謝偉濤

一、問(wèn)題的提出

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的發(fā)布和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的實(shí)施，使體育技能教學(xué)受到了應(yīng)有重視，學(xué)校體育工作得到了快速發(fā)展。為了確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間的落實(shí)，我校體育大課間活動(dòng)和學(xué)生體育社團(tuán)等載體得到了有效利用，特別是作為學(xué)生體育社團(tuán)主體和核心的各體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)更是發(fā)揮了重要作用。運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織形式、學(xué)練內(nèi)容和管理評(píng)價(jià)都有了創(chuàng)新和發(fā)展，取得了學(xué)校體育群體活動(dòng)和競(jìng)賽榮譽(yù)的雙豐收。

同時(shí)，我們?nèi)阅芸吹綄W(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)所存在的一些問(wèn)題。以蕭山區(qū)中小學(xué)排球隊(duì)為例，蕭山區(qū)中、小學(xué)生排球教學(xué)和競(jìng)賽開(kāi)展良好，參賽隊(duì)伍眾多。小學(xué)分成三大組A組、B組、C組，男、女隊(duì)伍加起來(lái)有三十多支。初中也分成三組A組、B組、C組，男、女加起來(lái)有二十多支。可以說(shuō)在整個(gè)杭州地區(qū)，蕭山區(qū)的排球隊(duì)數(shù)量最多、水平最高、氛圍最好，但蕭山區(qū)各隊(duì)伍之間卻在學(xué)練、組織和管理上參差不齊，整體水平有待提高。如何有效推動(dòng)蕭山區(qū)中小學(xué)校排球隊(duì)建設(shè)，值得研究和探討。

二、排球隊(duì)存在問(wèn)題的原因分析

1.小學(xué)、初中、高中項(xiàng)目銜接不良

小學(xué)參與學(xué)校比較多，但是初中相對(duì)比較少，很多小學(xué)學(xué)區(qū)的初中沒(méi)有排球隊(duì)，從而使很多學(xué)生到初中以后就不練了。而由于蕭山區(qū)的高中排球隊(duì)比較少，所以造成很多初中學(xué)生覺(jué)得練排球沒(méi)有意義，就不練習(xí)。

2.家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)試教育意識(shí)強(qiáng)烈

由于社會(huì)和家長(zhǎng)衡量學(xué)校是以升學(xué)率為標(biāo)準(zhǔn)，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都比較重視學(xué)生的文化課成績(jī)，對(duì)體育方面的投入不夠，體育教師的教學(xué)積極性也不高，體育課的隨意性較大。

3.任課教師和教練員專(zhuān)項(xiàng)水平偏低

一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目水平的高低，教練員起了關(guān)鍵和不可替代的作用。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練界流傳的一句話是：一個(gè)好的教練員可以帶好一批隊(duì)員，一批好的教練員可以把整個(gè)項(xiàng)目都帶動(dòng)起來(lái)。蕭山區(qū)多數(shù)教練員不是專(zhuān)業(yè)排球教練員，缺乏帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)。

4.體育經(jīng)費(fèi)難于落實(shí)，場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)滯后

在訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)方面，大部分學(xué)校對(duì)學(xué)生的補(bǔ)助集中在臨近比賽和比賽期間，平時(shí)訓(xùn)練基本沒(méi)有補(bǔ)助。對(duì)教練員的補(bǔ)助則大部分是以工作量的形式補(bǔ)給，在訓(xùn)練強(qiáng)度方面沒(méi)有考核措施，教練員的積極性不高。同時(shí)，場(chǎng)館設(shè)施沒(méi)有配套，建設(shè)滯后。

三、對(duì)排球隊(duì)建設(shè)的幾點(diǎn)想法

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)排球隊(duì)的重視

（1）訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)。首先從教練訓(xùn)練上來(lái)說(shuō)，帶排球隊(duì)是需要用心的，在開(kāi)始帶隊(duì)中要花時(shí)間和精力，通過(guò)自己的努力，讓排球隊(duì)在短期取得好的成績(jī)，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為這是一個(gè)可發(fā)展的球隊(duì)，然后再去向?qū)W校要求一些合理的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，從而保障訓(xùn)練的持續(xù)性。以朝暉初中排球隊(duì)為例，朝暉初中排球隊(duì)建立于2006年，通過(guò)教練三年努力，2009年男、女隊(duì)獲得了兩個(gè)第一名，然后我們向?qū)W校提出暑假訓(xùn)練、寒假訓(xùn)練，學(xué)校答應(yīng)了我們的訓(xùn)練要求。在2009年的下半年，我們參加了浙江省的比賽，不負(fù)眾望地獲得了兩個(gè)第一名。有了成績(jī)，我們向蕭山體育局、杭州體育局提出了浙江省體育特色學(xué)校和杭州市市隊(duì)聯(lián)辦單位的申請(qǐng)，到現(xiàn)在我們學(xué)校是杭州市市隊(duì)聯(lián)辦單位、浙江省傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，從而有一筆單獨(dú)的經(jīng)費(fèi)可供專(zhuān)款專(zhuān)用。

（2）硬件設(shè)施、器材保障。訓(xùn)練器材、場(chǎng)地是訓(xùn)練能否達(dá)到好的效果的保障，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。擁有室內(nèi)專(zhuān)用訓(xùn)練場(chǎng)地，訓(xùn)練可以不受天氣的影響，但是蕭山很多學(xué)校還在室外訓(xùn)練，器材也無(wú)法滿足日常訓(xùn)練的基本需要。如果是室外的，我們可以向?qū)W校建議建設(shè)一個(gè)風(fēng)雨操場(chǎng)，只要在室外的排球場(chǎng)上方加一個(gè)頂棚就可以了。當(dāng)然了，提出這些要求還是要以球隊(duì)成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，球隊(duì)能對(duì)學(xué)校能夠作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以朝暉初中排球隊(duì)為例，朝暉初中場(chǎng)館是各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目共用的，后來(lái)經(jīng)過(guò)體育組的協(xié)調(diào)場(chǎng)地輪換使用，就這樣每天要搬動(dòng)比較重的排球柱，訓(xùn)練前搬出來(lái)，訓(xùn)練完放回去，同時(shí)利用一些節(jié)假日進(jìn)行練習(xí)。慢慢地球隊(duì)有了成績(jī)，體育組提出“室內(nèi)場(chǎng)地由排球隊(duì)使用”得到了學(xué)校的支持。到了2009年，由于室內(nèi)場(chǎng)地的塑膠過(guò)于薄，很多隊(duì)員由于長(zhǎng)時(shí)間的起跳、落地，出現(xiàn)了膝蓋不舒服的癥狀。同時(shí)，排球柱由于過(guò)于笨重、底座過(guò)于危險(xiǎn)，同時(shí)又遇到2010年浙江省首屆陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)生排球比賽主辦方找我們談承辦這次比賽的契機(jī)，我們向?qū)W校提出了改造場(chǎng)地的意見(jiàn)，由于這次比賽是浙江省教育廳、體育局主辦的，可以為我們學(xué)校提高聲譽(yù)，所以很快得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊同，于2010年5月完成了場(chǎng)地的改造。2010年，我們接到蕭山區(qū)少體校讓我們代表蕭山參加下一屆市運(yùn)會(huì)的任務(wù)，因?yàn)樵谶@幾年中我們室內(nèi)排球有了一定的水平，當(dāng)時(shí)我們教練組就想往沙排方面發(fā)展，有了沙排場(chǎng)地，對(duì)室內(nèi)排球的隊(duì)員扣球、攔網(wǎng)、腳步移動(dòng)都很有幫助，而且不容易受傷。這樣沙排場(chǎng)地從2011年下半年開(kāi)始動(dòng)工，2012年5月份完工，通過(guò)幾個(gè)月的練習(xí)，我們沙排的隊(duì)員在全國(guó)中學(xué)生沙排錦標(biāo)賽中獲得了男子和女子第二名的好成績(jī)，得到了學(xué)校的好評(píng)。

2.加強(qiáng)排球隊(duì)伍建設(shè)

（1）球隊(duì)的管理。一個(gè)隊(duì)伍要生存要發(fā)展，規(guī)章制度是保障。在各個(gè)學(xué)校訓(xùn)練中，普遍存在參訓(xùn)人數(shù)少、選材年齡偏大、訓(xùn)練年限短、時(shí)間不確定等問(wèn)題。其中，制約排球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)質(zhì)量提高的主要因素是生源數(shù)量不足。由于生源不足，導(dǎo)致選材工作形式化、測(cè)試內(nèi)容隨意性很大、運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)水平較低、質(zhì)量不高。此外，比賽場(chǎng)次不足，運(yùn)動(dòng)員缺少大賽鍛煉的機(jī)會(huì)。據(jù)了解，有很多學(xué)校排球隊(duì)長(zhǎng)期組隊(duì)訓(xùn)練的基本沒(méi)有，很多就是在臨近比賽時(shí)，提前幾個(gè)月組隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，等比賽一完就自動(dòng)解散了，訓(xùn)練的規(guī)章制度都沒(méi)有完善。以朝暉初中排球隊(duì)為例，我們?cè)谶x取排球隊(duì)隊(duì)員時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)了解我們不只是讓他們來(lái)訓(xùn)練，而且是讓他們來(lái)讀書(shū)，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的文化成績(jī)和訓(xùn)練狀況，決定他們孩子的發(fā)展方向；和隊(duì)員進(jìn)行溝通，讓其知道我們對(duì)文化課有一定的要求，不是只要訓(xùn)練好就可以，文化課成績(jī)一樣重要；訓(xùn)練沒(méi)有理由遲到早退，成績(jī)不達(dá)標(biāo)的用隊(duì)規(guī)進(jìn)行處罰。根據(jù)學(xué)生的課表安排訓(xùn)練時(shí)間，如2011年我們每周訓(xùn)練時(shí)間是周一、周三、周五下午，周二、周四晚上，周日下午和晚上，這樣的話對(duì)隊(duì)員的學(xué)習(xí)干擾相對(duì)較少，學(xué)生家長(zhǎng)也沒(méi)有什么意見(jiàn)。在平時(shí)多關(guān)心隊(duì)員的思想和生活，每次訓(xùn)練看到有隊(duì)員思想不穩(wěn)定的時(shí)候，及時(shí)與其溝通，幫他們解決困難，讓他們能安心上課和訓(xùn)練?？傊覀円鄰膶W(xué)生的角度去思考，一切為了學(xué)生，家長(zhǎng)和隊(duì)員自然也會(huì)相信我們，這樣管理球隊(duì)就會(huì)事半功倍。

（2）訓(xùn)練、招生系統(tǒng)化。排球隊(duì)隊(duì)員的培養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)完整的訓(xùn)練體系，包括早期的選材訓(xùn)練及后期各個(gè)階段的系統(tǒng)培養(yǎng)，此外還要有能夠讓優(yōu)秀排球隊(duì)員展現(xiàn)自我競(jìng)技水平的平臺(tái)。多數(shù)訓(xùn)練隊(duì)是比賽前選人，然后開(kāi)始訓(xùn)練，只有極少數(shù)排球隊(duì)員小學(xué)排球球齡在三年以上，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練持續(xù)時(shí)間短，一般小學(xué)畢業(yè)后，繼續(xù)從事系統(tǒng)性排球訓(xùn)練的很少。這造成了人才培養(yǎng)的斷層，直接影響著運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高。排球隊(duì)員基本上是在本校小學(xué)學(xué)生中選拔的，通過(guò)詢問(wèn)其父母身高、本人身高、發(fā)育情況和年齡四個(gè)方面進(jìn)行初選，然后進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練，最后通過(guò)比賽所需要的年齡找好梯隊(duì)，確定名單。初中挑選隊(duì)員一般有兩大途徑：第一，通過(guò)小學(xué)生的各種比賽觀察學(xué)生和小學(xué)教師的介紹；第二，新初一新生的挑選。

（3）學(xué)生的出路。現(xiàn)在評(píng)價(jià)一所中學(xué)的好壞，很大程度要看其每年畢業(yè)升學(xué)率與高考上線率，作為排球隊(duì)，評(píng)價(jià)其成敗不單要看其比賽成績(jī)，而且還要看每年畢業(yè)生的去向，如果比賽成績(jī)很好，但隊(duì)員畢業(yè)后卻不能有一個(gè)好的歸宿，那可以說(shuō)這支球隊(duì)也是不成功的，因?yàn)闆](méi)有達(dá)到育人的目的。隊(duì)員畢業(yè)問(wèn)題將會(huì)直接影響到球隊(duì)的訓(xùn)練情況，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，還會(huì)影響到排球隊(duì)的招生、訓(xùn)練、比賽任務(wù)甚至生存。如果到排球隊(duì)來(lái)訓(xùn)練最后卻不能有好的去向，誰(shuí)還會(huì)來(lái)訓(xùn)練呢？據(jù)了解，很多家長(zhǎng)讓孩子來(lái)訓(xùn)練，就是為了上一個(gè)好的高中，使自己的孩子受到好的教育。因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)又激烈，社會(huì)需要更多的人才，一個(gè)擁有豐富知識(shí)和高等學(xué)歷的人在今后社會(huì)中將比他人擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。以朝暉初中排球隊(duì)為例，我們球隊(duì)在招生時(shí)候就開(kāi)始考慮學(xué)生的出路，蕭山哪些高中有排球隊(duì)，大概能招幾人，杭州能招幾人，然后從招生中了解學(xué)生的情況，通過(guò)一年的訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和綜合素質(zhì)，條件好的往更高一級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)送，文化課成績(jī)好的就上個(gè)好高中，文化課一般、排球技術(shù)比較好的還可以去杭州特招。有規(guī)劃了以后，學(xué)生的出路就不成問(wèn)題，來(lái)我們球隊(duì)的隊(duì)員家長(zhǎng)也放心了。

3.加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)

蕭山區(qū)排球教練員絕大多數(shù)都是業(yè)余教練，都是一人身兼多職，有多年的帶隊(duì)經(jīng)歷，專(zhuān)攻于排球訓(xùn)練的教練員很少，這也是造成蕭山區(qū)排球隊(duì)隊(duì)伍之間技術(shù)水平相差很大的原因。許多教練員帶了很多年的隊(duì)伍，但是訓(xùn)練水平一直沒(méi)有上去，主要是教練員沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷，沒(méi)有培訓(xùn)的經(jīng)歷，一直都是自己在摸索，對(duì)排球隊(duì)員的單項(xiàng)技術(shù)、身體素質(zhì)、臨場(chǎng)指揮、學(xué)生心態(tài)調(diào)整、錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正等相關(guān)方面提高不夠。

學(xué)校對(duì)教練員的補(bǔ)助則大部分是以工作量的形式補(bǔ)給，訓(xùn)練的強(qiáng)度大，如此待遇影響了學(xué)生和教練的積極性，經(jīng)常會(huì)有體育教師不務(wù)正業(yè)。同時(shí)，有些教練員因?yàn)樯鐣?huì)上不良思想的誘惑，把訓(xùn)練當(dāng)作是副業(yè)，訓(xùn)練隨意性較大，甚至不訓(xùn)練。

筆者認(rèn)為，應(yīng)從三方面來(lái)改善教練員建設(shè)：第一，重視教練員的政治思想教育和職業(yè)道德教育，提高帶隊(duì)教練員的補(bǔ)助水平。強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)來(lái)慰問(wèn)和關(guān)心教練員，關(guān)心球隊(duì)的發(fā)展。第二，確定教練組，一般兩支隊(duì)伍至少三個(gè)教練員，這樣分工明確，有負(fù)責(zé)訓(xùn)練為主的，負(fù)責(zé)球隊(duì)的每天訓(xùn)練；有負(fù)責(zé)管理學(xué)生的，負(fù)責(zé)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，管理學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并制訂相關(guān)的隊(duì)規(guī)；有負(fù)責(zé)規(guī)劃隊(duì)伍發(fā)展的，如球隊(duì)訓(xùn)練的總目標(biāo)的制訂、學(xué)生的升學(xué)、球隊(duì)資金的來(lái)源等。這樣，使球隊(duì)有一個(gè)完整的管理體系，每人都有分工，又是一個(gè)集體，有利于球隊(duì)的管理。同時(shí)，對(duì)球隊(duì)進(jìn)行考核，通過(guò)訓(xùn)練和比賽兩方面進(jìn)行考核：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該了解球隊(duì)的隊(duì)員情況，不能一味地以比賽成績(jī)?yōu)榈谝荒繕?biāo)，隊(duì)員的好壞對(duì)訓(xùn)練的效果也有直接的影響；二是教練員訓(xùn)練是不是全身心投入，如果每次訓(xùn)練教練員都在場(chǎng)，并有完善的訓(xùn)練計(jì)劃，即使是成績(jī)不理想，領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該理解；三是通過(guò)比賽的名次給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。第三，加強(qiáng)在職教練員的崗位培訓(xùn)工作，定期或不定期以脫產(chǎn)的形式到體育院校進(jìn)行培訓(xùn)或請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)做專(zhuān)題報(bào)告，充實(shí)其基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，把握排球發(fā)展的新動(dòng)向，掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法和手段，鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)教練員進(jìn)行科學(xué)研究，提高科研能力和業(yè)務(wù)水平，以便更好地為學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、反思與體會(huì)

通過(guò)九年的排球隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)，從無(wú)到有，從有到優(yōu)，現(xiàn)在我們隊(duì)伍已經(jīng)有了一個(gè)自己運(yùn)作的體系，教練組每個(gè)人都有自己的分工，同時(shí)各個(gè)教練員又分工不分家。綜合九年的球隊(duì)建設(shè)反思和體會(huì)，以下六點(diǎn)是整個(gè)球隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵：一是教練要以學(xué)生為本，用心、用時(shí)，同時(shí)提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平；二是球隊(duì)能否得到領(lǐng)導(dǎo)重視，關(guān)鍵要看球隊(duì)能給學(xué)校帶來(lái)什么；三是球隊(duì)建設(shè)選材、訓(xùn)練是能出成績(jī)的關(guān)鍵，做好隊(duì)員的思想工作和日常生活是前提；四是解決學(xué)生的出路是根本；五是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤是生命線；六是經(jīng)費(fèi)、隊(duì)規(guī)是球隊(duì)生存的基本保障。

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