文/鄧素娟

摘 要：對(duì)于剛進(jìn)幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，他們的人生還是一張白紙，一切都還有可能，要重視其生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使良好的習(xí)慣能夠?qū)ζ涑砷L(zhǎng)起到重要的幫扶作用，并伴其一生。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)探討

眾所周知，剛進(jìn)幼兒園的小朋友還沒(méi)有形成獨(dú)立的、穩(wěn)定的自動(dòng)力意識(shí)。因此，幼兒教師要尊重幼兒的特點(diǎn)，用足夠的耐心、細(xì)心、關(guān)心、愛(ài)心和信心來(lái)培養(yǎng)小朋友良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、生活習(xí)慣的培養(yǎng)

小朋友大多都有挑食的習(xí)慣，或者不愿意吃飯而大鬧脾氣。教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己吃飯，并且改掉挑食、愛(ài)發(fā)脾氣的習(xí)慣。具體做法有：教師可以在飯前通過(guò)一些小故事來(lái)告訴幼兒一些基本常識(shí)，使他們能夠喜愛(ài)上自己不愛(ài)吃的食物。比如說(shuō)，對(duì)于不愛(ài)吃西紅柿的小朋友，教師可以把西紅柿擬人化，讓西紅柿來(lái)告訴小朋友：“小朋友，我身上有很多的營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)是你們沒(méi)有的哦，你們只有把我吃到肚子里，你們才會(huì)快快長(zhǎng)大哦?！?/p>

同時(shí)，在吃飯的同時(shí)，教師要教給幼兒合理的生活常識(shí)，比如說(shuō)，飯前一定要洗手，要把飯菜吃完，更不能把飯菜丟到地上，在吃飯的時(shí)候不能夠打鬧，也不能看電視等等。教師要通過(guò)這些細(xì)節(jié)來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，并且要將這些習(xí)慣保持下來(lái)。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

剛進(jìn)幼兒園的小朋友，他們還沒(méi)有紀(jì)律這樣的概念。哭鬧是常態(tài)，教師可以通過(guò)上課的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的紀(jì)律意識(shí)及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，教師可以通過(guò)一些視頻來(lái)告訴學(xué)生：“小朋友，你們看，電視里的小朋友上課多乖啊，他們坐得多端正，我們上課的時(shí)候也要向他們學(xué)習(xí)好不好，老師都喜歡這樣乖巧的小朋友哦?！弊層變阂庾R(shí)到上課該是什么樣的狀態(tài)。同時(shí)，在上課的時(shí)候，教師要注意讓幼兒養(yǎng)成良好的坐姿、良好的看書姿態(tài)及握筆姿勢(shì)等，這些姿勢(shì)的養(yǎng)成對(duì)幼兒的成長(zhǎng)非常重要，教師一定要重視。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，小朋友注意力不集中也是常態(tài)。教師要善于利用幼兒感興趣的事情來(lái)吸引幼兒的注意力，比如說(shuō)講故事、學(xué)唱歌、做游戲等等，使學(xué)生養(yǎng)成在上課時(shí)間把注意力放在教師身上的習(xí)慣。同時(shí)，教師也可以教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的是非觀，讓學(xué)生意識(shí)到自己的哪些行為是對(duì)的，哪些行為是不對(duì)的，讓學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)自己的評(píng)判來(lái)自我改正。

葉圣陶先生認(rèn)為：教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而習(xí)慣成自然就是能力。孩子是祖國(guó)未來(lái)的花朵，是社會(huì)的棟梁，教師一定要重視幼兒教育，培養(yǎng)其良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，從而成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。

參考文獻(xiàn)：

顧秋鳳.小班幼兒生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)［J］.考試周刊，2009（09）.

編輯 劉青梅