引言：隨著當(dāng)前高職院校學(xué)生的多元化、學(xué)習(xí)途徑的多渠道，學(xué)風(fēng)建設(shè)成為更好提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的一個重要的方面。本文就如何在高職校園激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)的積極和主動性，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)實踐活動，提出了幾點思考。

隨著當(dāng)前高職院校學(xué)生的多元化、學(xué)習(xí)途徑的多渠道，學(xué)風(fēng)建設(shè)成為更好提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的一個重要的方面。因此本文就如何在高職校園激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)的積極和主動性，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)實踐活動，提出了幾點思考。

一、提高認識，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)重要意義

高職院校從領(lǐng)導(dǎo)者到任課教師、輔導(dǎo)員要堅決貫徹國家、學(xué)院有關(guān)政策方針，全面貫徹落實社會主義科學(xué)發(fā)展觀，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的管理原則，進一步提高教學(xué)水平和質(zhì)量，與時俱進，大膽創(chuàng)新，促進學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)和發(fā)展。

同時在學(xué)校的各班級中開展 “暢談我的大學(xué)生活，總結(jié)我的學(xué)習(xí)成果”等系列以學(xué)習(xí)為主題的活動，引導(dǎo)了學(xué)生樹立正確的理想和積極進取的人生觀，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

二、提升教學(xué)質(zhì)量，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)

高職院校要不斷提升教學(xué)質(zhì)量，積極營造學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不斷提升學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

1.要求各班召開以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會，通過學(xué)風(fēng)建設(shè)動員、學(xué)習(xí)方法大討論等活動，營造學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，進一步激發(fā)廣大學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的成才動力。通過以上活動，使學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，積極的面對各種學(xué)習(xí)壓力，并激發(fā)自身的能力和潛力，把為學(xué)而學(xué)轉(zhuǎn)變成為生存而學(xué)、為能力而學(xué)。

2.搭建師生交流平臺。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生管理工作人員、任課教師可通過召開學(xué)習(xí)委員會議、考勤副班長會議和班長會議等各種形式的師生交流會， 討論大學(xué)的學(xué)習(xí)生活、專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)方法，可對各班的學(xué)習(xí)情況進行充分的了解，通過把在座談會同學(xué)們反應(yīng)的各種信息及時反饋并得到及時的解決，進一步促進教學(xué)質(zhì)量的提高，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如此一來，師生座談會在學(xué)生和教師中起到橋梁的作用，及時的做好交流和溝通工作，為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性提高了保障。

3.加大學(xué)生上課的考勤力度，建立健全相關(guān)管理制度。每天派干事、輔導(dǎo)員檢查遲到、曠課等現(xiàn)象，并及時通報；同時也與素質(zhì)拓展學(xué)分評定相結(jié)合，促進良好學(xué)風(fēng)的形成。

4.開展正學(xué)風(fēng)、正教風(fēng)、正考風(fēng)活動。高職院校要從教師到學(xué)生、從課堂到考場，對學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)嚴格要求，較大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

三、積極開展素質(zhì)教育活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)為出發(fā)點，以素質(zhì)教育為重點，在學(xué)院各班級開展形式多樣的主題團日活動和各類比賽， 不斷豐富校園文化活動，營造良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

1.開展知識競賽，包括黨團知識比賽、現(xiàn)場征文比賽，開展與專業(yè)相關(guān)的技能大賽，比如測量比賽、手工制圖比賽等，不僅專業(yè)性強、同學(xué)參加積極性高，同時推進了專業(yè)建設(shè)，深受師生的好評。

2.開展百科知識競賽，主要目的是為了讓同學(xué)們了解更多的知識和加強自我的獨處能力，調(diào)動大家的學(xué)習(xí)的積極性，豐富大家的大學(xué)生活。

3.在學(xué)生社團中成立專業(yè)學(xué)習(xí)興趣小組，利用學(xué)校的各種資源，利用課余時間開發(fā)專業(yè)實訓(xùn)機房、實訓(xùn)場地等，給學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利。

4.舉辦 “明日之星”等朗誦比賽，充分的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，進一步的提高學(xué)生的語言表達的能力，豐富了校園文化生活，充分展示了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，并且積極促進了推廣普通話的活動。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，營造良好的學(xué)風(fēng)氛圍

以學(xué)生為主體，在學(xué)校的支持下，開展傳美活動月，舉辦了“黨團知識比賽”、“百科知識競賽”、“暢談我的大學(xué)生活、總結(jié)我的學(xué)習(xí)成果”、“工程測量競賽”、“制圖比賽”、“三湘讀書月活動”、“心理健康”現(xiàn)場征文比賽等一系列的活動。這些活動緊緊圍繞學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性來開展，且注重活動質(zhì)量，使之真正成為促進良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)有效途徑。同時充分挖掘?qū)W生潛力，發(fā)揮干部的積極作用，初步形成系級活動統(tǒng)帥全局，班級活動豐富多彩，社團活動頗具特色的氣氛。號召、組織廣大青年學(xué)生開展系列校園文化活動。以活動促管理，以管理促教育，推動校園文化活動的全面開，豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，增進了知識、陶治了情操，并全面的營造了良好的學(xué)風(fēng)氛圍，進一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

高職院?？沙浞掷媒虒W(xué)資源，有組織有計劃地開展各種以學(xué)習(xí)為主題的活動，進一步完善活動管理辦法，活動的組織權(quán)放給學(xué)生會、團總支及各班級，提高學(xué)生參與活動的積極性，使廣大同學(xué)都能參與進來，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性，營造了良好的學(xué)風(fēng)氛圍，使他們在參與中豐富生活，增加集體榮譽感，增強人文藝術(shù)修養(yǎng)，強健體魄，從而提高了自身的綜合素質(zhì)。

參考文獻

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[3]丁思勇，杜鶴莉.高職教學(xué)的基本特征及學(xué)風(fēng)建設(shè)對策[J].科技資訊，2008．

作者簡介：雷云梅（1980-），女，郴州人，政工師，碩士，研究方向：學(xué)生思想政治教育。