項(xiàng)永平

摘 要：新課標(biāo)改革要求實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育，契合現(xiàn)代化教育改革的基本理念，做到“物理來(lái)源于生活，走向生活”，主要探討研究了促進(jìn)中學(xué)物理生活化教學(xué)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：情境；實(shí)驗(yàn)；生活化

中學(xué)物理的生活化教學(xué)就是指將初中物理教學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)自己熟悉的生活情境進(jìn)行物理的學(xué)習(xí)，同時(shí)又把自己所學(xué)習(xí)的物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，解決生活的難題。

一、引入課題情境生活化

在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)，老師要首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本所學(xué)的內(nèi)容，為自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的熟悉的生活情境，將物理問(wèn)題放置于生活中，讓學(xué)生更加容易接受物理。比如，在學(xué)習(xí)“怎樣區(qū)分聲音”這一課程時(shí)，老師可以讓學(xué)生回想一下在平時(shí)購(gòu)物時(shí)，小販們都會(huì)通過(guò)用耳朵聽(tīng)數(shù)鈔票時(shí)發(fā)出的聲音來(lái)識(shí)別鈔票的真假；夏天，父母買(mǎi)西瓜時(shí)，都會(huì)敲敲西瓜聽(tīng)聽(tīng)西瓜發(fā)出的聲音是否清脆來(lái)挑選西瓜。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，會(huì)聯(lián)想到生活中各種與聲音有關(guān)的事情，會(huì)覺(jué)得物理是有生活樂(lè)趣的，這也就進(jìn)一步刺激了學(xué)生的求知欲。

二、課堂教學(xué)生活化

老師在講解物理原理時(shí)，盡量避免使用生澀無(wú)味的語(yǔ)言，而

要經(jīng)常列舉一些平時(shí)生活中的物理現(xiàn)象來(lái)講解，這會(huì)讓學(xué)生感受到物理學(xué)習(xí)的生活意義非常深遠(yuǎn)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們有將自己學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于生活的沖動(dòng)。比如：在教授聲音這一物理原理時(shí)，老師可以播放各種音樂(lè)讓學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生了解聲音的特點(diǎn)；在教學(xué)物態(tài)變化的知識(shí)時(shí)，可以將學(xué)生帶入廚房觀察；在講解壓強(qiáng)時(shí)，可以讓學(xué)生使用粗細(xì)不一的刀來(lái)切水果等等。這樣的生活化教學(xué)，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氣氛，還能引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中各種物理原理的思考，讓學(xué)生慢慢形成自主學(xué)習(xí)的能力。

三、課堂實(shí)驗(yàn)生活化

在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生做一些隨手的小實(shí)驗(yàn)，利用在生活中隨處可見(jiàn)的小素材來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到科學(xué)是來(lái)源于生活的，從生活中的點(diǎn)滴出發(fā)，具有真實(shí)性。利用身邊的物資來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以拉近學(xué)生與物理學(xué)習(xí)的距離，感受到物理的魅力。如：利用水做慣性實(shí)驗(yàn)，利用石塊、小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，利用燈泡做電學(xué)實(shí)驗(yàn)等。讓學(xué)生在生活中形成物理意識(shí)，尋求各種實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，將物理知識(shí)靈活地應(yīng)用于實(shí)踐中。

綜上所述，老師要有與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷地探索先進(jìn)的教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓物理走進(jìn)他們的生活。

參考文獻(xiàn)：

李俊謙.初中物理教學(xué)生活化的思考與探索[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2010（19）.

編輯 趙飛飛