體操課
- 探析運(yùn)動(dòng)教育模式在高校體操課程中的應(yīng)用
模式應(yīng)用于高校體操課的價(jià)值2.1 有助于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能體操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)專業(yè)性極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，在具體運(yùn)動(dòng)的過程中，需要學(xué)生充分掌握運(yùn)動(dòng)技巧，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，由于教師所開展的教學(xué)活動(dòng)沒能有效激發(fā)出學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能很難得到充分激發(fā)。在運(yùn)動(dòng)教育模式之下，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都是圍繞學(xué)生參與體操運(yùn)動(dòng)而開展，教師會(huì)充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。而借助運(yùn)動(dòng)教育模式的應(yīng)用能使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能得以穩(wěn)步提升，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生們就會(huì)更樂于參與到教師所開展的教
湖北體育科技 2023年1期2023-04-05
- 遼寧省高校體育教育專業(yè)體操課“三維互動(dòng)”教學(xué)模式的應(yīng)用及推廣路徑
校體育教育專業(yè)體操課“三維互動(dòng)”教學(xué)模式的應(yīng)用及推廣路徑。1.2 研究方法1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過文獻(xiàn)資料研究方法，對(duì)“三維互動(dòng)”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)進(jìn)行深入研究，有助于更深刻理解教學(xué)模式的內(nèi)涵和運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新該教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。1.2.2 問卷調(diào)查法該研究制定了課堂教學(xué)效果的調(diào)查問卷180份，請(qǐng)專家對(duì)問卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行有效性分析檢驗(yàn)。1.2.3 專家訪談法針對(duì)“三維互動(dòng)”教學(xué)模式的提出、教學(xué)模式指標(biāo)構(gòu)建及教學(xué)模式構(gòu)建特點(diǎn)，對(duì)專家進(jìn)行深度訪談，通過
當(dāng)代體育科技 2022年28期2022-11-14
- 思政內(nèi)容融入赤峰學(xué)院體育學(xué)院體操課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
找出思政課程與體操課的結(jié)合點(diǎn)，探究思政課程融入赤峰學(xué)院體育學(xué)院體操課中的教學(xué)元素，根據(jù)國(guó)家提倡的教育理念，科學(xué)合理地將其融入赤峰學(xué)院體育學(xué)院體操課程教學(xué)當(dāng)中，為促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生身心健康發(fā)展提供參考，為高校培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生奠定基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞：體育學(xué)院;體操課;思政課程;教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G807.4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-260X（2022）02-0093-04 高校將立德樹人作為教育工作的重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生，為社會(huì)培
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2022年2期2022-03-16
- 藝術(shù)體操課對(duì)上海市中小學(xué)女生樹立自信的調(diào)查探究
養(yǎng)和訓(xùn)練。藝術(shù)體操課能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生從思想上明確認(rèn)識(shí)到藝術(shù)體操不僅能增進(jìn)健康、提高身體素質(zhì)，還能塑造完美的形體，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)。在不斷展現(xiàn)形體美和高質(zhì)量完成動(dòng)作中，在同學(xué)的掌聲中培養(yǎng)自信心。課堂上不斷通過語言刺激，對(duì)學(xué)生的心理過程施加影響。讓學(xué)生在音樂中做到從內(nèi)心里自我欣賞。通過自我暗示和接受暗示，起到調(diào)節(jié)情緒、思維和意志的作用。隨著藝術(shù)體操課在學(xué)校體育教學(xué)當(dāng)中的越來越廣泛的開展，如何在藝術(shù)體操課中培養(yǎng)學(xué)生的自信心一定會(huì)受到更多的關(guān)注。因此，本
當(dāng)代體育 2022年7期2022-03-04
- 課程思政在體操課程中的融合探析
[摘 要] 體操課作為體育類重要課程單元，既要注重技術(shù)技能知識(shí)和技能教育目標(biāo)的培養(yǎng)，更要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生責(zé)任感、使命感、集體主義精神的育人目標(biāo)。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握體操教學(xué)的理論知識(shí)和技術(shù)、具有組織教學(xué)、創(chuàng)編動(dòng)作和探究學(xué)習(xí)等，從事學(xué)校體操教學(xué)和指導(dǎo)社會(huì)體育活動(dòng)實(shí)踐能力的同時(shí)，又實(shí)現(xiàn)思想政治教育的落地，總結(jié)提煉體操課課程思想政治教育元素與德育元素，將思想政治教育元素貫穿融合課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全方位育人是體操課課程思政的基本路徑。[關(guān)鍵詞] 課程思政;體
教育教學(xué)論壇 2022年1期2022-02-26
- “生本教育”轉(zhuǎn)型背景下體育師范專業(yè)體操術(shù)科課的改革與實(shí)踐①
但是現(xiàn)在高校的體操課教學(xué)理念落后，教法與學(xué)法單一，培養(yǎng)目標(biāo)不切實(shí)際，學(xué)生對(duì)體操的重要性認(rèn)識(shí)不深。1 研究意義與改革的必要性1.1 研究意義現(xiàn)如今國(guó)內(nèi)很少把“生本教育”理念引入體育教學(xué)中，更少有教師將其引入體操課堂中，對(duì)體操課的改革都只停留在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容層面上，并且過于片面，沒有從根本的教育理念上改革。該文有助于提高體操教學(xué)在培養(yǎng)體育人才中的作用，改革傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)模式，有益于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的教育模式，使體操教學(xué)方法多樣化、人性化，向著多元化方
當(dāng)代體育科技 2021年1期2021-11-22
- 高校藝術(shù)體操課分層教學(xué)法應(yīng)用分析
極地參與到藝術(shù)體操課程中，其原因各不相同，有的學(xué)生為了健美，有的學(xué)生為了興趣。當(dāng)然，學(xué)習(xí)藝術(shù)體操課程的學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)也大不相同，有的學(xué)生從小就擅長(zhǎng)藝術(shù)體操，也有的學(xué)生根本沒有了解過藝術(shù)體操，所以在藝術(shù)體操教學(xué)中，教師應(yīng)該采取分層教學(xué)的方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正做到因材施教。1 現(xiàn)階段高校藝術(shù)體操課教學(xué)中存在的不足1.1 高校教師對(duì)分層教學(xué)法應(yīng)用不熟練分層教學(xué)法作為新興的一種教學(xué)方法，沒有被教師所熟知。而且教師在教學(xué)理念上，更相信自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于新的
當(dāng)代體育科技 2021年31期2021-11-21
- “云課程”視角下大學(xué)體操課研討互動(dòng)課堂構(gòu)建探究
關(guān)鍵要素。大學(xué)體操課作為體育教育的內(nèi)容，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的身心健康有顯著影響。如何從“云課程”視角出發(fā)打造體操研討互動(dòng)式課堂成為關(guān)鍵點(diǎn)，充分肯定大學(xué)體操課研討互動(dòng)課堂的構(gòu)建優(yōu)勢(shì)，并從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方案和教學(xué)優(yōu)化等多角度出發(fā)，讓“云課程”的魅力充分展現(xiàn)，打破大學(xué)體操課面臨的教學(xué)困境。1 引言在高等教育的體育教學(xué)框架中，大學(xué)體操課是主要內(nèi)容。但從體操課的實(shí)踐效果看，由于內(nèi)容呈現(xiàn)本身缺乏立體性，嚴(yán)重影響大學(xué)生的參與積極性和參與效果，大學(xué)體操課的價(jià)值被低估。嘗試從云課
當(dāng)代體育 2021年2期2021-09-10
- 法庫縣中學(xué)體操課操類內(nèi)容實(shí)施的思考
庫縣三所中學(xué)的體操課操類內(nèi)容實(shí)施情況進(jìn)行討論分析，研究表明目前法庫縣三所中學(xué)體操課操類課程開展情況不容樂觀，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性、團(tuán)結(jié)意識(shí)、審美情趣的培養(yǎng)以及全面鍛煉身體有一定的影響，同學(xué)們比較渴望學(xué)習(xí)更多徒手操內(nèi)容。體育師資的欠缺影響了體育課操類內(nèi)容開展的教學(xué)質(zhì)量。體操課操類課程的開展有助于師生關(guān)系和諧。關(guān)鍵詞：體操課;操類內(nèi)容;中學(xué)前言體操是通過徒手、持輕器械或在器械上完成不同類型與難度的單個(gè)動(dòng)作、組合動(dòng)作或成套動(dòng)作，充分挖掘人的潛能，表現(xiàn)人的控制能力，并具
錦繡·中旬刊 2021年5期2021-01-28
- 小學(xué)藝術(shù)體操課教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化研究
能力。小學(xué)藝術(shù)體操課程的開展可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的身體姿態(tài)、良好的動(dòng)作節(jié)奏感及穩(wěn)定的表現(xiàn)能力等。通過藝術(shù)體操教育，提高小學(xué)生身體平衡能力、協(xié)調(diào)能力及體育專項(xiàng)素養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。一、小學(xué)藝術(shù)體操課程概述藝術(shù)體操需要音樂伴奏，練習(xí)動(dòng)作優(yōu)美，是一種深受學(xué)生喜愛、自然又有韻律性的體育運(yùn)動(dòng)。藝術(shù)體操起源于19世紀(jì)初的歐洲，普通體操運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作過于機(jī)械、枯燥，不適合女生身體特點(diǎn)，而藝術(shù)體操充分發(fā)揮女性生理和心理特點(diǎn)，以身體的自然動(dòng)作為基礎(chǔ)，動(dòng)作流暢又有節(jié)奏感
灌籃 2020年10期2020-11-24
- 貴州省地方高校體操課程范式改革影響因素的研究
貴州省地方高校體操課程范式改革影響因素的研究程紀(jì)香 吳學(xué)鋒（凱里學(xué)院體育學(xué)院，貴州 凱里 556011）體操課程是貴州省高校體育專業(yè)的基礎(chǔ)課程。為促進(jìn)貴州省高校體操課程范式改革，采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)省內(nèi)凱里學(xué)院、銅仁學(xué)院、畢節(jié)學(xué)院、興義民族師范學(xué)院、遵義師范學(xué)院5所地方院校進(jìn)行體育課程范式改革影響因素的調(diào)查研究，并運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法，對(duì)學(xué)生參與體操教學(xué)的興趣、動(dòng)機(jī)以及學(xué)校場(chǎng)地器材情況，從中找出影響體操課程范式改革的因素，并提出增
運(yùn)動(dòng)精品 2020年1期2020-04-27
- 體操課在體育課堂中的價(jià)值
開展體育課。而體操課作為我國(guó)小學(xué)體育課程中的一門基本內(nèi)容，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，還能夠鍛煉身體。本文就體操課在體育課堂中的價(jià)值做出簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課堂教學(xué);體操課引言體操課是我國(guó)小學(xué)體育課程中的一項(xiàng)基本內(nèi)容，深受教師學(xué)校的重視。體操課不僅可以鍛煉學(xué)生的耐力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的信心，還有利于提升學(xué)生在課程中的注意力和積極性。當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生的身體素質(zhì)較弱，肥胖成為學(xué)生的頭等問題，為了減少小學(xué)校園中的瘋胖問題，教師可以和學(xué)校根據(jù)實(shí)際教學(xué)的情況
學(xué)生之友 2020年9期2020-03-17
- 關(guān)注課堂安全細(xì)節(jié) 讓體操教材正常開展
的發(fā)生，從而讓體操課在學(xué)校體育中像其他項(xiàng)目一樣正常開展。1 課前準(zhǔn)備充分體操課考慮的安全因素更多一些，這就需要充分備課，充分考慮組織、管理、示范、保護(hù)與幫助等因素，如果哪方面考慮不周在教學(xué)實(shí)施時(shí)就有可能給學(xué)生帶來安全隱患，尤其是學(xué)生的安全意識(shí)及保護(hù)與幫助的方法是備課的重中之重；還要考慮器材的準(zhǔn)備與器械是否存在著安全隱患，教師要經(jīng)常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)器械巡視，了解是否出現(xiàn)松動(dòng)等現(xiàn)象，確保能在課堂上正常使用。適當(dāng)降低難度或改變練習(xí)方法。并非所有的項(xiàng)目都適合學(xué)生練習(xí)
少年體育訓(xùn)練 2019年1期2019-11-26
- 翻轉(zhuǎn)課堂在體育教育專業(yè)體操課中的應(yīng)用研究
了體育教育專業(yè)體操課程引入翻轉(zhuǎn)課堂的價(jià)值、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)、引入翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)。旨在為師范類體育院校在教學(xué)模式的改革中提供有益的參考，促進(jìn)體育教學(xué)理論與實(shí)踐持續(xù)健康地發(fā)展。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂? 體育教育專業(yè)? 體操課? 應(yīng)用研究中圖分類號(hào)：G434? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）09（b）-0150-021? 體育教育專業(yè)體
當(dāng)代體育科技 2019年26期2019-11-22
- 2019年10月九年級(jí)參考答案
隊(duì)的隊(duì)員5. 體操課 6. to ones surprise7. make a decision8. all the time9. be proud of 10. give up the ideaStep 4Ⅰ. 1～5 FTTFTⅡ. 1. same 2. doesnt 3. know4. parents 5. few 6. ever7. better 8. because 9. have10. learn【新目標(biāo)英語九年級(jí)Unit 5 STEP BY
中學(xué)生英語·中考指導(dǎo)版 2019年10期2019-11-05
- 新課程改革下如何提高高中女生體操課教學(xué)效果的嘗試
我校高一女生上體操課的心理反應(yīng)進(jìn)行了問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)女生的體質(zhì)相當(dāng)差。高一女生體質(zhì)差主要原因?yàn)椋恨r(nóng)村中、小學(xué)里，體操教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，無法滿足教學(xué)和課外鍛煉的需要;受中考項(xiàng)目的影響，導(dǎo)致不少農(nóng)村初中的體育課（尤其是畢業(yè)班）僅僅局限于跑、跳、游泳等體育中考素質(zhì)項(xiàng)目為主，大幅度削減體操、球類項(xiàng)目，使得體操課沒有打下應(yīng)有的基礎(chǔ);再加上農(nóng)村學(xué)生，受家庭及社會(huì)環(huán)境的影響，膽子相對(duì)較小，自信心薄弱。為了改善這種局面，使體操課較好的開展，可以嘗試如下提高體操課教學(xué)效果的方法
教育周報(bào)·教育論壇 2019年8期2019-09-10
- 系統(tǒng)脫敏法在體操教學(xué)中的應(yīng)用分析
2系統(tǒng)脫敏法對(duì)體操課產(chǎn)生的意義與目的體操是一種徒手或者借助器械進(jìn)行各種身體操練的非周期性體育項(xiàng)目，練習(xí)體操對(duì)我們的身體健康和心理健康能產(chǎn)生很大的積極作用，如能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，塑造學(xué)生的身體形態(tài)，行動(dòng)靈活敏捷，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、勇敢果斷、堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)。但是由于學(xué)校新興項(xiàng)目的興起，體操本身需要較強(qiáng)的身體素質(zhì)，危險(xiǎn)性較高，嚴(yán)格的場(chǎng)地器械要求以及對(duì)于體操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)理解不夠全面等原因的限制，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體操產(chǎn)生的畏難情緒普遍大于學(xué)生對(duì)于體操能引起的興趣，因此很多
拳擊與格斗·下半月 2019年8期2019-09-10
- 體操教學(xué)中如何運(yùn)用保護(hù)與幫助
明顯墊上運(yùn)動(dòng)在體操課上出現(xiàn)的頻率最高（占60%）。那為什么在體操課上開展大量的墊上運(yùn)動(dòng)而其他的體操項(xiàng)目卻很少？體操教學(xué)要求在不同器械，不同類型，不同難度，不同空間中完成復(fù)雜的動(dòng)作。因此，學(xué)生在練習(xí)中就容易出現(xiàn)摔下，跌到，脫手等傷害事故。這個(gè)是教師最擔(dān)心的，也是學(xué)校和 家長(zhǎng)最擔(dān)心的，所以出于安全性的考慮體操課一般都是墊上運(yùn)動(dòng)課。從這一點(diǎn)看似乎合情合理，但是這不是真正的理由，如果這是真正的理由那么高中體育與健身課的教材就是一本錯(cuò)誤百出的教材。由表二可以看出教師
學(xué)校教育研究 2019年3期2019-06-11
- 健身娛樂體操課程對(duì)大學(xué)男生健康體適能的影響
展.以往,高校體操課給學(xué)生的印象是單調(diào)乏味且危險(xiǎn)性大[5],體操課教學(xué)的時(shí)數(shù)因此不斷被縮減,學(xué)生的身體素質(zhì)也不斷下降[6].本文作者試圖通過健身娛樂體操的課程形式,從健康體適能的角度來探討大學(xué)體操課程對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平的影響,以期為我國(guó)大學(xué)體操課程的教學(xué)改革提供理論上的依據(jù)與參考.1 研究對(duì)象與方法1.1 研究對(duì)象圖1 受試者篩選流程圖研究對(duì)象為上海師范大學(xué)體育學(xué)院2014級(jí)體育教育專業(yè)1～3班的男生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行既往病史的詢問及身體狀況檢查,排除運(yùn)動(dòng)中潛在
- 快樂體操進(jìn)小學(xué)能否打破傳統(tǒng)體操課的壁壘
目之一，但學(xué)校體操課已經(jīng)到了崩潰的邊緣，大部分學(xué)校取消了這項(xiàng)帶有一點(diǎn)累、危險(xiǎn)的項(xiàng)目，不開設(shè)此項(xiàng)目教學(xué)；中國(guó)奧運(yùn)奪金項(xiàng)目的競(jìng)技體操也出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷層，處于“曲高和寡”“后繼無人”的尷尬處境，競(jìng)技后備人才嚴(yán)重匱乏，我國(guó)體操事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)到了不得不改革的地步。2014年體操運(yùn)動(dòng)管理中心提出了“快樂體操”的理念 ，先后做了快樂體操的宣傳和推廣，研制了快樂體操發(fā)展的四級(jí)新模式，研發(fā)了適合兒童既安全又環(huán)保的兒童器材，舉辦第1屆全國(guó)快樂體操比賽，開創(chuàng)了屬于本土化的快樂體
運(yùn)動(dòng) 2018年11期2018-08-29
- 體操課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
教學(xué)中，中學(xué)生體操課也逐漸受到了重視，責(zé)無旁貸的承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重任。本文以初中體操課教學(xué)中的問題來展開研究，探討體操課在實(shí)際教學(xué)中如何培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：體操課 中學(xué)生 創(chuàng)新能力中圖分類號(hào)：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）11（c）-0118-02隨著我國(guó)素質(zhì)教育的全面展開，體育教育在我國(guó)初中的教學(xué)中也變得越來越重視，體操教學(xué)作為初中體育項(xiàng)目之一，其增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生體能的宗旨是亙古不變的。在素質(zhì)教育的
當(dāng)代體育科技 2018年33期2018-06-11
- 被我“欺負(fù)”的男孩
同學(xué)，連教我們體操課的老師也忍俊不禁。曹路生滿臉通紅，在眾人的哄笑中深深地埋下頭?！安苈飞?，上來試試看，動(dòng)作做不好也沒有關(guān)系。男子漢，勇敢點(diǎn)！”老師發(fā)話了，曹路生沒辦法，只得慢吞吞走出隊(duì)伍。我是急脾氣，抓著他的衣袖就走。曹路生完全沒準(zhǔn)備，加上我用的力氣大了點(diǎn)兒，他居然沒站穩(wěn)，一個(gè)趔趄倒在地上，我也被他帶倒在地。尖叫聲、哄笑聲四起。老師迅速走過來，一把拉起我，然后扶起曹路生?！澳銈儌z沒事吧？有沒有傷到什么地方？”曹路生的臉像抹了胭脂紅，他垂下頭一聲不吭。我瞟
東方少年·閱讀與作文 2018年2期2018-05-14
- 試論小學(xué)低年級(jí)學(xué)生體操教學(xué)策略
用現(xiàn)有資源上好體操課成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。不少教師通過開發(fā)新器材來實(shí)現(xiàn)體操的教學(xué)目標(biāo)，而本文在重視開發(fā)新器材的同時(shí)通過技巧、單杠、雙杠、跳箱等項(xiàng)目的組合練習(xí)來提高課堂效率。筆者認(rèn)為一、二年級(jí)的學(xué)生適合練習(xí)基本的翻滾、支撐、懸垂、攀爬等動(dòng)作，因此本文所選用的只是簡(jiǎn)單的體操動(dòng)作，而很少涉及競(jìng)技體操的內(nèi)容。一、體操課練習(xí)的動(dòng)作1.墊上動(dòng)作前滾翻、后滾翻、側(cè)手翻等簡(jiǎn)單的翻滾類動(dòng)作，各個(gè)方向的旋轉(zhuǎn)，保持手支撐身體并旋轉(zhuǎn)等。這些動(dòng)作對(duì)于中學(xué)生而言有質(zhì)量的要求，而小學(xué)生主要
學(xué)校教育研究 2018年12期2018-05-14
- 體操普修課學(xué)生心理障礙的成因與對(duì)策
——以山西師范大學(xué)體育學(xué)院為例
體引起損傷。在體操課堂上，由于每個(gè)學(xué)生的自身素質(zhì)是各有差異的，加之對(duì)體操各個(gè)項(xiàng)目的認(rèn)知差異，在練習(xí)過程當(dāng)中，不同項(xiàng)目、不同動(dòng)作都可能會(huì)產(chǎn)生各種心理上的障礙，特別是在跳馬這一項(xiàng)目的教學(xué)過程中尤為明顯。若不進(jìn)行解決，將會(huì)極大的阻礙學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，并且很容易發(fā)生安全事故。2 研究對(duì)象與方法2.1 研究對(duì)象以山西師范大學(xué)學(xué)生在體操普修課中學(xué)習(xí)體操動(dòng)作時(shí)產(chǎn)生的心理障礙為研究對(duì)象，以山西師范大學(xué)體育學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。2.2 研究方法2.2.1 文獻(xiàn)資料法通過在
體育科技文獻(xiàn)通報(bào) 2018年3期2018-03-06
- 試論小學(xué)低年級(jí)學(xué)生體操教學(xué)策略
用現(xiàn)有資源上好體操課成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。不少教師通過開發(fā)新器材來實(shí)現(xiàn)體操的教學(xué)目標(biāo)，而本文在重視開發(fā)新器材的同時(shí)通過技巧、單杠、雙杠、跳箱等項(xiàng)目的組合練習(xí)來提高課堂效率。筆者認(rèn)為一、二年級(jí)的學(xué)生適合練習(xí)基本的翻滾、支撐、懸垂、攀爬等動(dòng)作，因此本文所選用的只是簡(jiǎn)單的體操動(dòng)作，而很少涉及競(jìng)技體操的內(nèi)容。一、體操課練習(xí)的動(dòng)作1.墊上動(dòng)作前滾翻、后滾翻、側(cè)手翻等簡(jiǎn)單的翻滾類動(dòng)作，各個(gè)方向的旋轉(zhuǎn)，保持手支撐身體并旋轉(zhuǎn)等。這些動(dòng)作對(duì)于中學(xué)生而言有質(zhì)量的要求，而小學(xué)生主要
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年8期2018-03-03
- 課題《體育分項(xiàng)教學(xué)》之體操教學(xué)的探析
探。體操教學(xué)，體操課宜于組織和管理，技巧，支撐跳躍，低單杠等內(nèi)容開展范圍不大，教師可隨時(shí)觀察到每一位同學(xué)的動(dòng)作，并及時(shí)給予表揚(yáng)和糾正，還有它內(nèi)容豐富，加上教師合理的組織和生動(dòng)有趣的教法，學(xué)生在上課時(shí)注意力容易集中，練習(xí)積極性也非常高，學(xué)生特別喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，那么怎樣讓學(xué)生更好的上好每一節(jié)體操課呢？我通過一學(xué)年的體操課教學(xué)，總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)供大家參考：1．組織：體操課非常宜于組織，在技巧課中可以成方形，圓形，扇形，條形等圖形布置場(chǎng)地。當(dāng)前小學(xué)采用班級(jí)授課制，學(xué)生
新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2018年40期2018-02-23
- 中小學(xué)體操課對(duì)糾正青少年體態(tài)的影響研究
育教學(xué)中開展的體操課，可以激發(fā)中小學(xué)學(xué)生對(duì)體操的學(xué)習(xí)興趣，體操以其獨(dú)有的自然性以及韻律性，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體操課的積極性。通過體操課可以糾正學(xué)生體態(tài)，同時(shí)還可以幫助學(xué)生提高體育素養(yǎng)，促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)的整體提高。一、中小學(xué)體操課對(duì)于青少年體態(tài)的影響(一)可以糾正青少年的不良姿態(tài)專業(yè)的體操運(yùn)動(dòng)員具備專業(yè)的體操運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)具備良好的氣質(zhì)以及良好的行動(dòng)表現(xiàn)能力，良好的體操訓(xùn)練不僅可以展示運(yùn)動(dòng)員的力量美，同時(shí)還會(huì)展示運(yùn)動(dòng)員的姿態(tài)美。因此，中小學(xué)體育教學(xué)中開展體操課
體育風(fēng)尚 2018年11期2018-01-28
- 小學(xué)低年段前滾翻教學(xué)例析①
上好小學(xué)低年段體操課提供參考。小學(xué)低年段 體操教學(xué) 前滾翻在現(xiàn)實(shí)中不難發(fā)現(xiàn)，體育課的體操內(nèi)容，像前滾翻、分腿騰躍、手倒立、側(cè)手翻等基礎(chǔ)的競(jìng)技體操比較少，器械類競(jìng)技體操項(xiàng)目就更少了。由于這些項(xiàng)目并不是規(guī)定要考核的內(nèi)容，而且在練習(xí)過程中稍有不慎會(huì)比較容易受傷，迫于這種組織教學(xué)“責(zé)任缺失”的社會(huì)輿論壓力，許多學(xué)校為了避免不必要的麻煩，放棄了這些教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)體操，對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生而言，能逐漸形成自我保護(hù)技能，促進(jìn)孩子們正常的生長(zhǎng)發(fā)育，其獨(dú)特的鍛煉價(jià)值和功效是不可
當(dāng)代體育科技 2017年32期2017-11-27
- 2017年10月九年級(jí)參考答案
隊(duì)的隊(duì)員5. 體操課 6. to ones surprise7. make a decision8. all the time9. be proud of 10. give up the ideaStep 4Ⅰ. 1～5 FTTFTⅡ. 1. same 2. doesnt 3. know4. parents 5. few 6. ever7. better 8. because 9. have10. learn【新目標(biāo)英語九年級(jí)Unit 5 STEP BY
中學(xué)生英語·中考指導(dǎo)版 2017年10期2017-11-15
- 山西省臨汾市第三中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀研究
%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)體操課喜歡，27.8%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)體操課比較喜歡，19.2%的學(xué)生對(duì)體操課不喜歡，9.5%的學(xué)生對(duì)體操課不清楚。根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以看出，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡體操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，占總體的43%；比較感興趣的學(xué)生占總體的27.8%；而一般喜歡和不喜歡的學(xué)生占總體的19.2%；不清楚體操的學(xué)生占總體的.5%。3.1.2 臨汾三中體育教師和班級(jí)學(xué)生人數(shù)現(xiàn)狀調(diào)查分析臨汾三中共51個(gè)班級(jí)，10名體育教師，共51個(gè)班級(jí)，平均人數(shù)在60～70之間，高三平均人數(shù)在3
體育科技文獻(xiàn)通報(bào) 2017年7期2017-07-05
- 太原市高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)體操課開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析
李瑜摘要：體操課作為高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的重要課程之一，近年來它的開展?fàn)顩r呈下滑趨勢(shì)，其中很多社體專業(yè)的學(xué)生對(duì)體操方面的知識(shí)了解不夠，本文運(yùn)用問卷調(diào)查法、專家訪談法等研究方法，以太原市高校中的社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)學(xué)生們的體操課上課狀況，該學(xué)校的體操課開展?fàn)顩r等進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)而得結(jié)論：雖然大多數(shù)學(xué)校都有開設(shè)體操課，但是各高校對(duì)體操課不是很重視，學(xué)生們對(duì)體操方面的認(rèn)識(shí)和對(duì)體操課不是很感興趣。關(guān)鍵詞：體操課；社會(huì)體育指導(dǎo)與管
體育風(fēng)尚 2017年5期2017-05-30
- 河南省高校體育教育專業(yè)體操教學(xué)與比賽研究
校體育教育專業(yè)體操課教學(xué)和比賽現(xiàn)狀研究1.1 場(chǎng)地、器材現(xiàn)狀研究場(chǎng)地、器材等設(shè)施能夠保障體操教學(xué)正常進(jìn)行，是體操課發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，體操教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣，必須要配置一些必備安全設(shè)施如海綿包、墊子等，因此體操教學(xué)對(duì)器材設(shè)施方面的要求很高。通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的收集和整理發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校都有墊子、海綿包、單杠、雙杠、跳馬、山羊、助跳板、鞍馬等設(shè)備，40%的學(xué)校能基本滿足體操課所需的設(shè)施。但是也有部分的場(chǎng)地和器材配備情況不容樂觀。其中，有55%的學(xué)校配有平衡木和鏡子；
文化創(chuàng)新比較研究 2017年24期2017-03-11
- 2016年第10期參考答案
隊(duì)的隊(duì)員5. 體操課 6. to ones surprise7. make a decision8. all the time9. be proud of 10. give up the ideaStep 4Ⅰ. 1～5 FTTFTⅡ. 1. same 2. doesnt 3. know4. parents 5. few 6. ever7. better 8. because 9. have10. learn【新目標(biāo)英語九年級(jí)Unit 5 STEP BY
中學(xué)生英語·中考指導(dǎo)版 2016年10期2017-02-16
- 中學(xué)體操課運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與治療
主要通過對(duì)中學(xué)體操課中學(xué)生損傷情況的分析，探討如何減少學(xué)生在體操課中發(fā)生的損傷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體操興趣，發(fā)揮體操教學(xué)的功能，達(dá)到提高體育課教學(xué)質(zhì)量效果。關(guān)鍵詞 中學(xué) 體操課 運(yùn)動(dòng)損傷 預(yù)防 治療。一、前言中學(xué)體操課是中學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，它對(duì)于促進(jìn)青少年的身心全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)，塑造健康的心理行為方式有著極為重要的作用，但由于體操運(yùn)動(dòng)有比較多的危險(xiǎn)項(xiàng)目，如雙杠、單杠、跳馬等，這些項(xiàng)目都比較具有危險(xiǎn)性，一旦不慎就容易受傷甚至?xí)＜吧?，?/div>
體育時(shí)空·上半月 2017年1期2017-02-13
- 體育院系體操課增加形體與素質(zhì)練習(xí)的研究①
18)體育院系體操課增加形體與素質(zhì)練習(xí)的研究①?gòu)垵h生(杭州師范大學(xué)體育與健康學(xué)院 浙江杭州 310018)為了有效地推進(jìn)體操課在高校體育院系中開展,并把體操課的練習(xí)形式借鑒到公共體育中,最大程度地運(yùn)用體操為全民健康服務(wù),采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法,對(duì)體操教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行解讀,分析體操教學(xué)中的誤區(qū),討論形體與素質(zhì)練習(xí)的重要性。結(jié)果表明:形體與素質(zhì)練習(xí)是體操課最易忽視的環(huán)節(jié),塑造優(yōu)美形體、提高身體素質(zhì)應(yīng)該是體操課的核心目標(biāo);根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀和木桶原當(dāng)代體育科技 2016年35期2017-01-10
- 云南省高校體育教育專業(yè)體操課開展現(xiàn)狀分析
校體育教育專業(yè)體操課開展現(xiàn)狀分析龔云娥（曲靖師范學(xué)院 體育學(xué)院，云南 曲靖 655011）文章以云南省高校體育專業(yè)體操課開展現(xiàn)狀分析為課題，根據(jù)高校體育專業(yè)體操課程的特點(diǎn)，通過文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、訪談法和問卷調(diào)查法對(duì)云南省普通高校體育教育專業(yè)體操課開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解云南省高校體育教育專業(yè)體操課的開展情況，提出相關(guān)對(duì)策，為云南省高校體育教育專業(yè)體操課開展的改善和教學(xué)質(zhì)量的提高提供參考。云南；體育教育專業(yè)；體操課；分析一、概述體操課程一直都是高校體教專高教學(xué)刊 2016年23期2016-12-02
- 重慶市高職院校非體育專業(yè)體操課現(xiàn)狀
教育部頒布的《體操課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下，體操課程設(shè)計(jì)的理念、內(nèi)容等方面發(fā)生了深刻的變化，淡化了以提高競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平為核心的思想，轉(zhuǎn)而關(guān)注學(xué)生的身心健康，注重培養(yǎng)老師的基本教學(xué)技能以及傳授體操健身的基本手法和手段。有的高職院校減少了非體育專業(yè)的體操課的課時(shí)數(shù)量；有的高職院校讓教師降低了教學(xué)中的動(dòng)作難度；甚至有的高職院校取消了體操課程的開設(shè)。其前景令人堪憂。關(guān)鍵詞：高職；非體育專業(yè)；體操課1 現(xiàn)狀與因素1.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀1.1.1體操教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程第一個(gè)卷宗 2016年8期2016-11-15
- 在快樂體操理念下指導(dǎo)高校學(xué)生體操課程的學(xué)習(xí)
下指導(dǎo)高校學(xué)生體操課程的學(xué)習(xí)□陳姝月（河南大學(xué)體育學(xué)院 河南 開封 475001）國(guó)家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心于2015年12月在北京召開新聞發(fā)布會(huì)，推廣“快樂體操”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，作為體育教學(xué)的工作者，我們要抓住機(jī)遇，把握時(shí)機(jī)，通過國(guó)家目前推廣的”快樂體操”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理念，改變傳統(tǒng)體操課中學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，恐懼練習(xí)的心理狀態(tài)，通過新方法，新的教學(xué)指導(dǎo)方式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺參與到體操課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中去。使學(xué)生從以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變?yōu)榉e極主動(dòng)學(xué)習(xí)。為全力推進(jìn)快樂體操文體用品與科技 2016年8期2016-09-20
- 淺論體操教學(xué)課的組織與實(shí)施
述?！娟P(guān)鍵詞】體操課 組織 程序一、體操課的特點(diǎn)體操是我國(guó)體育的一個(gè)重要組成部分，也是重點(diǎn)開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及體育教學(xué)課程。進(jìn)行體操知識(shí)教育能使人們了解體操對(duì)身體的作用，并能根據(jù)自己身體的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，對(duì)一般人來說，了解和掌握一些基本的體操技術(shù)、競(jìng)賽知識(shí)對(duì)于開展體操活動(dòng)有著積極的促進(jìn)作用。體操運(yùn)動(dòng)能使人體各器官系統(tǒng)在形態(tài)和機(jī)能上產(chǎn)生變化，在變化過程中能使軀體更趨完善。體操對(duì)于青少年兒童的身體發(fā)育有著特別重要的作用，可促進(jìn)青少年兒童的身體正常發(fā)育，提高身體儷人·教師版 2016年7期2016-05-14
- 河南省體育教育專業(yè)學(xué)生體操課心理恐懼的調(diào)查與分析
育教育專業(yè)學(xué)生體操課心理恐懼的調(diào)查與分析郭衛(wèi)濤1劉瑩21.安陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校，河南安陽455000；2.安陽市正一中學(xué)，河南安陽455000克服體操中的心理恐懼必然可以提高體操課的教學(xué)質(zhì)量。本文采用訪問調(diào)查法、收集文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，對(duì)體育教育專業(yè)的學(xué)生在體操課中表現(xiàn)出來的恐懼心理進(jìn)行研究并加以分析，由此找出引起恐懼的主客觀原因并提出相應(yīng)對(duì)策，為進(jìn)一步提高體育教育專業(yè)體操課的教學(xué)效果提供一些淺薄的力量。體操課；心理恐懼；現(xiàn)狀體操是高校體育教育專山西青年 2016年19期2016-02-04
- 淺析體育教育專業(yè)女生體操課的教學(xué)
育教育 女生 體操課為了提高當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)，國(guó)家和學(xué)校逐步開始重視體育課的作用。根據(jù)相關(guān)課程設(shè)置，體操課已經(jīng)成為體育教育專業(yè)女生的主要課程。筆者主要針對(duì)當(dāng)代女大學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)，提出提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。相關(guān)專家學(xué)者闡述，從生理和心理等多個(gè)角度而言，女生和男生之間有較大差別，因此授課教師在對(duì)體育教育專業(yè)的女生進(jìn)行體操課教學(xué)的過程中應(yīng)該注意方式方法。要堅(jiān)持以學(xué)生為本的發(fā)展原則，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教授體操課程中的隊(duì)列隊(duì)形、單雙杠、技巧等內(nèi)容時(shí)考試周刊 2015年62期2015-09-10
- 榆社職業(yè)中學(xué)體操課中常見的運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查分析
對(duì)榆社職業(yè)中學(xué)體操課中學(xué)生發(fā)生的運(yùn)動(dòng)損傷情況進(jìn)行調(diào)查，分析運(yùn)動(dòng)損傷的易傷部位，研究致傷原因，提出預(yù)防措施，為今后學(xué)校在體操教學(xué)訓(xùn)練和教學(xué)中有效預(yù)防損傷提供參考，最大限度減少體操課中運(yùn)動(dòng)損傷情況的發(fā)生，使學(xué)生安全進(jìn)行體操課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生體質(zhì)，從而促進(jìn)體操教學(xué)正常開展，順利完成教學(xué)任務(wù)，加快體操運(yùn)動(dòng)普及。關(guān)鍵詞： 體操課 運(yùn)動(dòng)損傷 調(diào)查分析體操是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中難度較大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是技術(shù)動(dòng)作非常復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，體操運(yùn)動(dòng)對(duì)體操參與者的身體素質(zhì)、心理素考試周刊 2015年48期2015-09-10
- 影響學(xué)生體操課學(xué)習(xí)的心理因素分析
為體操[1]。體操課是體育教學(xué)中的重要課程，也是高等院校的主干課程之一。體操課不同于其它的課程，它具有一定的危險(xiǎn)性，所以近年來學(xué)生對(duì)體操課的興趣一直在下降。學(xué)生對(duì)體操課的學(xué)習(xí)失去了興趣，也不利于體操課的教學(xué)。查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)運(yùn)用心理因素分析體操課程學(xué)習(xí)的研究尚少，所以進(jìn)行論文的寫作。研究的過程中發(fā)現(xiàn)體操課是可以通過一些方法減少它在學(xué)習(xí)過程中帶來的危害，讓學(xué)生更好地接受體操課程。本文從心理方面分析影響體操課學(xué)習(xí)的因素，了解這些知識(shí)有助于學(xué)生更好地進(jìn)行體操課的學(xué)習(xí)體育師友 2015年3期2015-09-04
- 排舞在體操課后整理活動(dòng)中的運(yùn)用研究
趙木橋排舞在體操課后整理活動(dòng)中的運(yùn)用研究趙木橋在體操課的傳統(tǒng)整理活動(dòng)中加入具有時(shí)尚性的排舞內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生的身體放松和心理放松有很大的幫助。可以消除學(xué)生對(duì)體操訓(xùn)練課的恐懼感，提高學(xué)生對(duì)體操課的興趣，使學(xué)生由緊張課堂練習(xí)狀態(tài)過渡到相對(duì)安靜狀態(tài)，消除肌肉酸痛及緊張心理。在設(shè)計(jì)創(chuàng)編準(zhǔn)備活動(dòng)的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地選編排舞舞曲的動(dòng)作內(nèi)容，并掌握好運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和時(shí)間，讓整套排舞舞曲代替其他形式的整理活動(dòng)，達(dá)到體操課最佳放松活動(dòng)效果。排舞；體操課；整理長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2015年5期2015-03-19
- 小學(xué)一年級(jí)開展體操教學(xué)的實(shí)踐與思考 ——以北京市回龍觀第二小學(xué)為例
明在小學(xué)里普及體操課亦是可行的。本文試圖通過對(duì)回龍觀第二小學(xué)的體操教學(xué)的實(shí)踐分析，探討在小學(xué)中開展體操項(xiàng)目的優(yōu)選內(nèi)容及有效的實(shí)施方法，并針對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行有益的思考，為北京市更多的小學(xué)全面開展體操教學(xué)提供參考。1 回龍觀第二小學(xué)體操教學(xué)實(shí)踐分析1.1 回龍觀第二小學(xué)基本情況介紹1.1.1 一年級(jí)師生和場(chǎng)地情況回龍觀第二小學(xué)所屬地區(qū)為北京市昌平區(qū)，截至到2015年6月，學(xué)校在校生共有679人，一年級(jí)6個(gè)班共有213名學(xué)生，教授一年級(jí)體育課的教師共有5名少年體育訓(xùn)練 2015年8期2015-02-14
- 激發(fā)學(xué)生體操學(xué)習(xí)興趣的策略研究① ——以幼專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生為例
置、學(xué)生特點(diǎn)、體操課教學(xué)等現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)體操教師、學(xué)生對(duì)體操課的認(rèn)知水平偏低。(2)教學(xué)內(nèi)容偏陳舊。(3)教學(xué)軟硬件建設(shè)跟不上等問題,嚴(yán)重影響了幼專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,筆者建議通過改變學(xué)生認(rèn)識(shí)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、提高教師綜合素養(yǎng),幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)體操的自信心等方面,對(duì)學(xué)生循循善誘,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)體操的興趣和熱情。幼專 學(xué)前教育專業(yè) 體操 學(xué)習(xí)興趣 策略陶行知先生曾經(jīng)說過：“學(xué)生有了興趣，就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分。”當(dāng)代體育科技 2014年33期2014-12-06
- 淺談體育繪圖在教學(xué)中的作用
詞：體育繪圖；體操課；教學(xué)體育運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的課程名稱叫《體育繪圖》，它是在體育教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的一門體育與其他學(xué)科相互交叉的應(yīng)用學(xué)科，是體育教師在教學(xué)工作中常用的一種直觀的教學(xué)手段，它的主體是人體運(yùn)動(dòng)圖。其次包含教學(xué)組織形式圖及體育場(chǎng)地器材簡(jiǎn)圖。它們都具有繪圖簡(jiǎn)單、快速、形象和直觀、概括性強(qiáng)的特點(diǎn)。體育繪圖是體育工作者經(jīng)常用到的一種形象手段，它是以一種簡(jiǎn)練的視覺符號(hào)作為手段，用概括的線條來表示人體體育動(dòng)作、動(dòng)作技術(shù)、場(chǎng)地器材和隊(duì)列隊(duì)形的一種畫圖方法，是用最簡(jiǎn)新課程·上旬 2014年9期2014-11-22
- 體育學(xué)院體操課程的邊緣化及對(duì)策研究* ——以廣州體育學(xué)院為例
00)體育學(xué)院體操課程的邊緣化及對(duì)策研究* ——以廣州體育學(xué)院為例殷 超,馬 莉(廣州體育學(xué)院 體育藝術(shù)系體操教研室，廣東 廣州 510500)體操課程不僅在體育發(fā)展的歷程占有重要的一席之地，也是各級(jí)各類學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，尤其是體育院校更是必修課程之一。但近年來體操課程存在著不斷被邊緣化趨勢(shì)，這極大地困擾了體操工作者和學(xué)校體育研究者，體操將以何種形式與時(shí)尚普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目共存，仍然擔(dān)負(fù)起為全民健身和學(xué)校體育服務(wù)重任。論文通過對(duì)體育學(xué)院體操課開設(shè)、教廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2014年6期2014-08-25
- 運(yùn)動(dòng)心理學(xué)在高校體育專業(yè)普修體操課中的運(yùn)用
校體育專業(yè)普修體操課中的運(yùn)用應(yīng)俊(江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院 江西南昌 330025)文章旨在探討運(yùn)動(dòng)心理學(xué)在體育專業(yè)普修體操課教學(xué)中的作用,通過訪談?wù){(diào)查高等院校普修體操課學(xué)生上課時(shí)容易產(chǎn)生的一些心理上的問題及結(jié)課測(cè)評(píng)成績(jī),結(jié)合體操的特點(diǎn)及自己的親身體驗(yàn),闡述運(yùn)動(dòng)心理學(xué)在體育專業(yè)普修體操課教學(xué)中發(fā)揮的作用并提出一些個(gè)人觀點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)心理學(xué) 高校體育 體操教學(xué) 專業(yè)普修運(yùn)動(dòng)心理學(xué)這個(gè)術(shù)語最先出現(xiàn)于顧拜旦的文章中。在他的倡議下，國(guó)際奧委會(huì)于1913年在洛桑召開運(yùn)動(dòng)心理當(dāng)代體育科技 2014年35期2014-07-12
- 翻滾吧！孩子
，你最喜歡的是體操課。你用最標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作翻筋斗，你吊單杠的樣子，在我看來好像一個(gè)小奧運(yùn)選手。我深深地為你感到驕傲。六歲以前，我訓(xùn)練你的體力。我對(duì)體育選手是心存敬意的。他們很有意志力，必須不斷地考驗(yàn)自己。不管上一場(chǎng)比賽的結(jié)果如何，那些都是過去式了，他們只能專注于眼前這一刻。他們是活在當(dāng)下的人。每個(gè)媽媽對(duì)孩子的要求，或多或少是希望孩子彌補(bǔ)自己以前不足的地方。你爸爸說我讓你去學(xué)體操，是為了彌補(bǔ)我自己的不足，因?yàn)槲覐男∈莻€(gè)體育白癡。他分析得也沒錯(cuò)。我看到你在體操課上意林·少年版 2014年7期2014-06-18
- 巔峰只欠一跳
鐵扒牛排老師上體操課時(shí)也有過這樣一件事。他教跳高采取比賽的方法，撞掉桿的就被淘汰下去，看最后剩下誰。輪到我跳了，我剛一起跑，同班同學(xué)就哄堂大笑。當(dāng)然，他們估計(jì)準(zhǔn)是我頭一個(gè)把橫桿撞下來。出乎意料的是，我輕松越過了橫桿，大家為之一驚。橫桿逐漸上移，撞掉橫桿的人也逐漸增多，敢于向橫桿挑戰(zhàn)的人自然越來越少。然而，挑戰(zhàn)的人中間總有我?？礋狒[的人們寂然無聲了。不知道什么原因，居然出現(xiàn)了奇跡：只剩下我一個(gè)人在挑戰(zhàn)了。鐵扒牛排也好，本班同學(xué)也好，一個(gè)個(gè)無不呆呆地看著我。怎讀者·校園版 2014年20期2014-05-14
- 中小學(xué)體操課開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究①
。而今,中小學(xué)體操課的開展明顯下滑,這已經(jīng)嚴(yán)重影響了中小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生身體的發(fā)展。本研究對(duì)中小學(xué)體操課開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查,旨在找到影響因素及改進(jìn)對(duì)策。2 研究對(duì)象及方法2.1 研究對(duì)象通過對(duì)全國(guó)16各省市的200所中小學(xué)體操課開展情況進(jìn)行調(diào)研,其中小學(xué)69所,初中74所,高中57所,具體調(diào)查對(duì)象為體育教師及相關(guān)人員。2.2 研究方法2.2.1 訪談法在調(diào)查過程中,與各地體育教師及專家進(jìn)行訪談,掌握了較為全面的一手資料。2.2.2 問卷調(diào)查法通過專家測(cè)當(dāng)代體育科技 2014年12期2014-03-27
- 我國(guó)高校體育教育專業(yè)體操課教學(xué)評(píng)價(jià)研究述評(píng)
。體育教育專業(yè)體操課教學(xué)評(píng)價(jià)是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要;是高等教育改革的需要;是基礎(chǔ)教育改革的需要及體操自身發(fā)展的需要。通過述評(píng)高校體育教育專業(yè)體操課教學(xué)評(píng)價(jià)研究領(lǐng)域的進(jìn)展和動(dòng)態(tài),并指出該領(lǐng)域研究中存在的不足,為體操課教學(xué)評(píng)價(jià)理論的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。1 相關(guān)概念的闡述所謂教學(xué)評(píng)價(jià),主要指依據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn),通過各種測(cè)量和相關(guān)資料的收集,對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其效果進(jìn)行客觀衡量和科學(xué)判定的系統(tǒng)過程。教育評(píng)估、教學(xué)評(píng)價(jià)就是對(duì)教育教學(xué)的社會(huì)價(jià)值進(jìn)行的判斷。對(duì)于體育教學(xué)評(píng)價(jià)的概念,高當(dāng)代體育科技 2013年11期2013-08-15
- 體育課中隱性的保護(hù)與幫助不可缺
不是單一地用在體操課上，在投擲項(xiàng)目的練習(xí)中，學(xué)生體驗(yàn)理解和鞏固掌握最后發(fā)力技術(shù)動(dòng)作，需要一個(gè)安靜、安全的空間氛圍，體育課上學(xué)生多、場(chǎng)地小的情況普遍存在，投擲練習(xí)的學(xué)生會(huì)有心理障礙，影響學(xué)生投擲最后發(fā)力技術(shù)的有效形成，所以，在投擲教學(xué)的保護(hù)與幫助中，就是讓學(xué)生放心大膽地進(jìn)行投擲練習(xí)。其三，幫助學(xué)生的調(diào)適心理障礙，增添學(xué)生敢于拚搏的勇氣。在體操課的 “跳山羊”的教學(xué)中，許多女生都有怕摔倒怕受傷的心理障礙，體育教師在上 “跳山羊”教學(xué)內(nèi)容前，讓學(xué)生在墊子上進(jìn)行前體育師友 2012年6期2012-12-06
- 淺談普通高校藝術(shù)體操課的創(chuàng)新教學(xué)
普通高校對(duì)藝術(shù)體操課的教學(xué)并不重視。筆者通過吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就藝術(shù)體操課新的教學(xué)模式，提出自己小小的見解，希望此研究對(duì)高校藝術(shù)體操課的創(chuàng)新提供參考價(jià)值。2 、研究方法2.1 、文獻(xiàn)資料法查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解藝術(shù)體操課教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展。2.2 、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)往年藝術(shù)體操的興起及發(fā)展，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。2.3 、專家訪談法通過對(duì)普通高校的藝術(shù)體操專業(yè)教師進(jìn)行訪談，了解普通高校的師資力量與學(xué)生的專項(xiàng)技術(shù)水平。3 、普通高校藝術(shù)體操課教學(xué)的現(xiàn)狀分析3.1 、文體用品與科技 2012年3期2012-08-15
- 影響小學(xué)生體操教學(xué)效果的因素及對(duì)策研究
狀況直接影響著體操課的教學(xué)效果。學(xué)生身體素質(zhì)水平的降低,將增加學(xué)生體操訓(xùn)練和教練進(jìn)行體操教學(xué)的難度,影響體操教學(xué)的效果。因此,如何科學(xué)合理開發(fā)學(xué)生的身體素質(zhì),是提高體操教學(xué)效果的重要手段之一。2.1.2、心理素質(zhì)的影響心理因素是影響體操教學(xué)效果的主要原因之一,學(xué)生的心理素質(zhì)對(duì)體操教學(xué)效果的影響已成為體操教學(xué)中教師關(guān)注的重要話題。體操教學(xué)中,當(dāng)練習(xí)者對(duì)難度較大的復(fù)雜動(dòng)作了解不深或掌握不夠熟練的時(shí)候,極易產(chǎn)生恐懼的心理,導(dǎo)致技術(shù)動(dòng)作不能順利完成。如果學(xué)生的心理文體用品與科技 2012年10期2012-08-15
- 中學(xué)體操課運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與診療
□方炯華中學(xué)體操課運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與診療□方炯華通過對(duì)中學(xué)體操課中學(xué)生損傷情況的分析，探討學(xué)生在體操課中運(yùn)動(dòng)損傷的產(chǎn)生原因及如何減少學(xué)生在體操課中運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)體操興趣，發(fā)揮體操教學(xué)的功能，提高體育課教學(xué)質(zhì)量提供參考依據(jù)。中學(xué)；體操課；運(yùn)動(dòng)損傷；預(yù)防；治療1.前言由于體操運(yùn)動(dòng)如雙杠、單杠、平衡木、跳馬等，都具有一定的危險(xiǎn)性，一旦不慎就會(huì)受傷,嚴(yán)重的甚至?xí)＜吧?。因此在中學(xué)開展體操運(yùn)動(dòng)有一定的局限性，許多學(xué)校的管理者為確保學(xué)生上體育課不出事甚體育師友 2012年3期2012-06-01
- 七年級(jí)(上)短語家族大聚會(huì)
stics 上體操課14. make sb./sth.+形容詞 使某人或某事……15. help sb. with sth. 幫助某人做某事16. be in 在家；在……之中17. stay at home 呆在家里18. be born 出生19. talk to sb.=talk with sb. 和某人談話20. learn about (通過看或聽)得知；了解21. take a shower 洗淋浴；洗澡22. get to到達(dá)23. list中學(xué)英語之友·上 2010年11期2010-03-22
- 體育院系體操課增加形體與素質(zhì)練習(xí)的研究①