王可富

框圖法是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中一個比較重要的解題方法，這類題型在中考中常常出現(xiàn)，而且是作為分值較高的題出現(xiàn)，熟練掌握并運用他們不僅可以提高解題速度，也可以幫助考生復(fù)習(xí)化學(xué)各章節(jié)之間的聯(lián)系，也有助于考生在選拔性考試中脫穎而出。在中考中，我們要重視學(xué)習(xí)的積累，尤其是要將知識串聯(lián)起來，并總結(jié)和提煉方法，以便能夠做到事半功倍。

一、框圖法解題的作用

1.框圖法可以簡化問題結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，學(xué)生總是對與自己興趣有關(guān)的知識印象深刻，對其有更大的學(xué)習(xí)興趣。長期以來，初中生，尤其是馬上要面臨中考的學(xué)生，感到化學(xué)的學(xué)習(xí)中有些問題比較抽象，尤其是綜合性較大的推斷題，化學(xué)是一門實驗科學(xué)，但是由于現(xiàn)實條件的限制，很多情況下不允許做實驗，只允許抽象把握，這在一定程度上影響了學(xué)習(xí)的效果，無法學(xué)好化學(xué)。而引進(jìn)了框圖法以后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣增加了，學(xué)習(xí)化學(xué)，轉(zhuǎn)化成了學(xué)習(xí)圖形學(xué)，化學(xué)的成績提升了。本文通過一系列分析，來加深大家對這一問題的認(rèn)識。這里可以通過一個例題講解來說明。

單純的文字給學(xué)生很難讓學(xué)生理解題目意思，但通過圖形能讓學(xué)生很感興趣，根據(jù)圖形，學(xué)生能一步一步推導(dǎo)出答案，直觀明了，學(xué)習(xí)效果自然達(dá)到了。不僅達(dá)到了學(xué)化學(xué)的效果，也使得學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)物與生成物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系的認(rèn)識更加深刻。

2.框圖法提高學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生形成縝密思維

框圖法是學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法，在化學(xué)學(xué)習(xí)時，面對一大串的化學(xué)反應(yīng)物和生成物，有的學(xué)生感到無從下手，有的覺得很不好理解。大部分的學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時，采取的是死記硬背的方式，這樣做固然可以，但是不利于提高效果?；瘜W(xué)的本質(zhì)仍然是研究反應(yīng)物與生成物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，如果僅僅用上述方法，很難找到各種物質(zhì)的關(guān)系，難以更加深層次地認(rèn)識到化學(xué)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。因此，死記硬背既不符合化學(xué)學(xué)科的規(guī)律，也不能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。框圖法則將所有化學(xué)物質(zhì)全部包括在框圖中，通過箭頭表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，讓學(xué)生掌握一連串的化學(xué)反應(yīng)。

3.框圖法培養(yǎng)學(xué)生動手能力，使學(xué)生全面發(fā)展

框圖法不僅能幫助學(xué)生解答化學(xué)難題（推斷題等），同時也能培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和習(xí)慣。學(xué)生在解答問題時可以通過畫出轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，在框圖推斷的過程中，眼、手、腦并用，培養(yǎng)了學(xué)生的繪圖能力。

將復(fù)雜的化學(xué)問題變成看圖問題，不僅把問題的來龍去脈分析清楚，也同時將數(shù)學(xué)問題進(jìn)行了一定程度的復(fù)習(xí)，達(dá)到了多學(xué)科相通的目的。

二、框圖法解題應(yīng)該注意的問題

圖像雖然對解化學(xué)題有很多幫助，但是在使用框圖法解題時要注意以下兩個問題。

1.圖形制作問題

化學(xué)是一門要求比較嚴(yán)格的學(xué)科，通過框圖推斷，可以在解決問題時，忽略一些必要的知識點，故而要十分重視圖形的制作，具體要求如下：

（1）準(zhǔn)確表達(dá)原則。到底是單向箭頭，還是雙向箭頭，如單向箭頭表示只可以發(fā)生單向轉(zhuǎn)化，而雙向箭頭則說明可以相互轉(zhuǎn)化，還要注意轉(zhuǎn)化條件，這一條件很容易和我們平時接觸的化學(xué)反應(yīng)結(jié)合起來。

（2）符合美觀原則。在圖形制作時要使用字符統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)式，使圖形比例協(xié)調(diào)，平衡曲線起點、拐彎點、平衡點等都必須清晰可見，準(zhǔn)確表達(dá)，讓人一目了然。

2.思維定勢問題

相同的圖形有的題目會發(fā)生很大的變化，如果只考慮用圖形的知識來解決是不夠的。比如有的題目僅僅只是將圖形當(dāng)做一個擺設(shè)，其實圖形在解題中并不會發(fā)揮任何作用，或者圖形雖然有，但是還要借助其他化學(xué)知識的分析?？傊?，不要用思維定勢解題，要在分析總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)會舉一反三，爭取做到以不變應(yīng)不變，以變應(yīng)變。

學(xué)生注意框圖法解題中的這些問題，并遵循做題解題原則，定能夠達(dá)到很好的解體效果。

三、框圖法的應(yīng)用

框圖法在化學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在分析化學(xué)反應(yīng)量的變化及其走勢上，在大多數(shù)情況下，需要分析的是走勢，而不是具體的數(shù)值。下面將用一個實例來體會圖形在化學(xué)題中的妙用。

四、結(jié)束語

通過上面的理論聯(lián)系實際的分析，可以得出，在初中化學(xué)中，框圖法作為一種常見的學(xué)習(xí)方法，考生必須掌握并應(yīng)用到化學(xué)解題中，一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，另一方面也有利于他們右腦的開發(fā)，利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和直覺思維能力。因此，在今后的化學(xué)中，要大力推廣該學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們學(xué)得更加輕松而有趣。

（收稿日期：2013-11-15）

框圖法是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中一個比較重要的解題方法，這類題型在中考中常常出現(xiàn)，而且是作為分值較高的題出現(xiàn)，熟練掌握并運用他們不僅可以提高解題速度，也可以幫助考生復(fù)習(xí)化學(xué)各章節(jié)之間的聯(lián)系，也有助于考生在選拔性考試中脫穎而出。在中考中，我們要重視學(xué)習(xí)的積累，尤其是要將知識串聯(lián)起來，并總結(jié)和提煉方法，以便能夠做到事半功倍。

一、框圖法解題的作用

1.框圖法可以簡化問題結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，學(xué)生總是對與自己興趣有關(guān)的知識印象深刻，對其有更大的學(xué)習(xí)興趣。長期以來，初中生，尤其是馬上要面臨中考的學(xué)生，感到化學(xué)的學(xué)習(xí)中有些問題比較抽象，尤其是綜合性較大的推斷題，化學(xué)是一門實驗科學(xué)，但是由于現(xiàn)實條件的限制，很多情況下不允許做實驗，只允許抽象把握，這在一定程度上影響了學(xué)習(xí)的效果，無法學(xué)好化學(xué)。而引進(jìn)了框圖法以后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣增加了，學(xué)習(xí)化學(xué)，轉(zhuǎn)化成了學(xué)習(xí)圖形學(xué)，化學(xué)的成績提升了。本文通過一系列分析，來加深大家對這一問題的認(rèn)識。這里可以通過一個例題講解來說明。

單純的文字給學(xué)生很難讓學(xué)生理解題目意思，但通過圖形能讓學(xué)生很感興趣，根據(jù)圖形，學(xué)生能一步一步推導(dǎo)出答案，直觀明了，學(xué)習(xí)效果自然達(dá)到了。不僅達(dá)到了學(xué)化學(xué)的效果，也使得學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)物與生成物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系的認(rèn)識更加深刻。

2.框圖法提高學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生形成縝密思維

框圖法是學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法，在化學(xué)學(xué)習(xí)時，面對一大串的化學(xué)反應(yīng)物和生成物，有的學(xué)生感到無從下手，有的覺得很不好理解。大部分的學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時，采取的是死記硬背的方式，這樣做固然可以，但是不利于提高效果?；瘜W(xué)的本質(zhì)仍然是研究反應(yīng)物與生成物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，如果僅僅用上述方法，很難找到各種物質(zhì)的關(guān)系，難以更加深層次地認(rèn)識到化學(xué)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。因此，死記硬背既不符合化學(xué)學(xué)科的規(guī)律，也不能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果?？驁D法則將所有化學(xué)物質(zhì)全部包括在框圖中，通過箭頭表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，讓學(xué)生掌握一連串的化學(xué)反應(yīng)。

3.框圖法培養(yǎng)學(xué)生動手能力，使學(xué)生全面發(fā)展

框圖法不僅能幫助學(xué)生解答化學(xué)難題（推斷題等），同時也能培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和習(xí)慣。學(xué)生在解答問題時可以通過畫出轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，在框圖推斷的過程中，眼、手、腦并用，培養(yǎng)了學(xué)生的繪圖能力。

將復(fù)雜的化學(xué)問題變成看圖問題，不僅把問題的來龍去脈分析清楚，也同時將數(shù)學(xué)問題進(jìn)行了一定程度的復(fù)習(xí)，達(dá)到了多學(xué)科相通的目的。

二、框圖法解題應(yīng)該注意的問題

圖像雖然對解化學(xué)題有很多幫助，但是在使用框圖法解題時要注意以下兩個問題。

1.圖形制作問題

化學(xué)是一門要求比較嚴(yán)格的學(xué)科，通過框圖推斷，可以在解決問題時，忽略一些必要的知識點，故而要十分重視圖形的制作，具體要求如下：

（1）準(zhǔn)確表達(dá)原則。到底是單向箭頭，還是雙向箭頭，如單向箭頭表示只可以發(fā)生單向轉(zhuǎn)化，而雙向箭頭則說明可以相互轉(zhuǎn)化，還要注意轉(zhuǎn)化條件，這一條件很容易和我們平時接觸的化學(xué)反應(yīng)結(jié)合起來。

（2）符合美觀原則。在圖形制作時要使用字符統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)式，使圖形比例協(xié)調(diào)，平衡曲線起點、拐彎點、平衡點等都必須清晰可見，準(zhǔn)確表達(dá)，讓人一目了然。

2.思維定勢問題

相同的圖形有的題目會發(fā)生很大的變化，如果只考慮用圖形的知識來解決是不夠的。比如有的題目僅僅只是將圖形當(dāng)做一個擺設(shè)，其實圖形在解題中并不會發(fā)揮任何作用，或者圖形雖然有，但是還要借助其他化學(xué)知識的分析。總之，不要用思維定勢解題，要在分析總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)會舉一反三，爭取做到以不變應(yīng)不變，以變應(yīng)變。

學(xué)生注意框圖法解題中的這些問題，并遵循做題解題原則，定能夠達(dá)到很好的解體效果。

三、框圖法的應(yīng)用

框圖法在化學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在分析化學(xué)反應(yīng)量的變化及其走勢上，在大多數(shù)情況下，需要分析的是走勢，而不是具體的數(shù)值。下面將用一個實例來體會圖形在化學(xué)題中的妙用。

四、結(jié)束語

通過上面的理論聯(lián)系實際的分析，可以得出，在初中化學(xué)中，框圖法作為一種常見的學(xué)習(xí)方法，考生必須掌握并應(yīng)用到化學(xué)解題中，一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，另一方面也有利于他們右腦的開發(fā)，利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和直覺思維能力。因此，在今后的化學(xué)中，要大力推廣該學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們學(xué)得更加輕松而有趣。

（收稿日期：2013-11-15）

框圖法是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中一個比較重要的解題方法，這類題型在中考中常常出現(xiàn)，而且是作為分值較高的題出現(xiàn)，熟練掌握并運用他們不僅可以提高解題速度，也可以幫助考生復(fù)習(xí)化學(xué)各章節(jié)之間的聯(lián)系，也有助于考生在選拔性考試中脫穎而出。在中考中，我們要重視學(xué)習(xí)的積累，尤其是要將知識串聯(lián)起來，并總結(jié)和提煉方法，以便能夠做到事半功倍。

一、框圖法解題的作用

1.框圖法可以簡化問題結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，學(xué)生總是對與自己興趣有關(guān)的知識印象深刻，對其有更大的學(xué)習(xí)興趣。長期以來，初中生，尤其是馬上要面臨中考的學(xué)生，感到化學(xué)的學(xué)習(xí)中有些問題比較抽象，尤其是綜合性較大的推斷題，化學(xué)是一門實驗科學(xué)，但是由于現(xiàn)實條件的限制，很多情況下不允許做實驗，只允許抽象把握，這在一定程度上影響了學(xué)習(xí)的效果，無法學(xué)好化學(xué)。而引進(jìn)了框圖法以后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣增加了，學(xué)習(xí)化學(xué)，轉(zhuǎn)化成了學(xué)習(xí)圖形學(xué)，化學(xué)的成績提升了。本文通過一系列分析，來加深大家對這一問題的認(rèn)識。這里可以通過一個例題講解來說明。

單純的文字給學(xué)生很難讓學(xué)生理解題目意思，但通過圖形能讓學(xué)生很感興趣，根據(jù)圖形，學(xué)生能一步一步推導(dǎo)出答案，直觀明了，學(xué)習(xí)效果自然達(dá)到了。不僅達(dá)到了學(xué)化學(xué)的效果，也使得學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)物與生成物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系的認(rèn)識更加深刻。

2.框圖法提高學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生形成縝密思維

框圖法是學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法，在化學(xué)學(xué)習(xí)時，面對一大串的化學(xué)反應(yīng)物和生成物，有的學(xué)生感到無從下手，有的覺得很不好理解。大部分的學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時，采取的是死記硬背的方式，這樣做固然可以，但是不利于提高效果?；瘜W(xué)的本質(zhì)仍然是研究反應(yīng)物與生成物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，如果僅僅用上述方法，很難找到各種物質(zhì)的關(guān)系，難以更加深層次地認(rèn)識到化學(xué)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。因此，死記硬背既不符合化學(xué)學(xué)科的規(guī)律，也不能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果?？驁D法則將所有化學(xué)物質(zhì)全部包括在框圖中，通過箭頭表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，讓學(xué)生掌握一連串的化學(xué)反應(yīng)。

3.框圖法培養(yǎng)學(xué)生動手能力，使學(xué)生全面發(fā)展

框圖法不僅能幫助學(xué)生解答化學(xué)難題（推斷題等），同時也能培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和習(xí)慣。學(xué)生在解答問題時可以通過畫出轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，在框圖推斷的過程中，眼、手、腦并用，培養(yǎng)了學(xué)生的繪圖能力。

將復(fù)雜的化學(xué)問題變成看圖問題，不僅把問題的來龍去脈分析清楚，也同時將數(shù)學(xué)問題進(jìn)行了一定程度的復(fù)習(xí)，達(dá)到了多學(xué)科相通的目的。

二、框圖法解題應(yīng)該注意的問題

圖像雖然對解化學(xué)題有很多幫助，但是在使用框圖法解題時要注意以下兩個問題。

1.圖形制作問題

化學(xué)是一門要求比較嚴(yán)格的學(xué)科，通過框圖推斷，可以在解決問題時，忽略一些必要的知識點，故而要十分重視圖形的制作，具體要求如下：

（1）準(zhǔn)確表達(dá)原則。到底是單向箭頭，還是雙向箭頭，如單向箭頭表示只可以發(fā)生單向轉(zhuǎn)化，而雙向箭頭則說明可以相互轉(zhuǎn)化，還要注意轉(zhuǎn)化條件，這一條件很容易和我們平時接觸的化學(xué)反應(yīng)結(jié)合起來。

（2）符合美觀原則。在圖形制作時要使用字符統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)式，使圖形比例協(xié)調(diào)，平衡曲線起點、拐彎點、平衡點等都必須清晰可見，準(zhǔn)確表達(dá)，讓人一目了然。

2.思維定勢問題

相同的圖形有的題目會發(fā)生很大的變化，如果只考慮用圖形的知識來解決是不夠的。比如有的題目僅僅只是將圖形當(dāng)做一個擺設(shè)，其實圖形在解題中并不會發(fā)揮任何作用，或者圖形雖然有，但是還要借助其他化學(xué)知識的分析。總之，不要用思維定勢解題，要在分析總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)會舉一反三，爭取做到以不變應(yīng)不變，以變應(yīng)變。

學(xué)生注意框圖法解題中的這些問題，并遵循做題解題原則，定能夠達(dá)到很好的解體效果。

三、框圖法的應(yīng)用

框圖法在化學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在分析化學(xué)反應(yīng)量的變化及其走勢上，在大多數(shù)情況下，需要分析的是走勢，而不是具體的數(shù)值。下面將用一個實例來體會圖形在化學(xué)題中的妙用。

四、結(jié)束語

通過上面的理論聯(lián)系實際的分析，可以得出，在初中化學(xué)中，框圖法作為一種常見的學(xué)習(xí)方法，考生必須掌握并應(yīng)用到化學(xué)解題中，一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，另一方面也有利于他們右腦的開發(fā)，利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和直覺思維能力。因此，在今后的化學(xué)中，要大力推廣該學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們學(xué)得更加輕松而有趣。

（收稿日期：2013-11-15）