解析高等學(xué)校的四大職能
——以安徽大學(xué)為例

夏曉麗

（安徽大學(xué)高等教育研究所 安徽合肥 230039）

解析高等學(xué)校的四大職能
——以安徽大學(xué)為例

夏曉麗

（安徽大學(xué)高等教育研究所 安徽合肥 230039）

人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和文化傳陳與創(chuàng)新共同構(gòu)成高等教育的四大職能，其中人才培養(yǎng)是基本職能，科學(xué)研究與之相互依存與促進(jìn)，服務(wù)社會(huì)是以人才培養(yǎng)和科學(xué)研究為依托，文化創(chuàng)新則代表著高校的責(zé)任，安徽大學(xué)作為部省共建的綜合性大學(xué)，為高校發(fā)揮四大職能提供了重要啟示。

人才培養(yǎng)；科學(xué)研究；服務(wù)社會(huì)；文化傳承；創(chuàng)新；安徽大學(xué)

歐洲中世紀(jì)以來，“培養(yǎng)人才”一直被視為高等教育的第一大職能；1810年創(chuàng)辦的德國柏林大學(xué)將“科學(xué)研究”引入高等教育又一職能，洪堡提出“科學(xué)統(tǒng)一”原則，大學(xué)成為注重科學(xué)研究，遠(yuǎn)離社會(huì)的“獨(dú)立有機(jī)體”，因此被18世紀(jì)法國詩人圣伯夫稱為“象牙塔”(lvory tower)；19世紀(jì)美國增地學(xué)院政策的實(shí)施除了開創(chuàng)了美國政府資助高等教育的先例，推動(dòng)州立大學(xué)發(fā)展之外，另外一個(gè)重要影響就是在該政策下建立的威斯康星大學(xué)創(chuàng)立了高等教育的“社會(huì)服務(wù)”職能；2011年胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶講話中，提出高等教育第四大職能——文化傳承創(chuàng)新，高等教育的職能結(jié)構(gòu)更加完整飽滿。 安徽大學(xué)建校于1928年，作為一所“老字號(hào)”大學(xué)，其本身已經(jīng)歷時(shí)間的篩選和沉淀，被評(píng)為“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，教育部與安徽省共建高校等。是安徽省和區(qū)域創(chuàng)新及高層次人才培養(yǎng)的重要基地。以自身優(yōu)異的條件與實(shí)力發(fā)揮高等教育四大職能。

一、人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)職能是高等教育最基本的職能，一所優(yōu)秀的高等學(xué)校培養(yǎng)的人才畢業(yè)后應(yīng)當(dāng)服務(wù)各行各業(yè)，建校以來，學(xué)校已為國家和地方建設(shè)輸送近20萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。安徽大學(xué)作為省屬綜合性大學(xué)，有院(系、部)26個(gè)，本科專業(yè)84個(gè)，涉及10個(gè)學(xué)科門類，其中2個(gè)為國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，25個(gè)為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，教學(xué)硬件條件也非常突出。人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)注重模式轉(zhuǎn)變，以安徽大學(xué)研究生專業(yè)——高等教育學(xué)為例，根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2012年，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到30%，在校學(xué)生數(shù)3325萬人，其中研究生招生58.97萬人。 高等教育規(guī)模和人數(shù)增長迅速勢(shì)必影響校生均資源，另外受傳統(tǒng)教學(xué)組織形式的影響，教學(xué)多采用班級(jí)授課制，易影響教學(xué)質(zhì)量。安徽大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)研究生采用的是德國柏林大學(xué)的“習(xí)明納式”教學(xué)模式，以圓形會(huì)議桌代替?zhèn)鹘y(tǒng)講臺(tái)和課桌，拉近師生距離；教學(xué)過程上更注重教師和學(xué)生雙邊影響，強(qiáng)調(diào)師生的交流互動(dòng)。如由老師安排學(xué)期計(jì)劃，給每個(gè)學(xué)生分配學(xué)習(xí)研究任務(wù)，學(xué)生通過查找資料，研讀相關(guān)書籍和論文做好研習(xí)準(zhǔn)備并在現(xiàn)有資料上形成自己的思想。然后以報(bào)告或論文形式陳現(xiàn)給老師及同學(xué)并集體討論，這是教學(xué)相長的過程。

二、科學(xué)研究

安徽大學(xué)擁有多個(gè)博士后科研流動(dòng)站、碩博士學(xué)位授予點(diǎn)、碩博學(xué)位授予一級(jí)學(xué)科；且學(xué)科專業(yè)較全。這些為院校科研提供豐厚平臺(tái)，另外，擁有教職工2600余人，其中教學(xué)人員1500余人，在校研究生規(guī)模5597人，這些組成了學(xué)校龐大的科研隊(duì)伍，取得顯著的科研成果，以2008年為例，全?？萍颊撐陌l(fā)表共801篇，SCIE論文147篇，EI論文100篇，ISTP論文32篇，獲安徽省科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名。高校的教學(xué)和研究是相互依存、促進(jìn)的，提高教學(xué)能力需要對(duì)教學(xué)實(shí)踐和理論進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，所以高校提培養(yǎng)“研究型教師”；而研究教學(xué)實(shí)踐與理論最好的途徑是通過教學(xué)進(jìn)行傳播。而教師就是兩者的核心因素，其質(zhì)量決定學(xué)校的質(zhì)量，高校的科研離不開教師的力量。

三、服務(wù)社會(huì)

高校服務(wù)社會(huì)的職能通過兩種方式，一是人才培養(yǎng)，由高校培養(yǎng)出的人才流向社會(huì)，直接服務(wù)社會(huì)各行各業(yè)。另一個(gè)是成果轉(zhuǎn)換，由高校科研成果轉(zhuǎn)換產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值服務(wù)社會(huì)。從建校以來，安徽大學(xué)為國家和地方建設(shè)輸送近20萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。而且是外交部選拔錄用人才的指定窗口，為社會(huì)輸送了眾多專門人才。學(xué)校與多個(gè)地市及大中型企業(yè)簽訂了科技合作協(xié)議，也以各種形式與企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，為安徽地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了重要支柱。

四、文化傳承創(chuàng)新

安徽大學(xué)作為安徽省內(nèi)高水平大學(xué)代表之一，肩負(fù)著文化傳承與創(chuàng)新的責(zé)任，高校自身就是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的機(jī)構(gòu)，將高校文化傳承下去是高校的職責(zé)，在人才培養(yǎng)創(chuàng)新上，與合肥研究院打出協(xié)調(diào)創(chuàng)新組合拳，以雙導(dǎo)師制為切入點(diǎn)，共同探索創(chuàng)新型人才聯(lián)合培養(yǎng)模式。徽文化內(nèi)涵豐富，博大精深，是中國傳統(tǒng)文化的典型范本。對(duì)徽州文化的傳承與創(chuàng)新具有重要作用。高校發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新職能可以采用活動(dòng)方式，如參觀展覽會(huì)、研討會(huì)、暑期學(xué)校、校際合作等。高等教育發(fā)展應(yīng)當(dāng)圍繞四大職能，以人才培養(yǎng)為中心，形成高等教育四大職能相互支撐、整體提升質(zhì)量的格局；應(yīng)以科研帶動(dòng)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)科研，以教學(xué)和科研服務(wù)社會(huì)，注重內(nèi)涵式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才模式轉(zhuǎn)變，再反過來提高人才培養(yǎng)能力和教學(xué)質(zhì)量。

[1]教育部,2001、2011年《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》.

[2]安徽大學(xué)官網(wǎng).http://www.ahu.edu.cn/,2013-9-10.

Analysis of the four major functions of higher school -- Taking Anhui University as an example

Xia Xiao-li

(Higher Education Research Institute of Anhui University, Hefei Anhui, 230039, China)

Talent training, scientific research, social services and cultural tradition and innovation constitute the four major functions of higher education, which are the basic functions of personnel training, scientific research and serving the society and promote each other, the personnel training and scientific research as the basis, cultural innovation represents the university's responsibility, Anhui University as a comprehensive university department of the provincial construction, colleges and universities have offered important enlightenment to play four functions.

personnel training; scientific research; social services; cultural heritage; innovation; Anhui University

G647

A

1000-9795（2014）01-0135-01

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2013-11-27

夏曉麗（1987-），女，安徽來安人，從事高等教育法學(xué)、高等教育管理學(xué)研究。