衣祗宏

這幾天讀了《名師成功論》后我對(duì)“名師”有了更深層次的了解。

要想成為名師，非具有非凡的毅力和智慧不可。名師也是凡人做，但此“凡人”非彼“凡人”，他們的經(jīng)歷是精致的工筆畫，每一筆都用心描繪。

一、甘于寂寞

名師都是寂寞的。她要求教師既要做到真、誠(chéng)、信、愛，還要有夢(mèng)想，樂于奉獻(xiàn)，甘于清貧，耐得寂寞，不隨物欲而橫流，不為名利所支配，遠(yuǎn)離世俗之浮躁，淡泊寧?kù)o，象陶行知那樣熱愛教育事業(yè)，用全部的身心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。沒有對(duì)心靈的磨礪怎能抵擋住對(duì)生活的誘惑，面對(duì)五光十色的生存方式，他們必須堅(jiān)守一個(gè)不倒的信念和捍衛(wèi)一個(gè)豐富的精神家園。幾乎每一個(gè)名師都是甘愿寂寞，享受寂寞，然后才從寂寞中走來(lái)。寂寞已經(jīng)成為他們的生活方式，即使已經(jīng)成名，他們依然會(huì)在寂寞的燈光下完成他們對(duì)教育的深思。

二、堅(jiān)守執(zhí)著

名師一定是執(zhí)著的。不執(zhí)著怎么能走向成功？不執(zhí)著又怎能克服自身的惰性而不埋于平庸？誠(chéng)然成功需要很多條件、機(jī)遇、性格、思維方式等等。但是所有的這一切都建立于“執(zhí)著”之上。名師的異彩就綻放在他的執(zhí)著之上，因?yàn)檫@是毅力和能力的焦點(diǎn)。

三、博學(xué)善思

博學(xué)首先是樂讀，“讀書要取法乎上”，讀就讀最好的書、讀有用的書?！耙粋€(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史”，可見一個(gè)不讀書的人，不可能成長(zhǎng)為名師;其次還要向?qū)＜摇⒚麕煂W(xué)習(xí)，學(xué)技巧、學(xué)思想，不斷充實(shí)自己，拉近與大師的距離。善思就是在教學(xué)過程中能及時(shí)思考，有對(duì)自己教學(xué)過程的反思，有對(duì)捕捉到的教育細(xì)節(jié)進(jìn)行的反思，也有對(duì)某一教育事件的反思。教師善于思考了，才有獨(dú)立的思想，才去關(guān)注某些教育問題，才會(huì)用心去研究它。

四、心懷大愛

愛是一種內(nèi)在的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)為一種傾向，從而形成一種動(dòng)力。一方面我們要熱愛教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學(xué)生，這一條最重要。熱愛學(xué)生，誨人不倦這是教師的本職，愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說，這是怎樣的一種親和力??！作為一個(gè)合格的教師應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿愛心和對(duì)學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖、體察學(xué)生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的。我們要保護(hù)學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。在工作中用真摯的愛去對(duì)待學(xué)生，才能提高學(xué)生對(duì)我們的信任感，才能提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

五、勇于創(chuàng)新

創(chuàng)新是教育的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。所以做教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。時(shí)代在迅猛地飛躍，作為教師來(lái)說，具備各方面綜合能力不是夸夸其談，更不是輕而易舉的事。我們要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。所以，未來(lái)的教師要有超越自己的緊迫感，應(yīng)善于從學(xué)生身上診斷、分析發(fā)展?fàn)顩r，提出解決問題的方案和設(shè)想，有效地處理各種問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

六、善于反思

名師一定是樂于反思的。只有樂思才能拋棄功利之心去寂寞地寫作。研究中最精彩的內(nèi)涵在學(xué)校，教學(xué)中很小的一件小事，往往能激發(fā)出思想的火花，通過及時(shí)地反思，能寫出別人看不到、想不及的大文章;做什么事情都要回到思想和理論上，只有從思想上突破，有較強(qiáng)的分析、概括、總結(jié)的能力，你才能走出去，才會(huì)與眾不同有個(gè)性、有創(chuàng)新，才會(huì)脫穎而出成為名師。

細(xì)細(xì)想來(lái)，我認(rèn)為名師身上都具備以下標(biāo)準(zhǔn)：

厚德、博學(xué)、善思、樂耕、有夢(mèng)想、有個(gè)性、能創(chuàng)新

一位好的教師是為明天操勞，也為今日奔波;一位好的教師是時(shí)刻凈化校園空氣，也朝夕凈化社會(huì)風(fēng)氣;一位好的教師是既雕塑著兒童的心智，也校正著家長(zhǎng)的心態(tài);一位好的教師既向幼小的心靈播種，又向社會(huì)的心田開犁……因此要想成為名師，心中懷有對(duì)孩子無(wú)私的愛是必不可少的。

有人說在人的一生中有五大幸事：

（1）出生后遇到一對(duì)好父母;（2）上學(xué)時(shí)遇到一位好老師;（3）工作時(shí)遇到一位好師傅;（4）成家時(shí)遇到一位好伴侶;（5）晚年時(shí)遇到一個(gè)好子女。

我想，作為一名不斷成長(zhǎng)中的教師，就是要爭(zhēng)做學(xué)生生命中的這位貴人！——對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展起關(guān)鍵作用的人?？赡芙K其一生我都不可能成為名師，但是他依舊可以成為我的追求，指引我在教育道路上奮勇向前！