梁玉敏

題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的重要形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會(huì)活動(dòng)，也是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一個(gè)重要途徑。通過(guò)主題班會(huì)可澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和樹立正確的人生觀都起著重要作用。主題鮮明的班會(huì)活動(dòng)還能增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的凝聚力，使班級(jí)管理工作能更加體現(xiàn)新課程的要求，讓學(xué)生自己管理自己，促進(jìn)學(xué)生形成健康的思想品德。近幾年，我校一直將主題班會(huì)做為德育工作的一項(xiàng)措施加以推廣?，F(xiàn)談?wù)勚黝}班會(huì)的作用及我校在組織中的四個(gè)環(huán)節(jié)。

一、主題班會(huì)在班級(jí)建設(shè)中的作用

（一）主題班會(huì)是學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要形式。主題班會(huì)是建立在班級(jí)基礎(chǔ)上，具有明確教育意向的教育活動(dòng)。在班會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生圍繞主題聯(lián)系自身、同學(xué)、班級(jí)的實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)進(jìn)行思考，并形成文字。這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是學(xué)生在進(jìn)行自我教育的過(guò)程。當(dāng)部分學(xué)生在班會(huì)上述說(shuō)自己的觀點(diǎn)、見解和主張時(shí)，學(xué)生之間在思想上必然產(chǎn)生比較、交流、共鳴，從而達(dá)到學(xué)生與學(xué)生之間的自我教育目的。這種教育是在有著基本相同的知識(shí)、生理、心理背景的同齡人中進(jìn)行的，較之教師的說(shuō)教，來(lái)得更自然、親切、實(shí)在，在一定程度上彌補(bǔ)了單純由教育者施教的不足。

（二）主題班會(huì)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效手段。要使班級(jí)成為刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助和良好道德風(fēng)貌的集體，要讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)生活中，逐漸培養(yǎng)、鍛煉正確的思想道德觀、正確的人生觀、價(jià)值觀和堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，為良好集體的形成打下牢固的基石。主題班會(huì)在實(shí)現(xiàn)這一目的中，有著不可低估的作用。

（三）主題班會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生能力的良好渠道。能力的培養(yǎng)是教育教學(xué)的重要目的之一，主題班會(huì)為學(xué)生培養(yǎng)多種能力提供了機(jī)會(huì)。在主題班會(huì)中，學(xué)生圍繞主題聯(lián)系實(shí)際、引發(fā)思考，并形成文字，繼而公開述說(shuō)，這一過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生思維能力、寫作能力、口頭表達(dá)能力及班干部的組織協(xié)調(diào)能力。在主題班會(huì)中，學(xué)生參與意識(shí)增強(qiáng)，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

（四）主題班會(huì)是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁。主題班會(huì)一方面是班主任展現(xiàn)個(gè)人才華、形象和魅力的重要舞臺(tái)，另一方面也是師生同歡共樂(lè)、情感交流的場(chǎng)所。

二、抓好主題班會(huì)的四個(gè)環(huán)節(jié)

（一）抓好主題班會(huì)主題的選擇

1.明確教育目的，富有教育性。在設(shè)計(jì)主題班會(huì)時(shí)，必須明確教育目的，體現(xiàn)教育功能。怎樣選擇主題，應(yīng)該結(jié)合班級(jí)管理需要和學(xué)生現(xiàn)狀，不能流于形式，為了開班會(huì)而開班會(huì)，而要明確思想，知道需要解決什么問(wèn)題，達(dá)到怎樣的教育目的，讓每一場(chǎng)主題班會(huì)真正成為教育學(xué)生的主陣地。

2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，尋找學(xué)生中普遍存在的典型思想問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（二）精心設(shè)計(jì)實(shí)施方案

1.主題班會(huì)形式多樣化，突出趣味性和藝術(shù)性。開好主題班會(huì)沒(méi)有一個(gè)固定模式。我們必須從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，將思想性、趣味性、藝術(shù)性和教育性有機(jī)的結(jié)合在一起，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓更多的同學(xué)積極的參與進(jìn)來(lái)，做到寓教于樂(lè)，寓教于實(shí)踐，不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)，以成功踐行德育教育。

2.落實(shí)主題班會(huì)的人員安排。組織主題班會(huì)，有諸多事務(wù)性工作要做，班主任要周密考慮，組織班委會(huì)和團(tuán)支部分工落實(shí)到人。在班會(huì)的準(zhǔn)備工作中，班主任要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力進(jìn)行分工，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓盡量多的學(xué)生參與。

（三）認(rèn)真組織實(shí)施，體現(xiàn)全員性

班會(huì)的具體實(shí)施，是將設(shè)計(jì)付諸行動(dòng)，使計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過(guò)程，其中包括準(zhǔn)備工作和召開班會(huì)兩部分。在召開主題班會(huì)之前，班主任要認(rèn)真檢查準(zhǔn)備情況，要在班內(nèi)進(jìn)一步動(dòng)員，要求人人關(guān)心、個(gè)個(gè)參與，要檢查學(xué)生演講、討論、匯報(bào)、表演的具體內(nèi)容準(zhǔn)備情況。在召開主題班會(huì)時(shí)，班主任要自始至終坐陣會(huì)場(chǎng)，指導(dǎo)學(xué)生按預(yù)定計(jì)劃具體實(shí)施。如班會(huì)中出現(xiàn)走題，班主任要及時(shí)引導(dǎo)：主持人出現(xiàn)失誤，班主任要及時(shí)圓場(chǎng)，予以修正：發(fā)生意外情況，班主任要及時(shí)調(diào)整、處理。

（四）要善于深化主題、鞏固成果

1.班主任要善于總結(jié)、集中和提煉。做好總結(jié)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。此項(xiàng)工作絕不能缺少，也不能敷衍了事，而應(yīng)該認(rèn)真地客觀地公正地作出評(píng)判，予以總結(jié)。

2.班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會(huì)成果。要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”。

（責(zé)任編校：賓定波）