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳。進(jìn)行教學(xué)改革后，學(xué)生有了很大的變化，廖茜說：“我現(xiàn)在再也不用像警察那樣時刻盯著他們了。課前，他們會自覺地預(yù)習(xí)；課堂上，他們會端端正正地坐好，積極參與課堂討論；放學(xué)后，他們能主動請教教師。”與此同時，廖茜的教育教學(xué)方式也在轉(zhuǎn)變，從以前的壓著學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生主動學(xué)。

二十九中組織教師根據(jù)各年級段學(xué)生情況編纂了《悟善集》《善樂集》等校本教材，開設(shè)了“明禮”“善樂”校本課程?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱……”在上“明禮”校本課時，二十九中的學(xué)生們朗聲齊讀《朱子家訓(xùn)》，領(lǐng)會其中的深意?！岸嗌亠L(fēng)霜的堆積，雙親容顏已漸老。莫到懺悔時，未能報答父母恩……”在“善樂”校本課中，一句句言辭懇切的歌詞、一段段令人動容的旋律讓學(xué)生更懂得孝順父母。

二十九中成立了書畫社、文學(xué)社、書友會、禮儀隊、合唱團(tuán)、舞蹈隊、葫蘆絲、威風(fēng)鑼鼓、球類俱樂部等多種校園社團(tuán)，并采取多種方式提升社團(tuán)成員的禮樂文化素養(yǎng)。葫蘆絲社團(tuán)是該校開辦較早、普及程度最高的社團(tuán)。該校專門安排吳雪峰、鄧娟娟老師為該社團(tuán)總指導(dǎo)教師，悉心指導(dǎo)社團(tuán)成員，還在本校開設(shè)了民族樂器等級考試考點，請“中國民族管弦樂學(xué)會”的專業(yè)考級評委到校檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。吳雪峰老師說：“考級能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，且規(guī)范了葫蘆絲社團(tuán)訓(xùn)練，這是我校深化‘禮樂教育的有力舉措?！?/p>

二十九中的禮樂活動豐富多彩，形成了節(jié)慶活動、常規(guī)活動、特色活動、主題活動四大活動體系。節(jié)慶活動是指具有學(xué)校傳統(tǒng)的或者在節(jié)慶時舉辦的文體活動，較為大型的活動有“天行健”體育節(jié)、禮樂文化藝術(shù)節(jié)、幸福讀書節(jié)、“繞梁三日”音樂會等；常規(guī)活動即開（散）學(xué)禮、畢業(yè)禮、升旗、集會、做操等；禮樂特色活動有開筆禮、拜師禮、感恩禮、孔子誕辰禮、青春禮等；主題活動有開展以“孝”為主題的系列活動、親民日社會實踐活動等。

2013年12月，二十九中開展了“繞梁三日，與夢童行”迎新春音樂會活動。在活動中，該校分中、小學(xué)舉行班際合唱比賽，從初賽到?jīng)Q賽持續(xù)三天。在小學(xué)的預(yù)賽中，各班的節(jié)目精彩紛呈，風(fēng)格各異，有詼諧有趣的《黑貓警長》，有清新歡快的《蝴蝶花》，有熱鬧活潑的《我是一條小青龍》……每年一度的“繞梁三日”新年音樂會已成為該校展現(xiàn)班級文化，提高學(xué)生素養(yǎng)的舞臺，充分體現(xiàn)了該?！耙远Y修身，以樂修心”的理念。

“現(xiàn)在，我校師生彬彬有禮，走廊上開放式圖書角未見圖書丟失，教學(xué)樓后車棚內(nèi)不上鎖的自行車也未見丟失，禮樂風(fēng)氣蔚然?！蓖鮿ｉL說。在對學(xué)生進(jìn)行禮樂教育之后，二十九中涌現(xiàn)出了一批又一批懂禮、守禮的好少年，他們不僅在學(xué)校里以“敬凈靜”之心對待老師、同學(xué)，在家里也尊敬長輩，形成了樂于助人的品質(zhì)。曾獲校級“文明禮儀標(biāo)兵”“柳北區(qū)中小學(xué)杰出少年”榮譽(yù)稱號的李靜是其中的典型代表。瘦弱的她是班上家境最貧困的學(xué)生，但在抗震救災(zāi)時卻總是帶頭捐款；去養(yǎng)老院看望老人時，她與養(yǎng)老院最難溝通的李奶奶成為了“忘年交”，并常在課余時間照顧老人；每次考試都名列前茅的她樂于幫助成績落后的同學(xué)，是同學(xué)們喜愛的“小老師”。

“文化潤校、校法禮樂，為立校之本；習(xí)慣育人、人學(xué)仁愛，乃大學(xué)之道！”王劍利校長重申了該校特色辦學(xué)的總體思路。他表示，柳北區(qū)督導(dǎo)評估組的評價既是鼓勵又是鞭策，在規(guī)范化辦學(xué)的道路上，二十九中依舊任重道遠(yuǎn)。在以后的工作中，二十九中仍會以建設(shè)“禮樂之?！睘橹骶€，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

（責(zé)編 歐金昌）