湖北9所高職院校2003—2012年學術論文統(tǒng)計分析

尹志清

摘要：利用中國知網(wǎng)（CNKI）學術期刊網(wǎng)絡出版總庫，從發(fā)文量、被引頻次、下載頻次、H指數(shù)等方面，對湖北9所高職院校2003-2012年學術論文進行了統(tǒng)計分析。

關鍵詞：高職院校；學術論文；統(tǒng)計分析

學術論文是科學研究成果的重要表現(xiàn)形式之一，一個機構在公開期刊上發(fā)表學術論文的數(shù)量和質(zhì)量是其科學研究水平的一個重要標志。近來來，隨著我國高職教育發(fā)展，高職院校越來越重視科研工作。本文對湖北9所國家示范性高職院校和國家骨干高職院校2003-2012年學術論文統(tǒng)計分析，從發(fā)文量、被引頻次、下載頻次和H指數(shù)等方面說明湖北9所高職院校學術論文的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。

1.數(shù)據(jù)來源

利用CNKI（中國國家知識基礎設施，China National Knowledge Infrastructure）的《中國引文數(shù)據(jù)庫》進行檢索，鑒于得到檢索結果的準確性，檢索策略為機構分別選擇湖北4所國家示范性高職院校（武漢職業(yè)技術學院、武漢船舶職業(yè)技術學院、湖北職業(yè)技術學院和武漢鐵路職業(yè)技術學院）和5所國家骨干高職院校（黃岡職業(yè)技術學院、襄陽職業(yè)技術學院、十堰職業(yè)技術學院、鄂州職業(yè)大學和武漢軟件工程職業(yè)學院），發(fā)表時間選擇“2003-2012年”，來源類別選擇“全部期刊”，匹配方式為模糊。

2.統(tǒng)計結果及分析

2.1發(fā)文量統(tǒng)計分析

發(fā)文量是衡量一個單位學術成果的重要指標，不僅能體現(xiàn)其科研水平，同時也能說明其學術氛圍。湖北9所高職院校2003-2012年共計發(fā)文21472篇，表1展示了湖北9所高職院校近十年學術論文發(fā)文排名：

從圖1可知，黃岡職業(yè)技術學院發(fā)文量最高，即4694篇，占總發(fā)文兩量的22%。在從近十年總體趨勢來看，湖北9所高職院校2003-2012年學術論文發(fā)文量呈現(xiàn)增長趨勢，說明了湖北9所高職院校的學術成果和科研水平在穩(wěn)步提升。

2.2被引頻次統(tǒng)計分析

被引頻次是評價論文質(zhì)量的重要指標之一，一般情況下被引頻次越高，該論文的科學知識生產(chǎn)質(zhì)量越高，原始創(chuàng)新的成分越多。應用《中國引文數(shù)據(jù)庫》查詢，湖北9所高職院校近10年總被引頻次為29731次，它們多數(shù)發(fā)表在專業(yè)期刊上，而專業(yè)期刊的讀者群較集中，表明了這些論文的學術關注度較高。從表2可知近十年湖北9所高職院校被引頻次排名，其中襄陽職業(yè)技術學院被引頻次最高，即6458次。從總體趨勢來看，2003-2012年湖北9所高職院校被引頻次呈現(xiàn)增長趨勢，說明了湖北9所高職院校的學術論文的質(zhì)量也進一步提高。

2.3下載頻次統(tǒng)計分析

下載頻次是一個日漸公認的評估指標，直觀上能夠與該文獻的被閱讀次數(shù)相對應，是一個日漸公認的評估指標。被引頻次越高，學術影響力越大；下載頻次越高，說明讀者對期刊的興趣越大。2003-2012年湖北9所高職院?？傁螺d頻次為1765319次，從表3可知2003-2012年湖北9所高職院校被引頻次排名，其中襄陽職業(yè)技術學院下載頻次最高，即378183次，年均下載頻次37818篇。從總體趨勢來看，2003-2012年湖北9所高職院校下載頻次呈現(xiàn)增長趨勢，讀者關注度進一步增加。

2.4H指數(shù)統(tǒng)計分析

H指數(shù)（H index）是一個混合量化指標，可用于評估研究人員的學術產(chǎn)出數(shù)量與學術產(chǎn)出水平。H指數(shù)是2005年由美國加利福尼亞大學圣地亞哥分校的物理學家喬治·希爾施提出的。

一個人在其所有學術文章中有N篇論文分別被引用了至少N次，他的H指數(shù)就是N。h指數(shù)也可以推而廣之，用于到對某一個機構的科研績效評價。機構的H指數(shù)是指該機構至多有H篇論文分別被引用了至少H次。如一個機構發(fā)表的900篇文章中，有100篇論文被引用了100次以上，他的H指數(shù)是100。從表4可以看出，襄陽職業(yè)技術學院和黃岡職業(yè)技術學院H指數(shù)最高，同為15，高于其他7所高職院校的H指數(shù)。

3.結語

本文數(shù)據(jù)源是CNKI，由于存在一些期刊論文沒有被CNKI收錄的情況，或者在收錄期刊年限等問題上的一些差異，會導致統(tǒng)計結果存在一定偏差。但本文所作的統(tǒng)計分析能在整體上概括湖北9所高職院校2003-2012年學術和科研的情況，希望能為高職院校建設發(fā)展提供參考。（作者單位：武漢船舶職業(yè)技術學院圖書信息中心）

參考文獻

[1] 張立娜.基于CNKI的長春大學2006-2010年期刊論文計量分析[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟.2011（19）：16-18

[2] 邱均平.我國信息咨詢論文（2001—2009）統(tǒng)計分析[J].現(xiàn)代情報.2010（7）：63-65