基于員工技能差異化的超高壓輸電運維班組培訓(xùn)方案研究

杜　遠,呂修桐,華正元

（國網(wǎng)山東省電力公司檢修公司,濟南　250000）

基于員工技能差異化的超高壓輸電運維班組培訓(xùn)方案研究

杜遠,呂修桐,華正元

（國網(wǎng)山東省電力公司檢修公司,濟南250000）

摘要：由于員工培訓(xùn)在增強班組戰(zhàn)斗力中的地位和作用與日俱增，因此對員工開展好高效的培訓(xùn)工作便成為了提高班組核心競爭力的關(guān)鍵。本文通過對國網(wǎng)山東省電力公司檢修公司濟南運維分部的兩個輸電運維一線班組培訓(xùn)現(xiàn)狀的研究，設(shè)計出一套差異化培訓(xùn)運行機制。

關(guān)鍵詞：技能水平；核心競爭力；差異化培訓(xùn)

1　超高壓輸電運維一線班組常見工作項目分類

國網(wǎng)山東省電力公司檢修公司超高壓輸電運維班組的日常工作項目，由國家電網(wǎng)公司《DLT_741-2010架空輸電線路運行規(guī)程》、《架空輸電線路狀態(tài)檢修導(dǎo)則》及公司的相關(guān)規(guī)定來確定，具體分類如下。

（1）輸電線路的巡視項目。正常巡視、特殊巡視、夜間巡視、故障巡視。

（2）輸電線路的檢測項目。紅外測溫、交跨測量、接地電阻測量、瓷絕緣子檢零、污穢度測量、RTV涂層檢測、絕緣子憎水性試驗、桿塔傾斜度測量、鐵塔鍍鋅層測量、檔距復(fù)測、弧垂測量、螺栓強度檢測、基礎(chǔ)驗平測量、大跨越處導(dǎo)地線震動測量。

（3）輸電線路的維修項目。修補防鳥裝置及拆巢、標(biāo)識牌更換、補裝接地引下線、修補防汛設(shè)施、塔材補裝、砍修剪樹木、修補光纜引下線、補裝銷釘及防松扣母、拆除導(dǎo)地線或鐵塔懸掛異物。

（4）輸電線路的檢修及驗收項目。接地線的掛設(shè)（導(dǎo)線、地線及個人保安線）、復(fù)合絕緣子更換（包括：單串、雙串及跳串）、瓷絕緣子更換（單片）、修補導(dǎo)線、修補地線、修補光纜、更換引流線、更換間隔棒、防震錘安裝及調(diào)整、桿塔及引流板螺栓校緊、補涂RTV、拉線調(diào)整、補裝重錘片。

（5）輸電線路的外委工程項目。防雷接地改造、基礎(chǔ)護坡加固、基礎(chǔ)保護帽及拉線護套改造、鐵塔防腐、盤型絕緣子RTV涂刷。

（6）輸電線路的通道治理項目。隱患樹木治理、違章施工治理、違章建筑物治理、基建遺留問題治理。

（7）班組建設(shè)及輸電線路的信息維護項目。PMS系統(tǒng)的綜合使用、臺賬的維護更新、圖紙資料的歸檔整理、科技創(chuàng)新工作、班組對標(biāo)工作、培訓(xùn)工作。

2　超高壓輸電運維班組員工差異化培訓(xùn)的初步設(shè)計

（1）細(xì)分“五支小組”，合理歸并工作項目。依據(jù)班組日常工作內(nèi)容，擬定若干專業(yè)技能小組，每小組的工作任務(wù)分工明確。

1）班組建設(shè)及信息維護組?？萍紕?chuàng)新；培訓(xùn)工作；班組對標(biāo)；PMS運行維護；資料整理歸檔；臺賬的維護更新。

2）工程管理組。防雷接地改造；基礎(chǔ)護坡加固；基礎(chǔ)保護帽、拉線護套改造；鐵塔防腐；盤型絕緣子RTV涂刷。

3）線路通道治理組。隱患樹木治理；違章施工治理；違章建筑物治理；基建遺留問題治理；樹木修剪。

4）測量組。紅外測溫；交跨測量；接地電阻測量；瓷絕緣子檢零；污穢度測量；RTV涂層檢測；絕緣子憎水性試驗；桿塔傾斜度測量；鐵塔鍍鋅層測量；檔距復(fù)測；弧垂測量；螺栓強度檢測；基礎(chǔ)驗平測量；大跨越處導(dǎo)地線震動測量。

5）線路維修及高空作業(yè)組。修補防鳥裝置及拆巢；標(biāo)識牌更換；補裝接地引下線；修補防汛設(shè)施；塔材補裝；修補光纜引下線；補裝銷釘及防松扣母；拆除導(dǎo)地線或鐵塔懸掛異物；接地線的掛設(shè)；復(fù)合絕緣子更換；瓷絕緣子更換；修補導(dǎo)、地線、光纜；更換引流線；更換間隔棒；防震錘安裝及調(diào)整；桿塔及引流板螺栓校緊；補涂RTV；拉線調(diào)整；補裝重錘片。

由于班組所進行的定期巡視、故障巡視及特殊巡視工作為全員參與工作，故此處不再將線路巡視工作擬為特定專業(yè)技能，即班組全體成員需熟練掌握該項技能。

（2）強化“長板”打造技能專業(yè)人才。對班組成員的技能特長、培訓(xùn)需求及專業(yè)技能小組選擇意愿進行統(tǒng)計，將班組成員納入所劃分專業(yè)技能小組之中，每名員工可以選擇加入若干個專業(yè)技能小組，專業(yè)技能小組意向調(diào)查表例初步設(shè)計如下：

表1　員工技能特長、專業(yè)技能小組意向表例

依據(jù)每名員工的技能特長以及意向小組，可以確定班組各專業(yè)技能小組成員。確定后，應(yīng)研究各小組所轄工作內(nèi)容需要掌握的知識及技能，通過多種培訓(xùn)方式有針對性的對本組成員進行專業(yè)技能強化培訓(xùn)，使小組成員逐步成為處理該組所囊括工作內(nèi)容的專業(yè)人才。

（3）提升“短板”促員工全面發(fā)展。作為基層一線班組，班組成員需了解掌握班組所有工作內(nèi)容，找出在實際工作中找出迫切需要掌握的崗位技能，并可隨時由相應(yīng)專業(yè)技能小組的技能精通人員作為“內(nèi)訓(xùn)師”進行培訓(xùn)。各小組成員之間優(yōu)勢互補，從而促進提升了員工的綜合素質(zhì)水平。員工培訓(xùn)需求表的初步設(shè)計如下：

表2　員工培訓(xùn)需求表例

3　結(jié)語

總之，差異化培訓(xùn)的初步設(shè)計方案充分考慮了每名員工的個體差異特征，使每名員工經(jīng)差異化培訓(xùn)所強化的專業(yè)技能能用到工作中的刀刃上去，實現(xiàn)了人力資源的優(yōu)化配置,提高了班組的工作質(zhì)量及工作效率，并通過優(yōu)勢互補促進了員工專業(yè)技術(shù)水平的綜合提升，極大地增強了班組的戰(zhàn)斗力。

參考文獻：

［1］徐嘉余勝軍.油田企業(yè)員工實施差異化培訓(xùn)的思考［J］.長江大學(xué)報，2011（03）.

［2］張繼林王冬冬.以個性需求為導(dǎo)向的差異化培訓(xùn)［J］.中國培訓(xùn)，2012（12）.

作者簡介：杜遠（1978—），男，助理工程師，長期從事輸電線路運行與檢修工作。