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      如何學(xué)好初中光學(xué)知識(shí)

      2014-04-29 00:44:03黃財(cái)發(fā)

      黃財(cái)發(fā)

      摘要:在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì),人們對(duì)光學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛、越來越迫切。這就要求作為新時(shí)代的學(xué)生應(yīng)該更加了解光的知識(shí)。但對(duì)于初中學(xué)生來說,如何掌握光的知識(shí)存在著較大困難。所以,以眼睛為引線把光的知識(shí)聯(lián)系起來,有助于知識(shí)的融會(huì)貫通,達(dá)到教學(xué)目的。

      關(guān)鍵詞:直線傳播;反射;折射;光的顏色;成像

      中圖分類號(hào):G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1992-7711(2014)09-0035

      我們的眼睛是如何看到物體的呢?首先,讓我們來了解眼睛是如何成像的。實(shí)際上眼睛成像是透鏡成像規(guī)律的重要應(yīng)用。照相機(jī)與眼睛有相似的結(jié)構(gòu),自制照相機(jī)能使學(xué)生對(duì)利用凸透鏡成縮小的實(shí)像有較直觀、深刻的印象。因此,對(duì)眼睛成像的認(rèn)識(shí),可以從自制照相機(jī)開始。通過生理學(xué)中的眼模型或課件,將生理眼抽象成簡(jiǎn)化眼模型。將自制照相機(jī)與簡(jiǎn)化眼對(duì)比,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到眼睛可以看成是精巧的照相機(jī),眼球中的角膜和晶狀體的共同作用,相當(dāng)于一個(gè)“凸透鏡”,視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的底片。從物體發(fā)出的光線經(jīng)過人眼的凸透鏡在視網(wǎng)膜上形成倒立、縮小的實(shí)像,分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激,把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦,人就可以看到這個(gè)物體了,這就是眼睛成像的基本原理。因此,必須有光線進(jìn)入到我們的眼睛才能引起視覺。

      我們看到影子和光的直線傳播是有很大的關(guān)系的。光從光源傳播出來,當(dāng)光遇到不透明的物體時(shí),部分光線會(huì)被物體吸收,部分光線會(huì)被反射,而其他未被物體擋住的光線,會(huì)繼續(xù)前進(jìn),有光的地方有反射光線進(jìn)入人的眼睛,在不透光的物體后面受不到光照射的地方就就沒有反射光線進(jìn)入人的眼睛,而呈現(xiàn)陰影的現(xiàn)象,所以形成了影子。例如,日食月食的形成是影子形成的例子。所以說,要是沒有光,哪會(huì)有影子呢?

      我們又是如何看清物體呢?那也是物體把各部分光線反射進(jìn)入人的眼睛才能看見。例如,我們?cè)诮淌覂?nèi)可以看到黑板上的字,是因?yàn)榉瓷涔饩€進(jìn)入到我們的眼睛;黑板不光滑,光照到黑板上會(huì)向各個(gè)方向反射,發(fā)生了漫反射,所以坐在教室里的我們都能從各個(gè)方向看到黑板上的字。在一般情況下,光線是直線傳播的,但是光導(dǎo)纖維卻能讓光線通過在內(nèi)部的數(shù)次反射,走過一條“彎曲”的路線。類似地,如果能夠發(fā)明出一種隱身器的表面材料以及合理的外形,使得光能夠沿表面發(fā)生彎曲,繞過物體并繼續(xù)沿直線傳播,所以有反射光線進(jìn)入人的眼睛,那么我們就可以看到物體背后的東西。同時(shí),雖然隱身器就在我們面前,但是沒有光線從其上反射到我們眼里,我們是看不到隱身器的。顯然這個(gè)隱身器應(yīng)該是球形,這樣在各個(gè)方位都能達(dá)到“隱身”的目的。實(shí)際上物體是實(shí)實(shí)在在存在的,只是人的眼睛感受不到而已。

      我們從水面上看水中物體,看到的是比物體的實(shí)際位置偏高(淺)的虛像,這是因?yàn)楫?dāng)光從水中射入空氣時(shí),在水與空氣的交界面上發(fā)生折射,進(jìn)入空氣中的折射光線向水面偏折,位置降低,折射光線進(jìn)入我們的眼睛,而我們認(rèn)為光是沿直線傳播的,所以看到的像比物體的實(shí)際位置偏淺。同理根據(jù)光路的可逆性,我們可以解釋為什么潛水員從水中看水面以上的物體,看到的位置比物體的實(shí)際位置偏高的原因。

      很多人認(rèn)為我們能看到實(shí)像是因?yàn)楣饩€進(jìn)入人的眼睛,而我們看到虛像并沒有光線進(jìn)入人的眼睛,這種說法是錯(cuò)誤的。因?yàn)闊o(wú)論我們看到的是實(shí)象還是虛象,都有光線進(jìn)入我們的眼睛,只是他們的區(qū)別是:1. 成像原理不同:物體射出的光線經(jīng)光學(xué)元件反射或折射后,重新會(huì)聚所成的像叫做實(shí)像,它是實(shí)際光線的交點(diǎn)。在凸透鏡成像中,所成實(shí)像都是倒立的。如果物體發(fā)出的光經(jīng)光學(xué)元件反射或折射后發(fā)散,則它們反向延長(zhǎng)后相交所成的像叫做虛像。2. 承接方式不同:虛像能用眼睛直接觀看,但不能用光屏承接;實(shí)像既可以用光屏承接,也可以用眼睛直接觀看。人看虛像時(shí),仍有光線進(jìn)入人眼,但光線并不是來自虛像,而是被光學(xué)元件反射或折射的光線,只是人們有“光沿直線傳播”的經(jīng)驗(yàn),以為它們是從虛像發(fā)出的。虛像可能因反射形成,也可能因折射形成,如平面鏡成等大的虛像,凸透鏡成放大的虛像。例子:我們看到的鏡子里的像就是虛象,我們用相機(jī)照出來的就是實(shí)象。我們是如何看到物體的顏色的呢?為什么物體有各種各樣的顏色呢?是物體吸收了特定的光,而反射了部分的光,那為什么物體會(huì)吸收特定的光呢?我們知道光是一種電磁波,不同的光對(duì)應(yīng)著不同的波長(zhǎng),物體不管是有機(jī)物還是無(wú)機(jī)物,其原子、電子都有一定的能量當(dāng)某一波長(zhǎng)的光照射在這些物體表面而能引起物體表面原子、電子發(fā)生共振時(shí),光就被吸收了,原子、電子就得到了光的能量,當(dāng)一個(gè)連續(xù)波長(zhǎng)的光。比如說是太陽(yáng)光照射到物體表面能發(fā)生共振的波長(zhǎng)的光被物體吸收了,其他的光則被原子擋在外面并反射出去,然后這些光經(jīng)過組合原理就形成我們看到的物體的顏色。如果物體不吸收光也不反射光,而是讓光通過,那物體就是透明的。在日常生活中,人們能看到各種色彩,如藍(lán)藍(lán)的天空、綠色的草原、朵朵白云、鮮紅的玫瑰花瓣、綠色的莊稼、黃色的油菜花等。所有這些顏色都是在白天才能看見、分辨,也就是說只有在光線照射的條件下才能呈現(xiàn)出來??傊?,透明物體的顏色就是它透過色光的顏色。不透明物體的顏色就是它反射色光的顏色。同時(shí)人們還注意到,在太陽(yáng)光下看見某一物體呈現(xiàn)某種顏色,如果再把它放在白熾燈下(特別是某種彩色燈下),該物體的顏色就發(fā)生了改變。于是,人們推斷人眼之所以能看到色彩,是由于有光的存在.顏色都是光作用在物體表面后,發(fā)生了不同的反映,再刺激人的眼睛后產(chǎn)生的。不同的光會(huì)產(chǎn)生不同的刺激,所以眼睛看到不同的物體就會(huì)有不同的顏色感覺。在黑暗條件下,人眼看不見不發(fā)光物體顏色的,只有當(dāng)外來的光線照射在其表面后,它的顏色才能被人眼感知。所以,顏色是光照射到物體表面后的結(jié)果。但最終必須有光線進(jìn)入人的眼睛,才能感受多彩的世界。

      總之,無(wú)論是日、月食,還是岸上的人看到的是比物體的實(shí)際位置偏淺,還是看到物體的顏色,還是我們看到的是實(shí)象還是虛象,都是是否有光線進(jìn)入人的眼睛的結(jié)果,都是是否能引起眼睛的視覺,都是眼睛惹的禍。正因如此,我們學(xué)會(huì)了光的反射、折射以及它們的應(yīng)用,從而豐富了我們的認(rèn)識(shí)。

      (作者單位:福建省漳州市華安一中 363800)

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