辛志輝

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）3-0178-02

基礎教育課程改革，以全新的教育理念和新型的學習方式在全國蓬勃展開。對于村小的語文科和數(shù)學科，改得多，研得少，效果也很好;與此相比，小科中的美術就要差很多。本文就對當前農(nóng)村村小的美術教學現(xiàn)狀進行一些分析，并對美術教學談幾點思考。

一、 當前村級小學美術教學的現(xiàn)狀

1、美術教師太缺乏。近些年來，農(nóng)村人口出生率降低，學生入學的數(shù)量減少，有并校合班，農(nóng)村村小的數(shù)量正在逐步減少，師資隊伍呈現(xiàn)兩種趨勢：一方面，中心校或交通便利的村校教師人數(shù)偏多而許多偏遠村小教師人數(shù)有相對較少；另一方面，由于受教師隊伍編制的影響，年齡偏大的教師一時還不能離崗，而年輕的師范（師院）專業(yè)類的畢業(yè)生有進不了編（或不愿到村小工作）、上不了崗，村級小學教師"老齡化"的問題較為嚴重。專職美術教師由于嚴重缺員，到村級小學任教的美術學科教師更是微乎其微。一般的村級小學向來就沒有設置過專任美術教師，隨便選一名教師在那對付一學期、一年的情況是普遍現(xiàn)象。更有甚者，由于缺教師，干脆不開美術課。

2、課程意識較為淡薄。美術作為教育的重要內(nèi)容和手段還沒有引起高度重視，仍然視美術課可有可無的現(xiàn)象還大量存在。在無轉(zhuǎn)至美術教師的情況下，美術課成為"佐料"課，只是應付"開全學科"的課程管理原則，一般都由班主任兼任。教師培訓沒有美術科，公開課更沒有份，領導聽課也不聽美術課等，美術課教學的時數(shù)得不到保證，加之美術教師的素質(zhì)有限，學校美術教具有限，只能是一本教材、一支粉筆，村級小學學生像參加一些美術活動、多掌握美術技巧和學點相關知識真是太難了。學校開展的各種教學檢查，只檢查任語文、數(shù)學、品德、科學、英語科教師的教學情況，而忽視對美術課教學情況的檢查。

3、美術教學方法簡單。由于教師所掌握的知識技能有限，美術教學所需用品匱乏，教師講授方法陳舊。主要由于教師素質(zhì)較低，特別是美術科大多數(shù)是有老教師（或不懂美術的班主任）擔任，他們不懂欣賞，不會剪紙，不會雕塑，不曉得顏色調(diào)配、光線明暗、畫的意境等。老師上課提前在小黑板照"葫蘆畫瓢"畫上，然后上課時讓學生照樣一畫就算完事，還有的教師那本教材到班上告訴學生照哪頁哪圖一畫就得.......許多學生上了六年的美術課卻對美術知識了解甚少，對美術技能掌握太少，繪畫等方法貧乏。

4、美術教學呈無序狀態(tài)。由于課程意識的淡薄，加上缺乏對美術教學的監(jiān)控，導致了美術教學的無序狀態(tài)。新編教材怎樣教、有什么連續(xù)性，各年級達到一個什么標準，采用什么樣的手段及方法，很少有學?；蛘哒f很少有人去思考。美術課想怎么上就怎么上的現(xiàn)象普遍存在。在任課教師上，上學期張老師教，下學期李老師教.......經(jīng)常換老師，從過去到現(xiàn)在，年復一年，成了惡性循環(huán)。

二、 對村級美術教學的幾點思考

學校領導對美術學科地位的認識程度從某種意義上決定了學校美術工作的強弱，嚴重的美術師資不足困擾了學校的美術教學，使美術學科同其他學科相比，在課程改革方面存在很大差距。針對上述問題，筆者談談一下幾點淺顯意見，探尋改變現(xiàn)狀的措施：

1、師資配備要到位。教育主管部門在財政編緊縮的情況下，可采取聘用和引進的辦法充實美術教師隊伍。學校在學科教師配備時，應考慮選配年輕的、愛好美術的、比較專業(yè)的教師擔任專職的美術教師。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校到鄉(xiāng)下村小應均衡協(xié)調(diào)用人，避免一類專業(yè)教師聚堆過剩。

2、教育行政的管理讀到要到位，把村級小學的美術教師的培訓納入到同其他主科教師的培訓之中，使小學教師都了解或懂得一些較專業(yè)的美術知識與技能。在縣市級督導評估指標中，分美術教具、用品、課件、美術教學、日常美術活動等制定評估細則和檢查方法，使村級小學真正負起一定責任，真正意義上重視美術課教學。

3、教學管理要到位。美術學科同其他學科一樣擔負著教書育人的任務，在教學上學校要加強管理，每學期學校要對美術教學工作計劃、教材使用情況、學生的學習狀況進行檢查。要經(jīng)常檢查美術教學，在評定教師績效時同其他學科一樣進行評定。

4、教學研究要到位。在教學研究方面，一是要鉆研教材上所涉及的美術技法要求與三維目標;二是要研究學生身邊深受學生喜歡的泥捏塑、剪紙、秸稈編扎動植物，對民間美術和鄉(xiāng)土美術（做風箏、冰嘎等）進行延伸并引進美術課。教師要充分利用農(nóng)村繼續(xù)教育信息及外出聽課學到的知識，不斷獲取美術學科的新知識、新信息，教會學生一些美學理念，培養(yǎng)學生審美的意識，使之終身受益。