楊萬平

摘 要 建設(shè)數(shù)字化學校，培養(yǎng)具有良好信息素養(yǎng)，能適應(yīng)數(shù)字化社會需要的人才，是符合職業(yè)教育現(xiàn)代化的發(fā)展方向的。建立一大批能夠提供基于數(shù)字平臺的教育的中職學校，將為中國的職業(yè)教育現(xiàn)代化打下堅實的基礎(chǔ)。反之，職業(yè)教育，乃至教育的的現(xiàn)代化只能是無本之木。因此，建設(shè)數(shù)字化中職校園，有效地開發(fā)和培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力和綜合運用信息的能力是擺在中職學校面前的重要問題。

關(guān)鍵詞 中職學校 數(shù)字化校園 策略

中圖分類號：G71文獻標識碼：A

中職學校培養(yǎng)目標要與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)，即德智體美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，它是我國社會經(jīng)濟發(fā)展中重要的技術(shù)力量。而信息化建設(shè)是當前中職校園建設(shè)和發(fā)展的重要項目，也是我國職業(yè)教育發(fā)展中非常復雜且艱巨的項目工程，是一個非常重要的發(fā)展階段。

1中職學校數(shù)字化校園建設(shè)的重要意義

（1）有利于教學質(zhì)量的提升

信息技術(shù)的發(fā)展不僅給教育教學帶來了重大的變化，同時對于教育思想、模式以及內(nèi)容和方法也帶來了巨大的改變。作為中職學校來說，要體現(xiàn)學做合一、提升學生學習興趣，為教學、管理創(chuàng)造良好的環(huán)境，提升教學質(zhì)量，數(shù)字化技術(shù)是必不可少的內(nèi)容。由于其技術(shù)性特征明顯，很多課程由于缺少實物而不能夠形象的向?qū)W生展示，使得教學內(nèi)容變得比較抽象，學生感知和理解非常的困難，致使學生學習興趣不高。而通過數(shù)字化信息技術(shù)的建設(shè)，教師可以利用多媒體教學設(shè)備，多媒體課件形象直觀的向?qū)W生展示比較難懂的內(nèi)容，進而對學生的理解，教學質(zhì)量的提升具有重要的意義。

（2）有利于促進中職學校信息化建設(shè)

信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅突破了教育的時空界限，也改變了傳統(tǒng)的教育和學習方式。因此，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，與時俱進，構(gòu)建數(shù)字化校園，是教育發(fā)展與改革的制高點，也是加快邁進教育現(xiàn)代化的重要路徑。從信息化建設(shè)的程度上來看，中職學校在教育領(lǐng)域中還是處于比較落后的現(xiàn)狀，且學校中缺少有效的運行管理和保障機制和統(tǒng)一的規(guī)劃。而與此同時，各級教育管理部門對學校信息化建設(shè)給予了大量的經(jīng)費與方案上的支持。因此，數(shù)字化校園的建設(shè)，對于信息化建設(shè)落后的中職學校來說，正是抓住機會，迎頭追趕的大好時機。

（3）有利于師生溝通和交流互動

數(shù)字化校園的建設(shè)，有利于教師教育教學理念的轉(zhuǎn)變、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高，為教師與學生之間搭建了溝通的平臺，進而為師生的學習和教學提供較好的互動平臺，更有利于師生通過網(wǎng)絡(luò)進行交流和溝通。

（4）是現(xiàn)代化學校創(chuàng)建的重要基礎(chǔ)

教育信息化是現(xiàn)代化學校重要標志。建設(shè)數(shù)字化校園，既是教育信息化的基礎(chǔ)性工程，又是教育信息化發(fā)展的新階段，更是學校建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要組成部分，直接關(guān)系著學校整體辦學水平和管理效益，因此，數(shù)字化校園建設(shè)是創(chuàng)建現(xiàn)代化學校的重要任務(wù)。

2中職學校數(shù)字化校園建設(shè)的實施策略

（1）成立領(lǐng)導小組和信息中心，認真制定發(fā)展規(guī)劃，健全管理制度

中職學校要本著“質(zhì)量立校，科教興?！钡霓k學理念，以信息技術(shù)應(yīng)用為抓手，力爭建設(shè)成一所現(xiàn)代教育技術(shù)型學校。為了更好地統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學校教育信息化建設(shè)，學校應(yīng)成立信息化工作領(lǐng)導小組，以正校長為主管領(lǐng)導，以教務(wù)處為分管領(lǐng)導和信息技術(shù)教研組組長為業(yè)務(wù)主要負責人，以信息技術(shù)教研組教師為技術(shù)骨干力量，以各教研組長、年組長為資源整合龍頭，設(shè)立了信息技術(shù)中心，認真制定發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標，為促進教育信息化創(chuàng)造有利條件。

（2）加大投入力度，夯實基礎(chǔ)建設(shè)，拓寬發(fā)展空間

硬件建設(shè)方面，應(yīng)結(jié)合本校實際，對照國家信息技術(shù)實驗學校標準，對學校教育信息化的硬件設(shè)施建設(shè)高標準、大力度地投入，力爭信息化建設(shè)經(jīng)費投入占學校設(shè)施設(shè)備總投入的40%以上。配備計算機網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體教室等，所有專用教室全部配備了多媒體講臺、投影機及實物展臺;所有教室和辦公室都設(shè)置網(wǎng)絡(luò)接口，光纖接入，無線網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋整個校園，實現(xiàn)校校通、班班通;實現(xiàn)教育教學信息化、網(wǎng)絡(luò)化;教學樓內(nèi)設(shè)立電子顯示屏，實時更新內(nèi)容;建設(shè)校園廣播系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)，整個校園沒有聲音的盲區(qū)和視頻的盲點。

軟件建設(shè)方面，為了做到與學校管理和教育教學相配套，中職學校應(yīng)創(chuàng)建動態(tài)管理的校園網(wǎng)站，建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學籍管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)等。全校各辦公室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、學生閱覽室、教師資料室、圖書館、理化生實驗室等均可上網(wǎng)查閱資料，通過各種方式積累大量豐富的教育教學方面的文字、音像、圖片、動畫等軟件資料，廣泛收集教育教學有關(guān)素材，自主開發(fā)數(shù)字化教學資源，豐富學校資源庫，為學校教育信息化的建設(shè)拓展更為廣闊的發(fā)展空間。

（3）加強隊伍培訓，提升信息素質(zhì)，促進技術(shù)應(yīng)用

要推廣應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)運用水平，教師的培訓是關(guān)鍵，因為教師掌握現(xiàn)代教學手段的能力決定了現(xiàn)代教學手段發(fā)揮的效力。為此，中職學校應(yīng)對教師隊伍的培訓工作高度重視，加強學校信息技術(shù)骨干教師隊伍的建設(shè)，加強對全體教師進行技術(shù)培訓。

參考文獻

[1] 陳琳.中職院校數(shù)字化校園的建設(shè)及發(fā)展對策研究[J].信息技術(shù)，2012，（4）.

[2] 潘杰.中職學校數(shù)字化校園建設(shè)若干問題探討[J].科技信息，2014，（12）.

[3] 遺珠江.校園數(shù)字化建設(shè)，應(yīng)用才是硬道理[J].信息技術(shù)教育，2005，（1）.