白燕

面對(duì)新課程、新教材的實(shí)施，我們必須更新觀念，樹(shù)立新課程的理念，用新的理念去進(jìn)行教育教學(xué)，才能真正提高教育教學(xué)效果，達(dá)到教書(shū)育人的目的。

中學(xué)教師教學(xué)理念教學(xué)風(fēng)格優(yōu)秀教師要具有現(xiàn)代的教育教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代課堂精神實(shí)質(zhì)，明確現(xiàn)代的師生關(guān)系，敢于“開(kāi)放”和創(chuàng)新，敢于探索和實(shí)踐。面對(duì)新課程、新教材的實(shí)施，我們必須更新觀念，樹(shù)立新課程的理念，用新的理念去進(jìn)行教育教學(xué)，才能真正提高教育教學(xué)效果，達(dá)到教書(shū)育人的目的。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些年齡偏大的教師說(shuō)：“年齡大了，學(xué)生不喜歡了，上課學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)了?！笔聦?shí)果真如此嗎？非也。學(xué)生不喜歡教師不是年齡偏大的問(wèn)題，而是其思想落伍了，不能與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生們的心理距離拉大了；學(xué)生不喜歡教師教的課是因?yàn)樗痰恼n沒(méi)有特色了，上課時(shí)缺乏激情，沒(méi)有活力了。

那么，作為一位教師怎做才能讓自己與時(shí)俱進(jìn)呢？

首先，要跟上時(shí)代的潮流，敢于探索，大膽創(chuàng)新，不為失敗。上海市北郊學(xué)校鄭杰校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“一位好教師就一定是對(duì)外部世界、時(shí)代脈搏保持敏感的人，只有與外部世界和時(shí)代脈搏保持著血肉聯(lián)系的教師，才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，終身發(fā)展，從而在教師‘職場(chǎng)上保鮮，并始終立于不敗之地”?，F(xiàn)代好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是：師德高尚，身心健康，充滿(mǎn)智慧。好教師以高尚的師德影響人，以健康的身心感染人，以閃光的智慧塑造人。教師在教育人的過(guò)程中成就自我，提升自我，快樂(lè)自我，完善自我。這樣的教師才是最好的教師。所以，每一位教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心得教育理念和新的教育思想、新的知識(shí)。只有這樣，教師才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)被這個(gè)知識(shí)更替速度特別快的時(shí)代所淘汰，才會(huì)在教師“職場(chǎng)”上立于不敗之地。

其次，要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的對(duì)象是學(xué)生，如果他教的課沒(méi)有特色，上課時(shí)缺乏激情，沒(méi)有活力，學(xué)生自然不會(huì)喜歡他的課。如果學(xué)生不喜歡他的課，那么他在學(xué)校的價(jià)值也就不高了。也就是說(shuō)，他已經(jīng)在教育的“職場(chǎng)”上落伍了，將要被淘汰了。那么教師怎么做才能讓自己的課充滿(mǎn)活力，讓自己與時(shí)俱進(jìn)呢？那就是多聽(tīng)、多看、多實(shí)踐、多反思、多總結(jié)，不怕受挫，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多聽(tīng)聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，多看看別人是怎樣組織教學(xué)的，吸取別人的教學(xué)方法、教學(xué)技能，把它融在自己的教學(xué)過(guò)程中，大膽實(shí)踐，及時(shí)反思教學(xué)，認(rèn)真進(jìn)行歸納總結(jié)，然后形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。這樣他就會(huì)在教師“職場(chǎng)”上與時(shí)俱進(jìn)、立于不敗之地了。此外，作為一名當(dāng)代教師，要具備良好的文學(xué)修養(yǎng)，在課堂教學(xué)中用審美教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生修身養(yǎng)性和提高學(xué)習(xí)能力。目前，課堂教學(xué)的審美性和時(shí)代性在一定程度上被忽略。作為教師要讓教育中應(yīng)有的審美情趣和人文內(nèi)涵回歸課堂，要充分發(fā)揮教育的美育功能。春風(fēng)化雨，讓真、善、美的陽(yáng)光通過(guò)課堂教學(xué)的天空灑進(jìn)學(xué)生的心田。這樣學(xué)生會(huì)對(duì)本學(xué)科感興趣，因?yàn)榕d趣才是最好的教師。

最后，要贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的心。教師教育的對(duì)象是學(xué)生，教師要是不能抓住學(xué)生的心，與學(xué)生心理的距離拉得太大，那么教師所說(shuō)的話(huà)學(xué)生自然聽(tīng)不進(jìn)去。因此，教師就要想辦法去贏得學(xué)生的心。那么，教師怎樣才能贏得學(xué)生的心呢？那就是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，還要在生活上照顧學(xué)生，尤其是對(duì)那些住宿的孩子來(lái)說(shuō)，給予他們心理上的幫助是他們?nèi)松缆飞详P(guān)鍵。教師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通，讓他們明白教師是真心的愛(ài)他，他才會(huì)對(duì)教師坦言相待，有事會(huì)和教師溝通交流。久而久之，教師一定會(huì)贏得學(xué)生的心。那么，怎樣做才能贏得學(xué)生家長(zhǎng)的心呢？多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)把孩子的在學(xué)校的實(shí)際情況反映給家長(zhǎng)，從學(xué)習(xí)、生活、思想以及和同學(xué)們的相處關(guān)系等各個(gè)方面，定期地和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解學(xué)生。除此以外，在家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方面存在困惑的時(shí)，教師可以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上給予一些更好的建議，在某種程度上幫助了家長(zhǎng)，有利于孩子更好地成長(zhǎng)，與此同時(shí)也增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)教師的信任，長(zhǎng)此以往就形成良好的雙邊教育。有事多與家長(zhǎng)協(xié)商解決，能為家長(zhǎng)解決的的問(wèn)題，盡量不找家長(zhǎng)獨(dú)立解決。這樣做能不但贏得了學(xué)生的心，也贏得了家長(zhǎng)的心。學(xué)生和家長(zhǎng)就會(huì)擁戴教師，那教師還會(huì)被淘汰嗎？當(dāng)然不會(huì)。

總之，要想做一位與時(shí)俱進(jìn)、永不被淘汰的教師，就應(yīng)跟上時(shí)代的潮流、主動(dòng)學(xué)習(xí)、敢于嘗試、不畏失敗、形成特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格，美化課堂教學(xué)，贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的心。