陳興華

（湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院，湖南株洲 412000）

0 引言

隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，信息在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)揮著至關(guān)重要的作用和影響。信息是人們認(rèn)識(shí)的向?qū)?，是?shí)踐的指南和決策的依據(jù)。在全球一體化和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，是否具備信息素養(yǎng)和信息技術(shù)已經(jīng)成為提升國家綜合競爭力的重要指標(biāo)。

“信息素養(yǎng)”這一概念最早出現(xiàn)于信息業(yè)具有一定規(guī)模同時(shí)要求全民擁有信息的國家。1979年美國信息協(xié)會(huì)把它解釋為“人們知道在解決問題時(shí)利用信息的技術(shù)和技能”。

在信息爆炸的今天，要想在浩如煙海的信息海洋中獲取有效、實(shí)用的信息，就必須具備較強(qiáng)的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)已經(jīng)不再是信息專業(yè)人才或信息從業(yè)人員的專利，它應(yīng)該也必須成為全民綜合素質(zhì)的重要組成部分。在未來激烈的人才競爭中要想脫穎而出，沒有扎實(shí)的信息素養(yǎng)是無法想象的。

1 高校圖書館開展信息素養(yǎng)教育的優(yōu)勢

高校圖書館不僅是高校精神文明建設(shè)的重要陣地，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要場所。提升大學(xué)生的信息素養(yǎng)，作為高校三大支柱之一的圖書館責(zé)無旁貸。在實(shí)施信息素養(yǎng)教育方面，高校圖書館有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

1.1 完備的信息技術(shù)優(yōu)勢

隨著高校數(shù)字圖書館的深入發(fā)展和實(shí)施，高校圖書館已經(jīng)逐漸配備和完善了信息技術(shù)硬件，使得高校圖書館已實(shí)現(xiàn)資源數(shù)字化、管理系統(tǒng)化、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化。書目查詢、讀者借閱信息、閱覽服務(wù)、電子資源的利用以及讀者問答等都可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。另外，圖書館還擁有電子閱覽室、視聽閱覽室、電子資源檢索室等，這為圖書館開展信息素養(yǎng)教育打下了良好的基礎(chǔ)。

1.2 豐富的信息資源優(yōu)勢

高校圖書館是大學(xué)生獲取知識(shí)和信息的重要場所。圖書館完善和豐富的信息資源成為其開展信息素養(yǎng)教育的重要優(yōu)勢。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持和自身不斷發(fā)展、完善的過程中，高校圖書館不僅擁有了相當(dāng)豐富的紙本信息資源，同時(shí)還逐步健全了電子信息資源、數(shù)字信息資源和多媒體信息資源。豐富的信息資源，可以使大學(xué)生們足不出戶，便可洞悉信息社會(huì)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及趨勢，了解各學(xué)科、各領(lǐng)域的背景和信息，這不僅有助于強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)，還為學(xué)生提供了了解并熟悉其他學(xué)科的途徑，是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要渠道和手段，有助于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。這種信息資源優(yōu)勢也是其他方式或途徑無法與之媲美的。

1.3 充足的信息人才優(yōu)勢

高校圖書館員不僅是高校圖書館開展文獻(xiàn)信息服務(wù)的核心力量，也是圖書館實(shí)施信息素質(zhì)教育和培訓(xùn)的重要人才。和其他社會(huì)公共圖書館相比，高校圖書館往往具有高素質(zhì)和高學(xué)歷。他們大多為圖書情報(bào)方面的專業(yè)人才，不僅具備基本的圖書管理和文獻(xiàn)信息服務(wù)技能，同時(shí)還具有較為扎實(shí)和系統(tǒng)的現(xiàn)代信息技術(shù)和信息素養(yǎng)。高校圖書館員在開展文獻(xiàn)信息服務(wù)和圖書管理的過程中，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，再加上較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，因此由他們實(shí)施信息素養(yǎng)的人才培養(yǎng)是非常適合的。

2 深化信息素養(yǎng)教育的對策

信息素養(yǎng)教育的最終目的是培養(yǎng)大學(xué)生敏銳的信息意識(shí)和獲取信息的能力。在信息多元化和多樣化的社會(huì)，只有具備較強(qiáng)的信息意識(shí)和信息能力才能適應(yīng)社會(huì)對人才的需求。它是高素質(zhì)人才必備的基本素養(yǎng)之一，缺乏信息素養(yǎng)，是無法在未來的競爭中出奇制勝的?；谛畔⑺仞B(yǎng)的重要性，本文提出了高校圖書館深化信息素養(yǎng)教育的幾點(diǎn)對策。

2.1 強(qiáng)化信息意識(shí)教育

信息意識(shí)是信息素養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分，它是信息能力的基礎(chǔ)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息是呈指數(shù)地增長，如果沒有獲取信息的意識(shí)，沒有敏銳的信息嗅覺，就無法拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，無法提升綜合素質(zhì)，不利于自己長遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，高校圖書館首先應(yīng)該強(qiáng)化大學(xué)生的信息意識(shí)教育，讓每一個(gè)人都意識(shí)到信息社會(huì)中信息的重要性和不可替代性，養(yǎng)成獲取信息資源的意識(shí)和習(xí)慣，唯有如此，才能在信息海洋中自由翱翔。

2.2 構(gòu)建信息素養(yǎng)教育模式

可以仿照國外相關(guān)信息素養(yǎng)教育的模式，開展3個(gè)層次的信息素養(yǎng)教育：初級(jí)培養(yǎng)、中級(jí)教育和高級(jí)培訓(xùn)。如：對剛?cè)雽W(xué)的新生，進(jìn)行信息基礎(chǔ)知識(shí)和信息利用基本技能的教育。著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣以及最基本的信息獲取能力與信息接受意識(shí)。對二、三年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)行專業(yè)類檢索工具和信息資源利用能力的培育，著重培養(yǎng)學(xué)生的信息能力及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對四年級(jí)和研究生階段的學(xué)生，進(jìn)行信息理論教育，應(yīng)著重結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)信息收集、利用與評價(jià)的能力，使他們能夠承擔(dān)研究課題，為理論研究、應(yīng)用研究提供信息依據(jù)。

2.3 提高教師的信息素養(yǎng)水平

要想提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，教師首先應(yīng)該提升自己的信息意識(shí)和信息能力。這種提升，不僅僅是掌握一些基本的信息技術(shù)，會(huì)使用一些簡單的信息工具或軟件，而應(yīng)該是切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，培養(yǎng)和強(qiáng)化信息意識(shí)，學(xué)會(huì)在課堂教學(xué)和知識(shí)灌輸?shù)倪^程中，努力引導(dǎo)學(xué)生對信息的充分掌握和深入挖掘。

3 結(jié)語

信息素養(yǎng)的時(shí)代和社會(huì)對高素質(zhì)人才的基本要求，作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高校，理應(yīng)走在時(shí)代的前列，積極響應(yīng)社會(huì)的需求，通過圖書館這一重要的媒介和場所，切實(shí)、深入地開展信息素養(yǎng)教育，為社會(huì)輸送和培養(yǎng)具有敏銳的信息意識(shí)和扎實(shí)的信息能力的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。

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