鐘義旋

摘要：復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)，是對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)、全面的認(rèn)識過程。

中考前的初中物理復(fù)習(xí)不是對知識的機械重復(fù)，而是幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，提高運用能力。

關(guān)鍵詞：初中物理；中考；復(fù)習(xí)；策略

到中考前夕，初中學(xué)生歷經(jīng)了2年的初中物理學(xué)習(xí)，他們對初中物理基本知識有了基本的了解和掌握。作為中考的一門重要學(xué)科，初中物理的復(fù)習(xí)顯得至關(guān)重要，它是學(xué)生對初中物理知識進(jìn)行系統(tǒng)分析、整理和提高的過程。也是查漏補缺、彌補教學(xué)薄弱的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是，由于時間短，課時量有限，而所涉及的內(nèi)容多。要想在短時間內(nèi)取得較好的效果，就必須采取有效的復(fù)習(xí)方法。在在整個復(fù)習(xí)過程中要以課本為綱，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考綱》為本，把握考試動態(tài)，加強復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率，落實好“知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的課堂教學(xué)目標(biāo)。

一、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》為指針

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本要求，《中考說明》是中考命題的重要依據(jù)。他們在中考復(fù)習(xí)中具有重要的指導(dǎo)作用。通過對新《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》的研究，能明確命題原則、考試要求，試卷結(jié)構(gòu)、難度比值、考點要求、出題形式以及對學(xué)生的能力要求等，使自己能較好地把握知識點和不同層次要求。復(fù)習(xí)起來有方向、有目標(biāo)、有重點，也使自己的復(fù)習(xí)能有一個明確的評價依據(jù)，從而更好把握復(fù)習(xí)的方向，使復(fù)習(xí)更放矢。

二、以教材為本，把握初中物理教學(xué)的主線和脈絡(luò)

因為教材既是課堂教學(xué)的根本依據(jù)，又是中考命題的根本之一。所以，在研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》的同時，還應(yīng)緊扣教材，從宏觀上把握初中物理教學(xué)的主線和脈絡(luò)。

1.物理概念、規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)方法

大家都知道，在最近的中考物理題中，此類題目的分值要占到10%左右。在初中的物理課本中，很多都是用“控制變量法”來得出物理概念和物理規(guī)律的。比如：熱值、壓強、電功、電功率、焦耳定律，影響動能、重力勢能大小的因素等，都采用“控制變量法”來探究的。近幾年的中考物理試題中除了考查“控制變量法”，也考查了“等效替代法”，（如作用在物體上的兩個力的作用效果可以由一個力的作用來替代；串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關(guān)系）。還有類比法（如電壓與水壓、電流與水流、聲波與水波）；模型法（如光線、磁感線）轉(zhuǎn)換法（如聲音的產(chǎn)生，在振動的鼓面撒紙屑，觀察紙屑：磁體磁性強弱讓磁體吸引大頭針，觀察大頭針的多少）：實驗加推理（如真空不能傳播聲音：牛頓第一定律即物體不受外力作用時的運動情況）等。這些方法體現(xiàn)在實驗探究過程中，不會機械地問你什么叫控制變量法。

2.各種實驗的原理、研究方法和實驗過程及實驗探究過程中應(yīng)注意的有關(guān)事項

如平面鏡成像實驗要有平板玻璃，兩支大小一致的蠟燭，實驗時玻璃要方正水平桌面垂直：又如測小礦石的密度試驗，應(yīng)先稱小礦石的質(zhì)量再測小礦石的體積，以減少誤差。

3.相關(guān)的物理學(xué)史

物理學(xué)史試題是近年來中考的熱點題型，它以物理學(xué)史上的一些成功或失敗的重大史實為背景，不僅考查同學(xué)們對學(xué)科知識掌握的情況，更重要的是滲透了情感態(tài)度與價值觀的考查，是科學(xué)史與科學(xué)教育的有機結(jié)合。如了解在物理方面有杰出貢獻(xiàn)的物理學(xué)家（牛頓、漢拉第、瓦特、奧斯特、焦耳）以及與他們相關(guān)的物理知識。

三、組織學(xué)生去整理、歸類物理知識

中考物理試卷中的各知識點覆蓋率較高，最近幾年都在60%左右，但對十個重點知識點幾乎能考到。這些重點知識是：比熱容和熱量的計算、光的反定律和平面鏡成像特點，凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功率、力與重力的概念、密度、壓強、二力平衡。物理知識涉及面非常廣泛，基本概念和規(guī)律更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。需要學(xué)生對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三。只有這樣才能做到書越讀越厚（知識內(nèi)容多）、書越讀越?。ǜ爬ㄕ?、總結(jié)）、知識越來越豐富。

四、加強對學(xué)生實驗探究能力的訓(xùn)練與指導(dǎo)

物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，新的教學(xué)改革中很重要的一點就是注重學(xué)生研究能力的培養(yǎng)。教材和歷年的中考試題中都十分注重對學(xué)生實驗研究能力的考核。因此，在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生熟悉基本實驗儀器的使用（電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計、刻度尺、秒表）。對課本中的重點實驗重點進(jìn)行復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，尤其是由實驗延生出來的相關(guān)實驗，要進(jìn)行歸類和總結(jié)。如伏安法測電阻想到歐安法、歐伏法；由一般常用方法測牛奶密度想到在沒有量筒量杯是怎樣測牛奶密度；由直接用彈簧測力計拉著木塊在水平木板勻速直線運動測木塊滑動磨擦力想到彈簧測力和木塊固定拉動水平木板測木塊滑動摩擦力：由正常伏安法測小燈泡額定功率想到電源電壓已知一定，而電壓表大量程或小量程壞了的情況下怎樣測小燈泡額定功率的方法等。

最近幾年中考物理實驗考核的分值在上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向?qū)嶒炋角笤O(shè)計的模型。如在實驗題要求學(xué)生設(shè)計實驗表格，或根據(jù)實驗器材及觀察到的現(xiàn)象填寫相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)等。因此，在復(fù)習(xí)中要加強訓(xùn)練。在實驗研究中，尤其要注意題目提供的信息，明確研究的目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇實驗操作步驟、對實驗現(xiàn)象的觀察分析和對實驗結(jié)果的分析歸納。

五、關(guān)注時政熱點問題

物理是一門自然學(xué)科，與我們的現(xiàn)實生活緊緊相聯(lián)。最近幾年，中考物理試題體現(xiàn)出素質(zhì)教育的要求，更加注重時代性、實用性、實踐性，加強了同社會生活實際的聯(lián)系。如出現(xiàn)和08年南方雪災(zāi)、汶川大地震、日本大地震、福島核事故等相關(guān)的考題。所以，我們應(yīng)該關(guān)注發(fā)生在我們身邊或我們了解的時政熱點，從中篩選出相關(guān)信息，并對應(yīng)所學(xué)的物理知識，進(jìn)行分析和探討，真正理解“物理從生活中來，到生活中去”。

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（作者單位：江西省龍南縣實驗中學(xué) 341700）