陳建輝

摘 要：伴隨著現(xiàn)今社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教學(xué)改革進程的逐步深入，教學(xué)模式及教學(xué)方法相應(yīng)也需要進行改革與更新，作為初中老師，應(yīng)及時更新自身的教學(xué)觀念，緊跟時代發(fā)展的步伐，通過多種教學(xué)措施激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習積極性，全面發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。本文簡要論述了初中數(shù)學(xué)教學(xué)開展課外活動的措施，目的在于進一步增強教學(xué)質(zhì)量及效率，為學(xué)生以后的學(xué)習及成長夯實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)；課外活動；開展；實踐

數(shù)學(xué)課程是初中教學(xué)的重要科目之一，同時也是中考的必考內(nèi)容。教師在講解知識期間，不但需要在課堂上對學(xué)生進行指導(dǎo)，同時也需要讓學(xué)生多參與課外活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。課外活動是指充分應(yīng)用學(xué)生們的課余時間，有目的、有規(guī)劃、有針對性的指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習活動。作為初中數(shù)學(xué)老師，應(yīng)善于借助課外活動來幫助學(xué)生理解并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識點，從而幫助學(xué)生完善自身發(fā)展。以下簡要針對初中數(shù)學(xué)課外教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進行探討，僅供參考。

1 初中數(shù)學(xué)教學(xué)開展課外活動的重要性

1.1 有利于開拓學(xué)生們的視野，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習熱情

在進行初中數(shù)學(xué)課程講解期間，里面包含了很多抽象、復(fù)雜的知識點，并且內(nèi)容十分枯燥，學(xué)生很難調(diào)動學(xué)生熱情。而借助課外活動，教師對教學(xué)內(nèi)容進行更新，吸引學(xué)生們的注意力，利用課外活動形式多樣的方法激發(fā)學(xué)生們的好奇心與求知欲，從而提高教學(xué)質(zhì)量。例如：教師可以組織學(xué)生收集生活中的一些數(shù)據(jù)信息，進行整理等，都是效果良好的課外活動。

1.2 有利于發(fā)展學(xué)生們的思維

教師可以借助課外活動的方法來培養(yǎng)學(xué)生們的發(fā)散性思維。例如：教師可以組織學(xué)生進行一些數(shù)學(xué)競賽，或者帶領(lǐng)學(xué)生閱讀相關(guān)期刊、文章等，有助于增強學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力及思維。

1.3 有助于激發(fā)學(xué)生們的主觀能動性

在進行課外活動過程中，學(xué)生能夠在參與其間潛移默化的掌握相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容，同時全面發(fā)揮主觀能動性。同時如果學(xué)生們無法聽懂數(shù)學(xué)知識點，很容易對數(shù)學(xué)學(xué)習喪失積極性與信心，而教師可以為學(xué)生講解一些數(shù)學(xué)故事，以此來幫助學(xué)生重拾信心，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生以后發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

2 開展初中數(shù)學(xué)課外活動的措施

2.1 更新教學(xué)思想，提高對初中數(shù)學(xué)課外活動的重視度

對于初中數(shù)學(xué)課外活動來講，其需要面向所有學(xué)生。然而很多教師卻將課外活動僅局限在組織對數(shù)學(xué)學(xué)習感興趣的、成績良好的學(xué)生方面。因為不同的原因，每一個班級都存在成績優(yōu)異及成績較差的學(xué)生，雖然隨著新課程改革的深入，教材的難度已經(jīng)有所下降，然而對于層次不同的學(xué)生來講，其教學(xué)的要求也需要相應(yīng)進行轉(zhuǎn)變。所以，作為初中數(shù)學(xué)老師，在開展數(shù)學(xué)課外活動期間，需要更新自身的錯誤認知，組織全體學(xué)生參與其中，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習積極性，從而通過課外活動來提高教學(xué)質(zhì)量。

需要注意的是，在開展課外活動期間，教師應(yīng)借助多種方法激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，促使學(xué)生主動參與教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性與求知欲。教師應(yīng)將其同正規(guī)的課堂教學(xué)進行區(qū)分，不可以將課外活動變成加課或者補課活動。應(yīng)不同層次的提高學(xué)生們的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力，為學(xué)生以后的成長與發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

2.2 開展數(shù)學(xué)課外活動的層次應(yīng)進行區(qū)分，保證形式多樣

對于初中學(xué)生來講，他們還沒有形成健全的人生觀及價值觀，并且他們的興趣愛好、接受能力、認知水平等都存在差異，所以，教師在借助課外活動培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力期間，不應(yīng)采用統(tǒng)一的形式，而需要針對學(xué)生的個性、愛好等特點分層次設(shè)定課外活動，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習熱情，更好的發(fā)揮課外活動的作用。

教師需要先將學(xué)生劃分成若干小組，然后為不同的小組設(shè)定不同的活動內(nèi)容及任務(wù)。針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的小組，教師需要為其制定一些發(fā)散、拓展類的活動與任務(wù)，例如：數(shù)學(xué)競賽、專題講座等活動，從而拓寬學(xué)生們的視野與見識，幫助學(xué)生提高自身的數(shù)學(xué)水平。針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的小組，教師應(yīng)多為學(xué)生制定一些較為基礎(chǔ)、簡單的活動與任務(wù)，讓學(xué)生可以跳一跳獲取成功。從而幫助學(xué)生樹立學(xué)習的自信，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習熱情，從而為幫助學(xué)生夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習及成長做好鋪墊。例如：教師在講解“三視圖”知識點時，就可以讓學(xué)生分組利用紙板、木頭、泡沫等制作立體的幾何模型，然后分別從三個角度對自己制作的模型進行觀察，簡單繪畫，從而幫助學(xué)生更加深入的理解相關(guān)知識點。該活動可以提高學(xué)生們的觀察能力及空間能力，有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，激發(fā)參與積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.3 同實際生活密切聯(lián)系起來

需要注意的是，進行數(shù)學(xué)學(xué)習的最終目的在于應(yīng)用數(shù)學(xué)知識點解決實際內(nèi)容。所以，作為初中數(shù)學(xué)老師，在開展課外活動期間，應(yīng)將活動的內(nèi)容同學(xué)生們的實際生活密切聯(lián)系起來，從而消除學(xué)生們對數(shù)學(xué)的抵觸心理，提高教學(xué)質(zhì)量及效率。例如：教師在講解“平行線”知識點時，就可以帶領(lǐng)學(xué)生找尋生活中的平行線，讓學(xué)生觀察馬路兩側(cè)的路基，馬路上繪畫的斑馬線，都是互相平行的。通過這樣的方法，可以幫助學(xué)生細心觀察生活，并且理解相關(guān)含義，提高教學(xué)質(zhì)量。再例如：教師在講解“用坐標表示地理位置”的相關(guān)內(nèi)容時，就可以讓學(xué)生上網(wǎng)找尋一些坐標的內(nèi)容，收集資料，并且攜帶卷尺等工具，讓學(xué)生動手測量，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習熱情。當教師講解完“數(shù)據(jù)的整理與收集”知識點后，就可以讓學(xué)生回家收集自家用水量的信息，并且對用水情況進行分析，探討節(jié)水的措施。通過這種與實際生活密切相連的課外活動，不但能夠幫助學(xué)生深入掌握相關(guān)數(shù)學(xué)知識點，同時還可以提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，幫助學(xué)生完善自身成長。

3 總結(jié)

總而言之，伴隨著新課程改革速率的不斷加快，教學(xué)形式及教學(xué)方法發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，并獲取了良好的成效。作為初中數(shù)學(xué)老師，應(yīng)認識到數(shù)學(xué)知識講解不僅應(yīng)在課堂上進行教育，同時還需要利用課外活動激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習積極性，促使學(xué)生主動參與教學(xué)活動，更新教學(xué)思想，提高對初中數(shù)學(xué)課外活動的重視度，分層次開展課外教學(xué)活動，并且將活動的內(nèi)容同學(xué)生們的實際生活密切聯(lián)系起來，從而幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)水平，為學(xué)生以后學(xué)習及成長奠定扎實基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]牛帥.新課標理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點反思[J].中學(xué)生數(shù)理化（高中版·學(xué)研版），2011（03）.

[2]謝艷，劉家旺.開展陽光體育校本化課外活動的幾點思考[J].少年體育訓(xùn)練，2011（03）.

[3]彭小敏.初中數(shù)學(xué)課題學(xué)習的有效實施探討[J].中國校外教育，2011（12）.