提高初三語(yǔ)文課堂效率之我見(jiàn)

楊光

摘 要：要讓初三語(yǔ)文教學(xué)在有限的時(shí)空中優(yōu)質(zhì)高效地完成預(yù)期任務(wù)，需要語(yǔ)文教師進(jìn)行細(xì)致的安排和周密的設(shè)計(jì)。要使初三學(xué)生決勝中考，從認(rèn)真?zhèn)湔n、組織課堂、批改作業(yè)環(huán)節(jié)提高課堂效率。

關(guān)鍵詞：認(rèn)真；組織；提高

一、備課

1.備教材

每次備課時(shí)，我首先什么參考書都不看，設(shè)想如果自己是學(xué)生，會(huì)想了解什么內(nèi)容。然后，再根據(jù)本節(jié)課重、難點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。大到寫作背景的資料準(zhǔn)備，小到問(wèn)題之間的銜接與過(guò)渡的推敲，都精心預(yù)設(shè)。

2.備學(xué)生

我所教的兩個(gè)班級(jí)是走讀與住宿班。這兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)不同，基礎(chǔ)迥異。根據(jù)學(xué)生的程度不同，備課時(shí)設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，力求使每個(gè)學(xué)生都能感到我對(duì)他們的關(guān)注。既面向全體學(xué)生，又注意掌握學(xué)生的差異，特別關(guān)注學(xué)困生，因人因材施教。

3.備中考精題

（1）把握中考閱讀題的“考點(diǎn)”，教會(huì)學(xué)生答題技巧

為了提高學(xué)生的閱讀速度，我要求學(xué)生在做閱讀題時(shí)，先看問(wèn)題，再閱讀語(yǔ)段，這樣就會(huì)有的放矢，在相關(guān)語(yǔ)段中有所側(cè)重，節(jié)省答題的時(shí)間。

（2）突破作文堡壘，占領(lǐng)中考的半壁江山

①讓學(xué)生明確中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照己文，找出差距和需要改進(jìn)的地方。

②將好的中考作文題，和同組內(nèi)的老師們一起研究，有針對(duì)性地進(jìn)行作文實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

③讓學(xué)生積累信息、素材，加強(qiáng)練字。

④作文指導(dǎo)加大力度，對(duì)于個(gè)別學(xué)生能夠詳批詳改。

⑤讓學(xué)生每天利用30分鐘時(shí)間看各省中考滿分作文。

二、組織課堂

1.內(nèi)外兼修

內(nèi)練教育教學(xué)基本功，讓學(xué)生從內(nèi)心里佩服我的學(xué)識(shí)；外樹師表形象，注意言行舉止，讓學(xué)生感受到威嚴(yán)。

2.富有策略

對(duì)經(jīng)常在課堂上給老師出難題的學(xué)生，因人而異，一定要想出應(yīng)付策略。

3.學(xué)會(huì)制怒

課堂上遇到突發(fā)性事件盡量保持清醒、理智的頭腦，使“熱效應(yīng)”變?yōu)椤袄涮幚怼薄?/p>

4.少些閑話

盡量使自己在課堂上的語(yǔ)言精練，富于藝術(shù)性。當(dāng)然，在課后，我可以找機(jī)會(huì)像朋友一樣和學(xué)生一起交流。

5.多些設(shè)想

多設(shè)想：假如我是孩子，我會(huì)怎么做？我最需要的是什么？假如孩子是我的，我會(huì)怎么做？多給孩子一些理解，就會(huì)讓自己、讓學(xué)生多一份快樂(lè)，多一些寬容，我們的課堂就會(huì)教學(xué)秩序好、效率高。

三、批改作業(yè)

1.周周清的使用

每周的周周清都能做到及時(shí)測(cè)驗(yàn)，及時(shí)反饋。對(duì)于出現(xiàn)的共性問(wèn)題重點(diǎn)講解，而個(gè)性問(wèn)題只需稍加提示，提醒注意。做到講解的時(shí)候，詳略得當(dāng)。

2.作文的批改

（1）批語(yǔ)盡量有人情味。

（2）找閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，少打擊。

編輯 馬燕萍