陳盛余

創(chuàng)新教育是以創(chuàng)新精神為主導(dǎo)，以素質(zhì)優(yōu)化為基礎(chǔ)，是素質(zhì)教育的最高形式，是最具有時(shí)代精神和社會(huì)價(jià)值的教育；它是培養(yǎng)信息時(shí)代弄潮兒學(xué)好科學(xué)、用好科學(xué)的根本保證。

進(jìn)入二十一世紀(jì)，現(xiàn)代科技革命的滾滾浪潮已席卷全球，人類社會(huì)正在向智能化和信息化社會(huì)邁進(jìn)。伴隨著新科技革命的發(fā)展和信息化社會(huì)的到來，人類的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式、管理模式、文化傳播方式、教育形式等，都在發(fā)生重大而深刻的歷史性變革。而這些都需要有高素質(zhì)的人才去完成。所謂高素質(zhì)，就是既要有較全面的專業(yè)知識(shí)技能結(jié)構(gòu)，又要具有科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神，有遠(yuǎn)見卓識(shí)、良好的品質(zhì)和文化修養(yǎng)等人文素質(zhì)及一定的經(jīng)營管理水平。要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，就必須走創(chuàng)新教育之路。創(chuàng)新教育是以創(chuàng)新精神為主導(dǎo)，以素質(zhì)優(yōu)化為基礎(chǔ)，是素質(zhì)發(fā)展的最高形式，是最具有時(shí)代精神和社會(huì)價(jià)值的教育。這就要求教育者們迅速更新教育觀念，轉(zhuǎn)化教師的角色和行為，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)建新型的師生關(guān)系。只有這樣，教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力才能煥發(fā)出來，學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性將因此得到張揚(yáng)和提升。這是學(xué)好科學(xué)，用好科學(xué)的前提。

一、確立與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新教育觀

觀念是行動(dòng)的靈魂。教育觀念對教育起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥作用，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都生發(fā)于教育觀念之中，-切教學(xué)改革的嘗試也都是新舊教育觀念斗爭的結(jié)果。因此，確立全新的教育觀念，是實(shí)行創(chuàng)新教育的首要任務(wù)。創(chuàng)新是-個(gè)民族最重要的素質(zhì)，關(guān)系著民族的前途和命運(yùn)，并決定其在國際競爭中的地位。教育者們應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為價(jià)值取向的教育。

二、推進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)換和教師行為的轉(zhuǎn)變

創(chuàng)新教育不僅要求教師教育觀念要更新，而且要求教師的角色和行為也要改變。首先，教師應(yīng)從過去僅作為知識(shí)傳授者這一核心角色中解放出來，促進(jìn)以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生整個(gè)個(gè)性的和諧、健康發(fā)展。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)者，各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者。同時(shí)，還要做學(xué)生人生道路上的引路人，要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的人生方向前進(jìn)。

教師的行為應(yīng)有以下變化：在對待師生關(guān)系上，應(yīng)尊重、贊賞學(xué)生；在對待教學(xué)關(guān)系上，應(yīng)幫助、引導(dǎo)學(xué)生；對待自我上，應(yīng)注意形成自我反思意識(shí)和自我監(jiān)控的能力；在對待與其他教育者的關(guān)系上，要注重合作，注重與其他教師的溝通、配合，教師之間應(yīng)相互尊重、相互學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力地培養(yǎng)學(xué)生。還要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

三、創(chuàng)建民主、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的新型師生關(guān)系

新型的良好師生關(guān)系是實(shí)行創(chuàng)新教育的前提。它是師生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑，是促進(jìn)教師與學(xué)生的性情和靈魂提升的沃土，是一種和諧、真誠和溫馨的心理氛圍。它充分體現(xiàn)著尊重、民主和發(fā)展精神。要建立這種新型師生關(guān)系，應(yīng)從以下幾方面做起：

1.要樹立教育民主思想，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)利每個(gè)學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴(yán)，教師要承認(rèn)學(xué)生作為“人”的價(jià)值，尊重學(xué)生的人格，使學(xué)生體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感。要真情付出，關(guān)愛每-個(gè)學(xué)生，公平對待每-個(gè)學(xué)生。

2.通過聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，改進(jìn)、豐富教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)過程充滿情趣和活力注重贊賞學(xué)生所表現(xiàn)出的獨(dú)特、富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。這樣，才能使教學(xué)活動(dòng)有吸引力，才能拉近與學(xué)生的距離，使師生關(guān)系趨向和諧、融洽。這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要策略。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變也是創(chuàng)新教育的重點(diǎn)。教師應(yīng)把教學(xué)過程變成一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，一個(gè)師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

綜上所述，要想培養(yǎng)能適應(yīng)未來科技時(shí)代的需要的高素質(zhì)人才，就必須實(shí)施創(chuàng)新教育；而實(shí)施創(chuàng)新教育就要努力從以上四方面做起。只有這樣，創(chuàng)新教育才能落到實(shí)處，我們所培養(yǎng)出的人才才能成為信息化時(shí)代中的弄潮兒，成為科學(xué)、用好科學(xué)的主力軍。

（作者單位：貴州省遵義市湄潭縣抄樂鎮(zhèn)中心小學(xué)564100）