張佳春

體操作為體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，主要包括：隊(duì)列練習(xí)、輕器械體操、器械體操、徒手體操、技巧、跳躍等六項(xiàng)。它的新穎、優(yōu)美等特性以及它強(qiáng)身健體和塑體美體的功能使得體操深受廣大師生的歡迎，并在學(xué)校里得到了有效的開展。同時(shí)體操又是體育項(xiàng)目中難度較大，專業(yè)技能要求比較高的一類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它對(duì)運(yùn)動(dòng)參與者的專項(xiàng)技術(shù)、身體素質(zhì)、場(chǎng)地器械條件等都有著較高的要求。因此，在體操教學(xué)過程中，如何科學(xué)合理的把握影響教學(xué)效果的各種因素，推陳出新，不斷改進(jìn)，是提高體操教學(xué)效果的重要途徑。

一、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

本研究過程中，查閱了國(guó)內(nèi)有關(guān)體操教學(xué)的論文;以及與本課題有關(guān)的論著。

（二）訪談法

運(yùn)用訪談法，訪談了我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校和我家鄉(xiāng)周邊的個(gè)別中學(xué)的體操教學(xué)情況總結(jié)教學(xué)影響因素。

（三）比較分析法

通過訪談的各學(xué)校情況總結(jié)進(jìn)行比較分析各學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)總結(jié)出我自己的心得和體會(huì)。

二、影響中學(xué)體操教學(xué)效果的主要因素

（一）學(xué)生層面因素

1.身體素質(zhì)的影響

在新課標(biāo)背景下，教學(xué)活動(dòng)主要以學(xué)生為主體，充分關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的主體地位。學(xué)生的身體素質(zhì)是掌握運(yùn)動(dòng)技能并充分發(fā)揮自身主體地位的基礎(chǔ)，身體素質(zhì)的狀況直接影響著體操課的教學(xué)效果。但學(xué)生身體素質(zhì)存在著很大的差異，即使同一個(gè)學(xué)生在不同的年齡段和不同的條件下身體素質(zhì)水平也會(huì)發(fā)生較大變化。面對(duì)難而復(fù)雜的體操項(xiàng)目，如果學(xué)生的身體素質(zhì)水平的高低，

將直接影響著學(xué)生在體操課中掌握運(yùn)動(dòng)技能的能力。而目前各中學(xué)存在的問題是，由于學(xué)生長(zhǎng)期缺乏身體鍛煉及學(xué)校重視文化課學(xué)習(xí)忽視體育課的鍛煉等原因，導(dǎo)致一些學(xué)生身體健康狀況不好，身體素質(zhì)水平比較低 。學(xué)生身體素質(zhì)水平的降低，將增加學(xué)生體操學(xué)習(xí)和教師進(jìn)行體操教學(xué)的難度，影響體操教學(xué)的效果。因此，如何科學(xué)合理開發(fā)學(xué)生的身體素質(zhì)，是提高體操教學(xué)效果的重要手段之一。

學(xué)生的身體素質(zhì)雖然在一定程度上受遺傳因素的影響和制約，但可塑性較強(qiáng)，可以通過有效的訓(xùn)練手段和方法得到提高。

2.心理素質(zhì)的影響

心理因素是影響體操教學(xué)效果的主要原因之一，學(xué)生的心理素質(zhì)對(duì)體操教學(xué)效果的影響已成為體操教學(xué)中教師關(guān)注的重要話題。體操教學(xué)中，當(dāng)練習(xí)者對(duì)難度較大的復(fù)雜動(dòng)作了解不深或掌握不夠熟練的時(shí)候，極易產(chǎn)生恐懼的心理，導(dǎo)致技術(shù)動(dòng)作不能順利完成。如果學(xué)生的心理問題得不到重視，引發(fā)了教學(xué)事故——運(yùn)動(dòng)損傷，則更容易引起學(xué)生的恐懼心理。因此，在體操課中，通過對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，消除恐懼心理，激發(fā)練習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。

體操教學(xué)的心理訓(xùn)練方法有：放松與聯(lián)動(dòng)訓(xùn)練法、意志訓(xùn)練法、暗示與自我暗示訓(xùn)練法、模擬訓(xùn)練法和表象訓(xùn)練法等。教師應(yīng)根據(jù)體操項(xiàng)目的技術(shù)特點(diǎn)、學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的理解和把握能力以及各種因素會(huì)對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生的影響等客觀因素，采用切實(shí)可行的心理訓(xùn)練方法來進(jìn)行課堂教學(xué)。另外，在體操課堂教學(xué)中，要重點(diǎn)強(qiáng)化安全意識(shí)，帶領(lǐng)并逐漸讓學(xué)生形成自覺的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)行為，并在技術(shù)教學(xué)的過程中做好保護(hù)與幫助工作。具體的，在體操教學(xué)過程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

①在準(zhǔn)備活動(dòng)中，為了避免學(xué)生因準(zhǔn)備活動(dòng)的單調(diào)而喪失行為動(dòng)力，教師應(yīng)結(jié)合專項(xiàng)特點(diǎn)，對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，采用趣味性專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)提高學(xué)生的積極性。

②在技術(shù)教學(xué)中，教師既要在學(xué)生的練習(xí)過程中做好保護(hù)與幫助，還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)與幫助的能力。這不僅可以極大的避免體操教學(xué)傷害事故的發(fā)生，還可消除學(xué)生的心理障礙，增加學(xué)生間的友誼，便于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，從而提高教學(xué)氣氛。

③在新的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中，教師所做的工作重點(diǎn)，首先是標(biāo)準(zhǔn)的示范，即讓學(xué)生產(chǎn)生美的感受，產(chǎn)生心理愉悅感，激發(fā)其參與興趣;其次，要詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，并在學(xué)生練習(xí)中做好保護(hù)與幫助，提高學(xué)生自信心，此時(shí)，應(yīng)淡化其危險(xiǎn)性，淡化并不代表忽視它的危險(xiǎn)性，而是盡量減少其危險(xiǎn)性對(duì)學(xué)生心理造成的負(fù)面影響;最后，在全體基本掌握技術(shù)要領(lǐng)的情況下，要及時(shí)的通過各種反饋信息糾正錯(cuò)誤，在學(xué)生心中學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。

（二）教師方面的因素

1.師資隊(duì)伍的配備情況

一個(gè)學(xué)校師資隊(duì)伍的配備情況，將直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，尤其是像體操這種較高難度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如果師資配備較少或者教師素質(zhì)不高的話，很難保證對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，更難做到教學(xué)進(jìn)度的進(jìn)行和教學(xué)效果的提高。因此，學(xué)校對(duì)體操課程的師資隊(duì)伍的配備狀況起著很重要的作用。

如何做好體操教學(xué)的師資配備，筆者認(rèn)為，首先分析學(xué)校具備多少體操教師，即體操教師的數(shù)量，還應(yīng)包括體操教師的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)能力等等。其次，在現(xiàn)有師資隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生數(shù)目的多少以及不同年級(jí)不同身體素質(zhì)的學(xué)生的體操技術(shù)水平配備體操老師。既要做好學(xué)校體操課的師生比例設(shè)置，又要統(tǒng)籌安排，兼顧學(xué)生的技術(shù)發(fā)展。再次，完善對(duì)體操老師的培養(yǎng)機(jī)制，提高體操教師的學(xué)歷層次和專業(yè)技能能力，使教師在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷學(xué)術(shù)創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新。最后，規(guī)范教師的言行舉止，提高道德修養(yǎng)，使學(xué)校的師資水平達(dá)到一個(gè)較高層次。

2.教師的教學(xué)手段和方法的影響

新課改后，師生的角色發(fā)生了重大的變化。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)指導(dǎo)思想，這是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。體操課中教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮主要體現(xiàn)在教學(xué)手段和方法的應(yīng)用上。體操教學(xué)的具體方法主要有：直觀方法類教法、語言方法類教法、練習(xí)方法類教法等。體操教學(xué)的方法多種多樣，教師應(yīng)以學(xué)生為本，選擇適合教學(xué)條件和有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。但是不管使用哪種方法，在教學(xué)過程中，教師都應(yīng)該時(shí)刻注意做好保護(hù)與幫助。

（三）教師的道德修養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的影響

教師肩負(fù)著教書育人的重任，教師的作用不僅僅是傳授科學(xué)知識(shí)或技能，而是在此基礎(chǔ)上教給學(xué)生做人的道理和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。因此在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，老師的影響力往往至關(guān)重大。

體操場(chǎng)地器械是學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)和了解體操動(dòng)作的主要工具，它是老師的教與學(xué)生的學(xué)之間的橋梁。完備的器材設(shè)施，不僅可以減少練習(xí)過程中意外事故的發(fā)生，而且還能給練習(xí)者賞心悅目、心情愉悅的感覺，進(jìn)而可以較為充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因而，在學(xué)校體操課的開展過程中，校內(nèi)體操器材的配備狀況以及維護(hù)保養(yǎng)的狀況，將直接影響體操教學(xué)的效果。

教育體制改革已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，取得了一定的成效，使得一部分學(xué)校的體操設(shè)備配備比較齊全。但是由于對(duì)體育設(shè)施的投入花費(fèi)比較大，受學(xué)校財(cái)政等方面的制約，導(dǎo)致很多學(xué)校體操器材比較簡(jiǎn)陋，對(duì)于這樣的學(xué)校，筆者建議，可通過體操教學(xué)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來彌補(bǔ)現(xiàn)有設(shè)施的不足。比如，既然沒有單雙杠，不能進(jìn)行單雙杠的教學(xué)，學(xué)?？梢园呀虒W(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到隊(duì)列隊(duì)形、廣播操等方面來，或者通過一些相關(guān)身體素質(zhì)的練習(xí)，彌補(bǔ)不能進(jìn)行單雙杠練習(xí)造成的損失。

國(guó)家教育部在2001年教育方針中強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)代的教育，要能塑造個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力”。，體操教教學(xué)根據(jù)這一方針的指引，積極從事教學(xué)形式的探索與更新，將學(xué)生基本體操的能力培養(yǎng)當(dāng)作體育專業(yè)的通識(shí)課程進(jìn)行教學(xué)的共識(shí)，力爭(zhēng)提高學(xué)生的自學(xué)與操作能力。并以此實(shí)行了以賽促學(xué)的教學(xué)方針，較大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。