文/郝軍

復習在整個學習活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)，如何上好復習課一直是老師們關心的問題。如果復習這一環(huán)節(jié)做得好，教學效果一定不錯。

新課程的英語復習課該怎么上，如何把新課程的復習課上得有聲有色，如何把復習課的自主權(quán)還給學生，使學生成為復習課的主體，讓復習課煥發(fā)生命的活力，應是新課程重點研討的話題之一。

在英語課后復習中，我們通常采用回憶、精讀、整理、訓練四個步驟，它們是相互聯(lián)系、相互作用的統(tǒng)一體。憶、讀和理是理解消化課堂教學內(nèi)容的過程，練是運用知識、培養(yǎng)技能的過程。

一、訓練的基本要求

1.題目要精選，目標要明確，能考查綜合語言運用能力；

2.要有針對性，要針對重點、難點、考點和熱點進行訓練，做到鞏固知識，培養(yǎng)能力，總結(jié)學習策略，掌握技巧；

3.通過訓練，弄清知識點的設題思路和形式，歸納解題方法，尋求解題規(guī)律，以收到舉一反三、觸類旁通的效果；

4.要知難而進，學會運用已有的知識經(jīng)驗突破難點和盲點。

針對以上要求，我嘗試了一些新的練習方法，實踐證明效果不錯。

二、課前準備

課前先將復習的內(nèi)容進行分類，并告知學生將要練習的內(nèi)容，讓他們提前準備，課下讓學生自己分好小組，自定小組名。學生自己起的名字真是千奇百怪，如：Hero（英雄），Angel（天使），Superman（超人）， Spice girls（辣妹）等等。

下面以新課標必修5 Unit2 Healthy Eating的復習活動為例， 我將本單元的復習內(nèi)容分為四項，然后將每類練習題做成小紙條，放進不同顏色的信封里并標上號碼。

三、練習方法

我采用的方法實際上是大家都很熟悉的電視上經(jīng)常用的方法之一：每個小組選一個代表（學生輪流，已達到每個人都練習的目的）擲骰子來決定要答題的號碼，再選分數(shù)（100~600），然后答題。如果答對，這個小組可以得到自己選中的分數(shù)；若答錯，則扣掉相應的分數(shù)。學生需要按照下面的要求回答問題。如果要回答“詞組”類問題，先解釋這個詞組，再造一個句子。通過這種方法可以復習下列詞組：be on a diet， keep the balance of，lose weight, be curious about，out of curiosity，get away with，tell a lie，win...back, build up ones strength，earn one living，make a living，be limited to, benefit sb，be beneficial to sb，be of（great）benefit to sb，combine...with...， cut down，before long等，如果選擇了“單詞”類，學生必須要根據(jù)所選單詞寫出相應的派生詞以及同一單詞不同詞性的用法?？梢詮土曇韵聠卧~：balance，balanced；curiosity，curious；weak，weaken， weakness；

strong，strength；limit，limited，limitation；benefit，beneficial等以及像diet，balance，slim，lie，digest，glare，spy，limit，benefit，sigh等次的用法。如果想完成好“回答問題”這類題，學生必須對本單元的內(nèi)容熟悉。我設計了以下幾個問題來檢測學生對本單元的理解程度。

Questions:

1.Why did Wang Peng feel frustrated？

2.What did Wang Peng do to win his customers back？

3.Whats Wang Pengs weakness？

4.How did Yong Hui feel when she came back to Wang Pengs restaurant？ Why？

5.How did they solve their problems？

6.Why was their cooperation a success？

……

選到第四項“語法”類的同學，應首先說出這個單元所講的語法：情態(tài)動詞，讓學生舉例，尤其強調(diào)個別情態(tài)動詞的特殊用法。

這個練習的效果非常令人滿意，學生為了得分并獲勝，課下進行了認真的準備。一堂課復習了整個單元的全部內(nèi)容，學生在一種歡樂而輕松的氛圍下學習，學生反映他們對這堂課的印象特別深。

要知道英語學習的最大阻力就是遺忘，有趣的練習有助于整合所學知識并加深印象。同時，有助于培養(yǎng)學生學習英語的興趣。學生的學習興趣一旦形成，將變成一種學習的動力和信念，這種信念將使學生在學習中不怕吃苦、不怕挫折，敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)。

編輯 薛直艷