葛 濤

（常州大學(xué)團(tuán)委 江蘇常州 213164）

新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育體系構(gòu)建

葛 濤

（常州大學(xué)團(tuán)委 江蘇常州 213164）

新媒體的發(fā)展拓展了大學(xué)生思想政治教育的平臺。本文論述了運用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育的重要意義，在分析了新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，提出了從建立健全組織保障機系，完善課程創(chuàng)新體系，構(gòu)筑學(xué)校、家庭的互通聯(lián)動體系三個方面，構(gòu)建新媒體環(huán)境下完整的大學(xué)生思想政治教育體系。

新媒體；思想政治教育；體系構(gòu)建

新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言，建立在數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)之上，通過計算機網(wǎng)絡(luò)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等介質(zhì)，利用計算機、手機、數(shù)字電視等終端，為人們提供信息和服務(wù)的傳播形式[1]。

一、運用新媒體開展思想政治教育的重要意義

(一)傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育存在不足。傳統(tǒng)思想政治教育采用的是自上而下的單向灌輸和被動接受的方法，多以課堂說教為主，最多是結(jié)合PPT、圖片、網(wǎng)絡(luò)視頻等形式；課程內(nèi)容多是思想政治理論課，枯燥乏味，與大學(xué)生實際結(jié)合不緊，缺乏與學(xué)生的互動，很難迎合當(dāng)代大學(xué)生心理需求。長期以來，高校思想政治教育無論是在顯性教育即課堂教學(xué)中，還是在社會實踐、社團(tuán)活動、黨團(tuán)組織、校園管理等隱性教育環(huán)節(jié)中，都或多或少地與學(xué)生的政治生活需求錯位，偏純粹知識的單向教育，并且通過政治權(quán)力塑造的學(xué)校教育功效甚微，頻繁出現(xiàn)“灌而不輸”的尷尬局面[2]。

(二)新媒體是開展思想政治教育的必然選擇。首先，思想政治教育工作者要認(rèn)識到新媒體已深受學(xué)生歡迎。新媒體環(huán)境下，師生之間相互平等，能夠無拘無束的暢所欲言，可以自由地交換意見、交流思想，適應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生崇尚自由、渴望參與的心理要求。有調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)搜索成為大學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題的最佳途徑，大學(xué)生通過查閱資料將網(wǎng)絡(luò)與自身的學(xué)業(yè)需求結(jié)合起來；登錄網(wǎng)絡(luò)社交工具成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的第一行為，63.1%的大學(xué)生連接計算機網(wǎng)絡(luò)后所做的第一件事是打開QQ等聊天工具，16.3%的大學(xué)生則首先打開“人人網(wǎng)”(社交網(wǎng)站)首頁，這說明大學(xué)生熱衷于網(wǎng)上交往形式[3]。

其次，思想政治教育工作者要認(rèn)識到新媒體給學(xué)生帶來的負(fù)面影響。大學(xué)生世界觀、人生觀不太成熟和穩(wěn)定，行為方式容易受到外界環(huán)境的影響。對“90后”大學(xué)生來說，QQ、社交網(wǎng)站、微博等這些新媒體，早已不再是一種工具，而已形成了一種生活環(huán)境。新媒體環(huán)境帶來便捷的同時，“暴力”、“色情”等負(fù)面信息，導(dǎo)致大學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感嚴(yán)重滑坡，甚至違法犯罪。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

(一)新媒體加大了思想政治教育信息監(jiān)管的難度。新媒體環(huán)境下，信息的傳播具有很大的開放性、自由性，大學(xué)生可以在任何一個連接了網(wǎng)絡(luò)的計算機或手機上搜索信息、查找資料、瀏覽網(wǎng)頁，這些信息魚龍混雜，夾雜著低俗、虛假等內(nèi)容。新媒體環(huán)境下，面對海量的信息和選擇的矛盾，教育工作者如何監(jiān)控不合乎時代發(fā)展潮流和不利于大學(xué)生進(jìn)步的信息，如何加強對學(xué)生的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的媒介素養(yǎng)，提高他們對信息選擇的能力，這是新媒體環(huán)境下思想政治教育中必須研究的問題。

(二)新媒體促使思想政治教育工作者轉(zhuǎn)變“角色”。傳統(tǒng)思想政治教育中，多是教師口頭講述，學(xué)生被動接受。新媒體環(huán)境下，大學(xué)生已經(jīng)不再是單向、被動的信息接受者，他們對教育工作者所施加的各種思想教育信息不再盲從。新媒體環(huán)境下學(xué)生有種隱蔽性心理，更愿意通過QQ、博客等媒介表達(dá)自己真實的情感，這就要求教育工作者轉(zhuǎn)變“角色”，轉(zhuǎn)變教育觀念，以主客體平等的心態(tài)，采用符合大學(xué)生心理特征的方式，通過新媒體與學(xué)生交流互動，達(dá)到特定環(huán)境下的平等與互信，以消除課堂授課或面對面交流中的戒備心理，能達(dá)到更好的教育效果。

(三)新媒體影響思想政治教育環(huán)境的健康發(fā)展。思想政治教育環(huán)境是指影響人的思想品德形成和發(fā)展，影響思想政治教育活動運行的一切外部因素的總和[4]。這里所說的教育環(huán)境，分為虛擬世界的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和現(xiàn)實世界的校園文化環(huán)境。一方面，新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)世界具有虛擬性和匿名性，人們可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境隨心所欲、肆無忌憚，一些別有用心的人利用網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進(jìn)行煽動、挑唆，這些都是影響社會和校園穩(wěn)定的不和諧因素。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，瀏覽色情網(wǎng)站等，不但耽誤學(xué)習(xí)，也對其心理和思想觀念造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。另一方面，良好的校園文化環(huán)境對大學(xué)生的思想道德觀念的轉(zhuǎn)變、行為方式的養(yǎng)成有著潛移默化的影響。然而，在新媒體環(huán)境下，很多學(xué)生在課余時間不愿意參加集體活動，也不愿意參加公益和志愿活動，他們只樂意于“宅”在宿舍或者獨自一人拼命刷手機，原本充滿活力的校園文化生活失去了生機，也讓“文化育人”大打折扣。因此，大學(xué)生思想政治教育工作者必須加強對正確使用新媒體的教育引導(dǎo)，借助新媒體提升教育的效果，創(chuàng)新思路，提升校園文化活動的品質(zhì)，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育體系構(gòu)建

(一)建立健全新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育組織保障機系

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，學(xué)生工作部、團(tuán)委協(xié)調(diào)組織、宣傳、信息技術(shù)、保衛(wèi)、后勤等部門具體負(fù)責(zé)，調(diào)動學(xué)生會、研究生會、相關(guān)學(xué)生社團(tuán)共同參與的新媒體領(lǐng)導(dǎo)工作組，負(fù)責(zé)新媒體思想政治教育的組織領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、指導(dǎo)、監(jiān)控和協(xié)調(diào)，加大人力、財力、物力投入，提高校園網(wǎng)絡(luò)硬件及技術(shù)防范水平，嚴(yán)格把控新媒體中不良信息的傳播，確保思想政治教育內(nèi)容健康向上。

2.加強隊伍建設(shè)。新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的思維方式、行為習(xí)慣都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，無形中要求思想政治教育工作者要提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校要加強對 “兩課”教師、黨政干部、團(tuán)干部、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，提高他們運用新媒體開展思想政治教育的能力和水平。

3.加強對大學(xué)生相關(guān)法律法規(guī)教育。我國與有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律制度已初步建成，《刑法》、《治安管理處罰法》、《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》等有關(guān)法律中，明確列出了關(guān)于打擊計算機犯罪、保護(hù)信息安全的條款。這些法律規(guī)定在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為、保護(hù)網(wǎng)絡(luò)用戶利益等方面起到了積極的作用。但是，在大學(xué)生中，對相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。同時，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)，結(jié)合自身實際，制定切實可行的校園網(wǎng)絡(luò)及信息安全管理制度。

(二)完善新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的課程創(chuàng)新體系

首先，充分發(fā)揮“兩課”在大學(xué)生思想政治教育中的基礎(chǔ)和主導(dǎo)作用。新媒體環(huán)境下，要改革“兩課”教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，促進(jìn)“兩課”教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，把課堂教學(xué)與新媒體教學(xué)有機地結(jié)合起來，相互滲透、相互支持、相互補充，共同發(fā)揮作用。

其次，積極開發(fā)高校思想政治教育“紅色品牌”網(wǎng)站，開設(shè)具有交互性、開放式的版塊，增進(jìn)師生交流。例如，利用新媒體開展高校思想政治教育比較成功的重慶郵電大學(xué)，開辦“紅巖網(wǎng)?！笔嗄?，已發(fā)展成為“一校、五網(wǎng)、十三站、229個一級欄目、834個二級欄目、累計注冊用戶4萬余人、日均點擊量突破10萬人次”的素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)大平臺，滿足了學(xué)生多樣化的成才需求[5]。

(三)構(gòu)筑新媒體環(huán)境下學(xué)校、家庭大學(xué)生思想政治教育的互通聯(lián)動體系

思想政治教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程, 是各種因素相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成的有機整體。大學(xué)生作為思想政治教育的客體，受到學(xué)校和家庭等外部因素的影響，道德觀念、心理素質(zhì)、行為方式都會發(fā)生變化。對學(xué)生的思想政治教育學(xué)校有著義不容辭的責(zé)任，但是，家庭成員也應(yīng)成為思想政治教育的主體。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及智能手機的普及，很多家長已成為微信、微博“達(dá)人”，并通過這些平臺關(guān)注學(xué)校發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。作為學(xué)校，尤其是輔導(dǎo)員，要充分認(rèn)識到這一點，合理利用新媒體，建立學(xué)生工作QQ群、班級微信、微博，邀請學(xué)生家長加入或關(guān)注，向家長通報學(xué)生新的進(jìn)步、新的變化；作為家長，要主動向?qū)W校詢問學(xué)生在校表現(xiàn)，主動關(guān)心學(xué)生生活學(xué)習(xí)情況。新媒體環(huán)境下，學(xué)校、家庭要充分發(fā)揮自身作用，并有效地互通聯(lián)動，大學(xué)生思想政治教育體系才算完整，才能使大學(xué)生思想政治教育取得良好的效果。

[1]王學(xué)儉,劉強.新媒體與高校思想政治教育[М].北京:人民出版社,2012.

[2]張菁燕.新媒體對大學(xué)生政治社會化的影響及對策[J].中國青年研究,2010(11).

[3]趙秀紅.新媒體:思想政治教育的“攔路虎”還是新機遇[N].中國教育報,2011-07-05.

[4]張耀燦,鄭永廷,吳潛濤.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[М].北京:人民出版社,2006.

[5]趙婀娜.新媒體上建起新課堂[N].人民日報,2011-07-08.

Construction of ideological and political education system of college students in the new media environment

Ge Tao

(Changzhou University Communist Youth League, Changzhou Jiangsu, 213164, China)

The development of new media develop the platform of ideological and political education. This paper discusses the significance of college students' ideological and political education in the use of new media, based on analysis of the ideological and political education for university students in new media environment challenges, proposes the establishment of organizational security system, improve the curriculum innovation system, build three aspects linkage system of school and family, to construct the new media environment the complete system of college ideological and political education.

new media; ideological and political education; system construction

G641

A

1000-9795（2014）01-0045-02

［責(zé)任編輯：董 維］

2013-11-26

葛 濤（1981-），男，江蘇沛縣人，助理研究員，主要從事高校思想政治教育和學(xué)生管理工作。