摘 要：高中藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與管理在高中生的素質(zhì)教育與發(fā)展中有著十分重要的作用，積極有效地推進(jìn)高中藝術(shù)社團(tuán)的管理與建設(shè)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行藝術(shù)的熏陶和感染，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的開(kāi)發(fā)，有效推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育工作的開(kāi)展。藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)還能夠豐富學(xué)生的課余時(shí)間，讓學(xué)生的課余時(shí)間過(guò)得有價(jià)值有意義，還能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的提高，可以說(shuō)，高中藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與科學(xué)化的管理，在很大程度上能夠促進(jìn)學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，對(duì)學(xué)校的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展都具有積極的作用。本文通過(guò)對(duì)高中藝術(shù)社團(tuán)的意義、功能以及建設(shè)管理方式這三方面進(jìn)行了分析和研究，希望能夠?yàn)楦咧兴囆g(shù)社團(tuán)的建設(shè)管理提供一定的借鑒。。

關(guān)鍵詞：高中 藝術(shù)社團(tuán) 建設(shè)與管理 意義 功能 工作制度

隨著教育的不斷改革與發(fā)展，高中學(xué)校的教育不再一味地追求升學(xué)率，開(kāi)始重視對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。在積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的過(guò)程中，學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)成為了培養(yǎng)學(xué)生人文精神，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的主要途徑。高中藝術(shù)社團(tuán)的積極建設(shè)和科學(xué)化的管理，能夠使得高中生的綜合素質(zhì)和精神風(fēng)貌都發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，能夠培養(yǎng)高中學(xué)生的自主性、責(zé)任感、團(tuán)結(jié)性等良好的品質(zhì)，同時(shí)，也能夠豐富學(xué)生的課余時(shí)間，為學(xué)生在課堂上能夠高效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高中藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與管理在學(xué)校教育中有著重要作用，因此，為了使得學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)能夠更好地為學(xué)校教育服務(wù)，為師生發(fā)展服務(wù)，文章簡(jiǎn)要地從四個(gè)方面對(duì)高中藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探析。

一、高中藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)的意義

（一）高中藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與管理能夠積極推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育

在高中學(xué)校積極推進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)能夠有效地促進(jìn)高中學(xué)生身心健康發(fā)展，在很大程度上能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。通過(guò)藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與科學(xué)化的管理，能夠讓學(xué)生受到良好藝術(shù)氛圍的熏陶，提高其審美素養(yǎng)。并且，由于藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)不僅僅局限于課內(nèi)活動(dòng)更多的是鼓勵(lì)開(kāi)展學(xué)生感興趣的課外活動(dòng)，因此，藝術(shù)社團(tuán)能夠極大地豐富學(xué)生的課余時(shí)間，在潛移默化中影響學(xué)生的發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)、互相幫助、負(fù)責(zé)、堅(jiān)持等多方面的良好道德品質(zhì)，有效推進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，有利于素質(zhì)教育與文化教育齊頭并進(jìn)，改變以往教學(xué)中“重文化、輕德育”的教學(xué)局面。

（二）高中藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與管理能夠有利于高中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

隨著新課標(biāo)的積極推進(jìn)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)注方面已經(jīng)不局限于學(xué)生的成績(jī)了，而越來(lái)越多地關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高方面。高中藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)與管理，是學(xué)生自主活動(dòng)的主要體現(xiàn)之一，能夠促進(jìn)學(xué)生的能力開(kāi)發(fā)與能力培養(yǎng)，為學(xué)生個(gè)人能力的展示提供了廣闊的平臺(tái)，在很大程度上迎合了學(xué)生的需求。不同層次不同需求的學(xué)生通過(guò)參加藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)能夠使得學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的魅力，增強(qiáng)自身的能力，增加了學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。因此高中藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與管理能夠在很大程度上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的綜合方面的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（三）高中藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與管理能夠適應(yīng)新時(shí)期教育改革的需要

高中藝術(shù)社團(tuán)的組建在很大程度上已經(jīng)不局限于歌舞團(tuán)、合唱團(tuán)等單一的方式，而是更多地融入風(fēng)箏制作、攝影創(chuàng)作等方式，使得高中藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)方式變得多種多樣。高中學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新創(chuàng)造能力也在隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷地發(fā)展，變得具有多樣性。因此學(xué)生對(duì)于多種多樣活動(dòng)的藝術(shù)社團(tuán)也具有較高的需求性。這樣的多樣性使得學(xué)生越來(lái)越對(duì)多樣化的藝術(shù)社團(tuán)感興趣，因此，學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)是符合學(xué)生的需求的，高中藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)能夠滿足高中生日益增長(zhǎng)的文化和素質(zhì)需求，同時(shí)也為學(xué)生之間的交流提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，有效促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

二、高中藝術(shù)社團(tuán)的主要功能

（一）高中藝術(shù)社團(tuán)具有審美的功能

高中藝術(shù)社團(tuán)的最主要的功能之一是其能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。一方面，藝術(shù)社團(tuán)能夠使得高中生樹(shù)立良好的審美情趣。藝術(shù)社團(tuán)通過(guò)多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，能夠有效使得高中生受到良好藝術(shù)氛圍的熏陶，讓高中生的思想受到良好的啟迪，在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)能力。另一方面，藝術(shù)團(tuán)多樣性的活動(dòng)能夠使得高中生的身心達(dá)到愉悅的狀態(tài)，讓學(xué)生的身心達(dá)到放松，能夠讓學(xué)生以最佳狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)中的困難，在一定程度上，能夠提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

（二）高中藝術(shù)社團(tuán)具有想象功能

高中藝術(shù)社團(tuán)的組建和成立大多是在學(xué)生自主自愿狀態(tài)下建立的。社團(tuán)的活動(dòng)也是由學(xué)生自主設(shè)計(jì)和自我實(shí)施。因此，在藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)中就要求社員能夠積極主動(dòng)地發(fā)揮自我才能來(lái)進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作，在這樣無(wú)形中就鍛煉了學(xué)生的想象能力。藝術(shù)社團(tuán)的每一次活動(dòng)，每一個(gè)作品都需要學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的探索和研究分析，需要進(jìn)行合理的想象才能夠創(chuàng)作出完美的作品和設(shè)計(jì)出合理的實(shí)踐活動(dòng)。想象力是貫穿于藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)始末的關(guān)鍵性因素之一，在藝術(shù)團(tuán)的作品創(chuàng)作和活動(dòng)設(shè)計(jì)中具有重要的意義，學(xué)生在參與藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中就潛移默化地鍛煉了自身的想象能力，因此，藝術(shù)社團(tuán)具有想象的功能。

（三）高中藝術(shù)社團(tuán)具有創(chuàng)新功能

高中藝術(shù)社團(tuán)的主要功能除了審美和想象外，還有一項(xiàng)重要的功能就是創(chuàng)新的功能。藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)活動(dòng)多種多樣，對(duì)社員的創(chuàng)新能力也就存在一定的考驗(yàn)，因此，在藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)中不僅僅能夠體現(xiàn)出藝術(shù)社團(tuán)的審美和想象的功能，還能夠在很大程度上挖掘和培養(yǎng)社員的創(chuàng)新能力。在藝術(shù)社團(tuán)的每一次活動(dòng)中，每一次藝術(shù)作品的創(chuàng)作中都需要學(xué)生的創(chuàng)新能力。每個(gè)成員因?yàn)樽陨砩詈蛯W(xué)習(xí)實(shí)踐的差異性，造就了學(xué)生之間的思維能力和內(nèi)容的不同，因此勢(shì)必會(huì)造成不同的思想碰撞，這些思想碰撞便是學(xué)生創(chuàng)新能力挖掘的最好利器，因此，高中藝術(shù)社團(tuán)還具有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的功能。

三、高中藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與管理的方式

（一）推進(jìn)高中藝術(shù)社團(tuán)的統(tǒng)一化和全面化

高中藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與管理對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的作用，學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)和管理的重要性，要真正理解和把握藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展給該高中生帶來(lái)的全面的發(fā)展。學(xué)校不僅要從思想上重視藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展，還要從根本上把握藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展變化，并給予一定的政策支持與鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生積極投身于學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，從繁重的課業(yè)壓力下解放學(xué)生，促進(jìn)高中生的全面發(fā)展。要積極推進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)的多樣化發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造良好的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）對(duì)高中藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行必要的專業(yè)指導(dǎo)

高中學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展在高中學(xué)生全面素質(zhì)提高過(guò)程中有著重要的影響。但是由于學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)組建大多是學(xué)生采取自愿方式自我組建的，具有自發(fā)性，因此，在藝術(shù)社團(tuán)的管理和活動(dòng)中不可避免地會(huì)存在一定的問(wèn)題。為了使得藝術(shù)社團(tuán)能夠形成為學(xué)生提供良好的鍛煉和學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)。首先要讓藝術(shù)社團(tuán)有專業(yè)的指導(dǎo)教師，其次要讓社團(tuán)的建設(shè)情況與指導(dǎo)教師的獎(jiǎng)金、工資等進(jìn)行掛鉤，最后，讓藝術(shù)社團(tuán)不僅有專業(yè)的指導(dǎo)教師還要配備專門(mén)的活動(dòng)場(chǎng)地。這樣專業(yè)化的建設(shè)不僅能夠調(diào)動(dòng)教師的指導(dǎo)熱情，讓藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展走向良性循環(huán)的軌道，也能讓學(xué)生的創(chuàng)造性，創(chuàng)新性被更大程度地激發(fā)，為社團(tuán)的發(fā)展注入新的活力。

（三）完善藝術(shù)社團(tuán)內(nèi)部的運(yùn)行制度

高中藝術(shù)社團(tuán)要想更好地發(fā)揮作用，就必須在制度上完善自身的建設(shè)與建立。第一，要完善對(duì)社團(tuán)的督促體制，藝術(shù)社團(tuán)的成立，不能只是成為形式擺設(shè)，而是要將行動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，要積極督促藝術(shù)社團(tuán)開(kāi)展相應(yīng)的藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)展示活動(dòng)，提高社團(tuán)的活躍度。第二，在各個(gè)藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中可以相應(yīng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行登記和監(jiān)督，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，并且適當(dāng)做出鼓勵(lì)。第三，可以在制度上給予保障，例如，與學(xué)生的升學(xué)，畢業(yè)掛鉤等，這樣就能夠在很大程度上促進(jìn)社團(tuán)的有序進(jìn)行。第四，在社團(tuán)的內(nèi)部也要建立有效的管理機(jī)制，這樣才能夠保證社團(tuán)工作的有效進(jìn)行。

（四）學(xué)校要適當(dāng)給予藝術(shù)社團(tuán)一部分活動(dòng)資金

高中藝術(shù)社團(tuán)大部分是由學(xué)生自發(fā)性組建的，因此社團(tuán)的資金也就相對(duì)不寬裕，但是，藝術(shù)社團(tuán)在進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)時(shí)需要一定的設(shè)備、器材、場(chǎng)地等，因此，學(xué)校不僅要在制度上給予藝術(shù)社團(tuán)相關(guān)的保障，而且在經(jīng)費(fèi)上要給予一定的幫助，這樣從“硬件”和“軟件”兩方面的保障才能供應(yīng)促進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)的良好發(fā)展。例如，舞蹈社團(tuán)的建設(shè)，學(xué)校要給與場(chǎng)地的支持，并且為舞蹈社團(tuán)的教室布置提供保證。如若高中藝術(shù)社團(tuán)在活動(dòng)和建設(shè)中學(xué)校不給予相應(yīng)的資金支持，社團(tuán)很可能無(wú)法正常有效運(yùn)行，會(huì)導(dǎo)致藝術(shù)社團(tuán)的瓦解，給學(xué)校帶來(lái)?yè)p失。

（五）要積極幫助藝術(shù)社團(tuán)組建“核心”領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體

學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)雖然是有學(xué)生自發(fā)組建的，但是為了社團(tuán)的穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)校要重視幫助藝術(shù)社團(tuán)組建“核心”的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體。選拔一批能力較強(qiáng)、有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生作為社團(tuán)的帶頭人和負(fù)責(zé)人，并且督促指導(dǎo)教師積極參與社團(tuán)的管理和指導(dǎo)。這樣才能夠吸引更多的學(xué)生參與到學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)中，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。

四、結(jié) 語(yǔ)

高中藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與管理在高中生的素質(zhì)教育與發(fā)展中有著十分重要的作用，積極有效地推進(jìn)高中藝術(shù)社團(tuán)的管理與建設(shè)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行藝術(shù)的熏陶和感染，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的開(kāi)發(fā)，有效推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育工作的開(kāi)展。藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)還能夠豐富學(xué)生的課余時(shí)間，讓學(xué)生的課余時(shí)間過(guò)得有價(jià)值有意義，還能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的提高，可以說(shuō)，高中藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與科學(xué)化的管理，在很大程度上能夠促進(jìn)學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，對(duì)學(xué)校的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展都具有積極的作用。本文通過(guò)對(duì)高中藝術(shù)社團(tuán)的意義、功能以及建設(shè)管理方式這三方面進(jìn)行了分析和研究，希望能夠?yàn)楦咧兴囆g(shù)社團(tuán)的建設(shè)管理提供一定的借鑒。

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作者簡(jiǎn)介：

陶瑛，江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)。