賈玉玲

孩子看到同齡的小朋友，不是過去打招呼，而從背后抱人家，故意推別人一下，拽小女孩頭發(fā)……惹得小朋友們都不愛和他玩，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開他。唉，這孩子怎么會有這些惹人煩的小動作？

為何故意招人煩？

另類打招呼

孩子并沒有覺得自己的這些小動作惹別人不高興了。相反，他覺得是在和小伙伴打招呼，然后開始一通追逐、瘋跑，或打打鬧鬧。因此，推人一下，拽人一把都當(dāng)作是一個(gè)游戲開始的打招呼方式。

“喜歡你”的一種表達(dá)

有時(shí)他是只對某幾個(gè)孩子有這樣的行為，那是因?yàn)樗麑@幾個(gè)孩子有好感，想和他們一起玩。可他對表達(dá)技巧的學(xué)習(xí)才剛起步，于是就淘氣一下，因?yàn)檫@樣可以看到對方生氣的樣子，他覺得那是一種比平平常常更為親近的一種有意思的互動。

短暫模仿

如果孩子在一段時(shí)間內(nèi)突然有了這些小動作，不妨留意下他最近看到圖畫書、卡通劇里他比較喜歡的人物。作品里經(jīng)常會有這樣的小主人公為了搞笑、逗樂而設(shè)立，孩子看著也覺得好玩。于是，不經(jīng)意地會搬到生活中來試試。

從容應(yīng)對

正確表達(dá)早知道

當(dāng)孩子惹小伙伴不高興時(shí)，媽媽要問清楚原因。如果回答是“想和對方玩”，那要告訴他，有很多想和對方玩的表達(dá)方式，而剛剛做的這個(gè)是對方最不喜歡的。然后，教孩子一些表達(dá)方式，例如“我們倆可以一起玩擺石頭的游戲……”然后聽聽對方愿不愿意玩，或讓對方說說想玩的游戲。正確的表達(dá)有語言表達(dá)正確，還有更重要的一項(xiàng)，就是聆聽。如果孩子能意識到這兩點(diǎn)，一定可以引起小伙伴的好感。

換位體驗(yàn)印象深

可以找一些交友的圖畫書和孩子一起讀，當(dāng)有取笑別人，在小朋友背后搞小動作的人物出現(xiàn)，媽媽可以停下來問問“換了你，會有什么感覺”。換位思考是孩子最不容易主動想到的，有時(shí)可以通過一些書里的故事，或簡單的動作模擬來加深孩子的認(rèn)識。

有趣游戲多準(zhǔn)備

平時(shí)讓孩子儲備一些好玩的游戲，這樣當(dāng)他想和小伙伴們一起玩時(shí)，可以主動展示或帶著伙伴一起玩。例如猜謎語、做手影、玩魔方、走迷宮等，這些小游戲孩子都喜歡，當(dāng)大家一起玩時(shí)，相互的好感就會逐漸提升，孩子也不再用那些小動作喚同伴來玩了。招惹的小動作和攻擊行為有本質(zhì)的不同，因此當(dāng)父母做了這些功課后，還需耐心等待。孩子的淘氣、頑皮是他們這個(gè)年齡段特有的，做從容應(yīng)對的家長也是一門必修課。