楊靜

多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用是當(dāng)前教學(xué)改革的必然發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比較而言，現(xiàn)代多媒體教學(xué)的實(shí)效性強(qiáng)，有省時(shí)、省力、直觀、靈活、生動(dòng)、節(jié)奏快、容量大等特點(diǎn)。我嘗試著把各種電教手段適應(yīng)地應(yīng)用于幼兒園的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)化教學(xué)、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，起到了積極的促進(jìn)作用和顯著的效果。

一、突出細(xì)節(jié)，深化美術(shù)欣賞活動(dòng)

美術(shù)欣賞教育活動(dòng)是幼兒園美術(shù)教育的重要組成部分。以前在我們的美術(shù)教育活動(dòng)中開展較少，原因是供欣賞用的名畫家的作品很少，記得有一次我為了讓幼兒欣賞一幅馬蒂斯的作品，只能自己模仿著畫了一幅放大了的作品，但效果還是不好。還有許多刊物上的美術(shù)作品盡管很適合幼兒欣賞，但都因圖片太小而只好放棄。自從運(yùn)用了多媒體就很方便地解決了這一問題。小小的圖片通過電子白板的探照燈和放大鏡功能放大即可供幼兒欣賞，從整體到細(xì)節(jié)部分都能看得到很清楚。例如，我在陶藝品欣賞活動(dòng)中，運(yùn)用電子白板的多種功能不僅讓孩子們欣賞到了大量造型各異、花紋裝飾迥異的陶藝作品，而且運(yùn)用局部調(diào)整放大，能讓幼兒清晰地看清花紋上的細(xì)小部分。加之配上老師的講解，從而小朋友都爭(zhēng)著上來當(dāng)小解說員向同伴介紹自己欣賞到的花紋圖式。

二、多彩表現(xiàn)，增添美術(shù)教學(xué)活力

多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中作用是非常廣泛的，教師在課堂上只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就能向孩子們展示圖、文、聲、像相結(jié)合的電子課件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。

1.形象逼真，動(dòng)態(tài)十足

幼兒美術(shù)的教學(xué)（如基本線條、涂色等）對(duì)小班的幼兒來說比較枯燥乏味，小班幼兒堅(jiān)持性較差，所以往往不能收到好的練習(xí)效果?，F(xiàn)在我們就運(yùn)用多媒體電腦來補(bǔ)充這些不足。記得在我園組織的一次評(píng)優(yōu)課上，我組織的小班美術(shù)《美麗的草坪》活動(dòng)中我運(yùn)用了金山畫王這一軟件?；顒?dòng)中當(dāng)我用鼠標(biāo)在空白處一拖，地面上立刻長(zhǎng)出了一棵棵小草，再一點(diǎn)，小草上又盛開了一朵朵的鮮花。孩子們的目光一下子被拉到了電腦上，他們目不轉(zhuǎn)睛地觀察著小草的生長(zhǎng)過程。再經(jīng)過我的正確指導(dǎo)，孩子們輕松愉快地學(xué)會(huì)了從下往上提畫直線的技能。

2.直觀展現(xiàn)，一目了然

在現(xiàn)代化幼兒教育中運(yùn)用立體的，動(dòng)態(tài)的、連續(xù)的、全面的表示方法反映美術(shù)教學(xué)過程，多媒體教育已越發(fā)顯得重要。它通過利用現(xiàn)代媒體的形、聲、色并茂，表現(xiàn)手法豐富多樣，富于變化的優(yōu)越性，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。多媒體教育中，運(yùn)用多媒體視頻轉(zhuǎn)換儀教學(xué)不失為一個(gè)非常有效的教學(xué)手段。如在《石頭造型》這個(gè)活動(dòng)中我借助多媒體更好地讓幼兒學(xué)習(xí)美工制作方法。在活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是向幼兒示范用石頭拼擺造型，由于不能事先粘好，石頭造型豎起來會(huì)散，所以不方便幼兒觀察，我應(yīng)用了多媒體視頻轉(zhuǎn)換儀，將現(xiàn)場(chǎng)制作步驟直接在大屏幕上播放出來就可以彌補(bǔ)這一不足。在活動(dòng)中我還讓幼兒將自己操作拼擺的造型放在儀器上向同伴介紹，幫助幼兒間及時(shí)交流獲得的經(jīng)驗(yàn)信息。還有我們現(xiàn)在常用的交互試電子白板更是讓美術(shù)活動(dòng)增添了色彩。

3.現(xiàn)場(chǎng)操作，精彩紛呈

電子白板是集FLASH動(dòng)畫、課件以及板書為一體的教學(xué)手段，所以可以在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在欣賞梵高的《星夜》畫出自己看星星的夜晚這一環(huán)節(jié)，我儲(chǔ)存了一幅夜晚的圖片，根據(jù)孩子們的意愿又在圖片上用電子筆畫出了房子和樹木。孩子們看到了用電子筆隨意畫出的圖畫，不禁贊嘆起來“老師，這太神奇了！”從而吸引了所有孩子的注意力，教學(xué)效果很好、很直觀。同時(shí)電子白板的交互性，使美術(shù)課堂教學(xué)充滿精彩。交互白板既是電子白板同時(shí)又是計(jì)算機(jī)屏幕，把鼠標(biāo)變成了一支操作簡(jiǎn)便的畫筆，甚至是老師和學(xué)生的手。教師可以用手和電子筆任意選擇顏色、調(diào)節(jié)畫筆的粗細(xì)，不用工具就可以輕松畫出各種漂亮的圖案，真是美術(shù)課上的好幫手。同時(shí)電腦還是位不知疲倦的老師，會(huì)給予幼兒及時(shí)的肯定表揚(yáng)，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情。以往我們?cè)谪S富幼兒一些美術(shù)知識(shí)的時(shí)候，如畫家生平介紹、一些美的建筑物、風(fēng)景的欣賞都只能出示圖片而已，許多教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)只能憑語言灌輸。由于無法具體的感知，幼兒獲得的知識(shí)常不是很清晰，現(xiàn)在當(dāng)我再組織到這類活動(dòng)時(shí)，我就利用電腦從網(wǎng)上下載一些資料，做成課件，在活動(dòng)中播放給孩子們看。這些生動(dòng)的畫面，準(zhǔn)確的語言介紹打破了時(shí)間、空間、地域的界限，把幼兒的視野引向廣闊的自然界，把豐富的美術(shù)知識(shí)搬到了小朋友的面前，極大的開闊了幼兒的眼界，其體現(xiàn)出的優(yōu)越性是其他教學(xué)手段無法比擬的。

三、強(qiáng)大功能，拓寬美術(shù)表達(dá)方式

幼兒美術(shù)的表達(dá)方式可以同文學(xué)、音樂聯(lián)系起來，進(jìn)行藝術(shù)綜合教育。因?yàn)樗囆g(shù)是相通的，這樣一來可以拓寬美術(shù)的表達(dá)途徑，開拓幼兒的思維，可以起到相輔相成的作用，對(duì)于提高幼兒的整體藝術(shù)素質(zhì)有很大幫助。我經(jīng)常運(yùn)用錄音讓幼兒欣賞一些童話故事、兒歌、散文等文學(xué)作品，我還在欣賞后加入一些繪畫知識(shí)元素，讓幼兒想象畫出故事情節(jié)、兒歌內(nèi)容。除了欣賞文學(xué)作品之外，欣賞音樂作品也可以參與到繪畫活動(dòng)中來。我經(jīng)常組織大班幼兒欣賞一些名曲，讓幼兒在欣賞過后用線條、色塊等繪畫方式表現(xiàn)出來。如欣賞小提琴協(xié)奏曲《藍(lán)色夢(mèng)幻曲》，民樂《金蛇狂舞》等來引導(dǎo)幼兒用冷暖色的線條、色塊來表達(dá)音樂作品安靜與熱鬧的理解。在幼兒作畫過程中我沒有過多的干預(yù)，而是創(chuàng)設(shè)一種寬松的氛圍，讓幼兒自由表達(dá)，大膽展示自己。在日常幼兒繪畫創(chuàng)作中，我經(jīng)常播放一些優(yōu)美的音樂作品，讓幼兒沉浸在一種安靜、柔和的氣氛中。這樣不僅更好地激發(fā)了幼兒的靈感，培養(yǎng)了幼兒專注的作畫態(tài)度，而且通過聽聽、畫畫豐富了幼兒美術(shù)的語言表達(dá)，還對(duì)提高他們的綜合藝術(shù)素質(zhì)起到了一定的作用。

通過實(shí)踐探索，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電教手段，多角度、多方位地組織活動(dòng)，是一種極有效的教育方法，隨著社會(huì)進(jìn)步，教學(xué)形式科學(xué)化、多樣化，如何更佳地提高教育教學(xué)質(zhì)量？尚需我去不斷地鉆研、探索和創(chuàng)新！