鄧喜英??

摘 要：近年來，習近平同志對有關(guān)學(xué)習的話題作了一系列全面而系統(tǒng)地闡述，他分別從“政治責任”與“生活方式”的維度上，“學(xué)習原則”與“學(xué)習領(lǐng)域”的層面上，以及“學(xué)習方向”與“學(xué)習方法”上，論述了“為什么學(xué)、學(xué)什么、怎樣學(xué)”這一學(xué)習根本性問題。研習借鑒習他的學(xué)習思想，對我們成長成才，堅持群眾路線，為民辦實事具有強烈的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：習近平；學(xué)習思想；借鑒意義

學(xué)習問題，是一個亙古彌新的話題。古今中外的歷史經(jīng)驗昭示，任何組織或者社會個體，誰解決好了學(xué)習的問題，誰就會推動自己的事業(yè)走向成功與勝利。近年來，習近平同志在不同的公共正式場合發(fā)表了一系列有關(guān)學(xué)習問題的講話，對“為什么學(xué)、學(xué)什么、怎樣學(xué)”這個學(xué)習根本性問題作了全面而系統(tǒng)地闡述?！八街梢怨ビ瘛?。深刻解析借鑒習近平同志的學(xué)習思想，對我們成長成才，堅持群眾路線，為民辦實事具有強烈的現(xiàn)實意義。

一、從“政治責任”與“生活方式”的維度上，論述了為什么學(xué)的問題

現(xiàn)實生活中，大多數(shù)人在自己的學(xué)生年代過后，常常借用各種理由或經(jīng)不住種種誘惑而幾乎遺忘了學(xué)習；或者即使學(xué)也是不經(jīng)久的偶爾為之；或者學(xué)無定所，胡亂翻閱；或者學(xué)東用西，學(xué)無所用等等。同時，在物欲橫流的時代大環(huán)境下，受金錢物質(zhì)主義思潮的影響，“造導(dǎo)彈的不如賣茶葉蛋的”等之“讀書無用論”也是甚囂塵上。之所以出現(xiàn)這種種現(xiàn)象，其根本原因在于沒有解決好“為什么學(xué)”的問題。也正因為如此，我們才失去了學(xué)習的興趣與動力，不愿學(xué)、不樂學(xué)、不好學(xué)、學(xué)無目的。然而，習近平同志從“政治責任”與“生活方式”這一高一低的思維緯度上以及學(xué)習的根本目的上對“為什么學(xué)”這個問題作了深刻地論述，對我們端莊學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)習熱情，有著重要的啟迪作用。

⑴把加強學(xué)習、增強本領(lǐng)作為一種政治責任，與推動黨和人民事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來，強調(diào)“事業(yè)發(fā)展沒有止境，學(xué)習就沒有止境?！痹谒磥恚覀凕h帶領(lǐng)全國各族人民在革命、建設(shè)、改革各個歷史時期攻堅克難，取得一個又一個偉大勝利，這其中一條成功的經(jīng)驗就得益于我們黨歷來重視抓全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習，在每一個重大轉(zhuǎn)折時期，都會號召全黨加強學(xué)習，掀起學(xué)習高潮，解決了“知識恐慌”和“本領(lǐng)危機”問題，從而推動了黨和人民事業(yè)不斷發(fā)展。從這個角度講，“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習不僅僅是自己的事情，本領(lǐng)大小也不僅僅是自己的事情，而是關(guān)乎黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事情”。

⑵把學(xué)習作為一種追求，一種愛好，一種健康的生活方式，要做到好學(xué)樂學(xué)。在他看來，學(xué)習是一種使命追求，“中國共產(chǎn)黨人是依靠學(xué)習走到今天，也必然要依靠學(xué)習走向未來”，學(xué)習可以改變命運，也可以改變?nèi)松?；學(xué)習是一種思想境界，通過學(xué)習可以更新我們已有的知識結(jié)構(gòu)，突破直接經(jīng)驗和思維慣勢的束縛，開闊眼界、提升自我思想境界；學(xué)習是一種生存發(fā)展方式，“好學(xué)才能上進”，好學(xué)才會克服思想僵化與庸俗化；好學(xué)才能益智強能。

⑶強調(diào)學(xué)習的目的全在于運用。習近平同志認為，“領(lǐng)導(dǎo)干部加強學(xué)習，根本目的是增強工作本領(lǐng)、提高解決實際問題的水平”；“讀書是學(xué)習，使用也是學(xué)習，并且是重要的學(xué)習”。他還以史為鑒，從戰(zhàn)國趙括“紙上談兵”、兩晉學(xué)士“空談廢務(wù)”的歷史教訓(xùn)中得出了“空談?wù)`國、實干興邦”的深刻學(xué)習哲理。在他看來，學(xué)習不是為了口若懸河、炫耀自己；不是為給別人看，更不是用來裝點自己；其根本目的就在于通過學(xué)習益智強能，并運用之解決實際問題。他指出，應(yīng)對當前復(fù)雜多變的國際形勢，把握改革發(fā)展穩(wěn)定大局，實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，就需要我們不斷加強學(xué)習，增強自己的本領(lǐng)。

二、從“學(xué)習原則”與“學(xué)習領(lǐng)域”的層面上，闡述了學(xué)什么的問題

在知識信息爆炸的今天，各種各樣的信息鋪天蓋地，形形色色的書籍琳瑯滿目，“學(xué)什么”，成為了我們面前的一道現(xiàn)實難題，難以抉擇。這是一個關(guān)乎學(xué)習質(zhì)量和效能的基本問題。它直接影響著我們的思想境界，決定著我們的思維高度和工作方式。這一問題實質(zhì)上涵蓋了“學(xué)什么內(nèi)容”與“學(xué)了做什么”兩個層面的涵義。習近平同志對此有了精確的概括，為我們指點了迷津，值得研習借鑒。

首次，學(xué)習的總原則就是“堅持干什么學(xué)什么，缺什么學(xué)什么”。換言之，我們要基于自己的工作需要和任務(wù)來決定自己的學(xué)習內(nèi)容，學(xué)了之后就要付之于實踐，在實踐中增長解決實際工作問題的新本領(lǐng)。在信息傳遞迅猛發(fā)達的新形勢下，新情況、新問題、新要求、新矛盾，層出不窮、瞬息萬變，如果我們僅僅囿于以往的知識能力和思維范式之中，無疑是難以破解這些新變化所帶來的工作困境。而解決的唯一途徑就是不斷加強學(xué)習，有針對性學(xué)習掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責所必備的各種知識，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。

其次，要拓展學(xué)習領(lǐng)域，學(xué)文史哲、科政、經(jīng)文等知識。在習近平同志看來，馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，學(xué)懂馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，尤其是領(lǐng)會貫穿其中的基本立場、觀點、方法，是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部必須掌握的工作制勝的看家本領(lǐng)。對此，他要求黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部，要原原本本學(xué)習和研讀馬克思主義經(jīng)典著作，努力把其作為自己的看家本領(lǐng)，堅定理想信念，堅持正確政治方向，提高戰(zhàn)略思維能力、綜合決策能力和駕馭全局能力；要自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想武器改造客觀世界和主觀世界；要用唯物辯證、實事求是、群眾路線的思想方法和工作方法武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、不斷提高領(lǐng)導(dǎo)工作水平。

同時，他還從做決策、解問題所需的基本政治素養(yǎng)要求出發(fā)，提出了學(xué)習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)的重要性和必要性；從以學(xué)益智，以學(xué)修身的角度，主張學(xué)習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，掌握領(lǐng)會思想精華，以涵養(yǎng)我們的愛國情操、報國情懷，繼承弘揚優(yōu)良的傳統(tǒng)精神；從陶冶情操、培養(yǎng)情趣出發(fā)，要求學(xué)習文學(xué)知識，提高文字鑒賞能力和審美能力；以睜眼看世界的視野，提出了要學(xué)習了解世界上不同民族的歷史文化，吸其精華、剔除糟粕，洋為我用；更是從以史為鑒、以史為師，知史愛國、知史愛黨的高度，竭力倡導(dǎo)要學(xué)習黨史、國史，而且論述了學(xué)習總結(jié)歷史是我們黨領(lǐng)導(dǎo)工作的一個重要思想和方法，以及明確了學(xué)史的根本任務(wù)和正確方法。

三、從“學(xué)習方向”與“學(xué)習方法”上，為我們解決了怎樣學(xué)的問題

“怎么學(xué)”，是一個學(xué)習方法路徑選擇的問題。不同的學(xué)習方法，會導(dǎo)致不同的學(xué)習效果；不同的學(xué)習路徑，會讓我們學(xué)到不同的知識與技能。習近平同志運用馬克思主義觀點，從方向性、實效性、實踐性等方面對該問題進行了深刻剖析。這對我們改善學(xué)習方法、提高學(xué)習效能具有非常重要的現(xiàn)實導(dǎo)引作用。

一是要把握正確的學(xué)習方向。學(xué)習方向規(guī)定著學(xué)習內(nèi)容與學(xué)習方法路徑的選擇。它也決定著我們學(xué)習的有效性與實用性。在他看來，我們應(yīng)沿著馬克思主義所指引的方向去學(xué)習，這樣我們就會學(xué)有所得、學(xué)有所用。他說：“忽視了馬克思主義所指引的方向，學(xué)習就容易陷入盲目狀態(tài)甚至誤入歧途，就容易在錯綜復(fù)雜的形勢中無所適從，就難以抵御各種錯誤思潮。沒有正確方向，不僅學(xué)不到有益的知識，還很容易被一些天花亂墜、脫離實際甚至荒唐可笑、極其錯誤的東西所迷惑、所俘虜”。

二是要甘拜人民群眾為老師。“拜人民為師”是我們黨的一項優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東同志就說過：“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”。由于人民群眾生活在最基層，對黨的路線方針政策落實情況感受最深切，也最有發(fā)言權(quán)，反映的問題往往最真實、最可靠、最準確。因此，習近平同志也指出，“你想獲得對工作的發(fā)言權(quán)，只有一條路，邁開雙腿，到實踐中去，到群眾中去”；“各級干部不能眼睛總是向上。任何事情都要向上看看，向下看看”，“要把工作重心下移，深入實際，深入基層，深入群眾……”。甘拜群眾為師，也就是在直接聯(lián)系和服務(wù)群眾實踐中，發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)真知識，增長能力，練硬本領(lǐng)。

三是在學(xué)習方法上，提出了許多具體可行的指導(dǎo)性原則。譬如要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風，帶著問題學(xué)，拜人民為師；要做到干中學(xué)，學(xué)中干，學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長；既要抓住學(xué)習重點，也要注意拓展學(xué)習領(lǐng)域；既要向書本學(xué)習，也要向?qū)嵺`學(xué)習；既要向人民群眾學(xué)習，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習，也要向國外有益經(jīng)驗學(xué)習；讀書是學(xué)習，使用也是學(xué)習，并且是更重要的學(xué)習；學(xué)習有理論知識的學(xué)習，也有實踐知識的學(xué)習；要自覺拒絕放松學(xué)習的一切借口和理由，擠時間學(xué)習；要自覺培養(yǎng)學(xué)習興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)一陣”為“學(xué)一生”；要自覺抵制影響我們學(xué)習的種種誘惑，沉下心來，持之以恒地學(xué)；要克服事務(wù)主義思想，積少成多、積沙成塔式地學(xué)習……。這些學(xué)習方法與原則的確具有很強的指導(dǎo)意義，值得我們學(xué)習借鑒。

[參考文獻]

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