黃飛嬰

摘 要：語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生在“親其師”的基礎(chǔ)上，做到“多讀、多看、多寫”，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而喜愛(ài)上語(yǔ)文。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文；師生關(guān)系；語(yǔ)文素養(yǎng)

古人說(shuō)：“書癡者文必工，藝癡者技必良?！蔽覀円渤Ｕf(shuō)：“興趣是最好的老師?！蹦敲矗绾巫寣W(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文呢？下面，我談自己的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、“親其師”才能“信其道”

學(xué)生對(duì)教師的感情，直接影響著這名學(xué)生對(duì)這位教師所教學(xué)科的情緒。那么，怎么讓學(xué)生喜歡上你呢？

1.建立平等與民主的師生關(guān)系

學(xué)生都渴望朋友式的師生關(guān)系，他們渴望平等與民主。教師應(yīng)該給學(xué)生親切感、信任感，多與他們溝通。所以，新型的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的，在交流互動(dòng)中是民主的，在相處的氛圍上是和諧的。

2.對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心

英國(guó)教育家賓塞說(shuō)過(guò)：“仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)?！迸c學(xué)生相處最好的技巧就是——“真心互動(dòng)、愛(ài)心交流”。如果教師能對(duì)學(xué)生“愛(ài)”起來(lái)，師生關(guān)系就會(huì)更融洽，課堂上還時(shí)常會(huì)出現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)。

3.擁有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)

我們常說(shuō)：“語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化?！鄙钪性S許多多的東西都跟語(yǔ)文有關(guān)系，所以，作為一名語(yǔ)文教師，不僅要有高超的教學(xué)藝術(shù)，過(guò)硬的教學(xué)基本功，良好的心理素質(zhì)，還要涉獵多種知識(shí)，有自己的特長(zhǎng)。這樣，學(xué)生就會(huì)崇拜你，愛(ài)上你的課。

二、要做到“三多”

1.多讀

朗讀是學(xué)好語(yǔ)文的一種好方法，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多朗讀，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讓他們?cè)诶首x中感受中國(guó)文字的美，感受作品所流露的情感的美，從而愛(ài)上朗讀，愛(ài)上語(yǔ)文。

2.多看

一個(gè)愛(ài)上閱讀的學(xué)生，他的語(yǔ)文素養(yǎng)也一定不會(huì)差！因此，要教給學(xué)生閱讀技巧，比如做讀書筆記，自主查找相關(guān)資料。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生去圖書館借書，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互借閱，既讓他們拓寬了視眼，又有了寫作的素材。

3.多寫

寫作是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，也是妨礙學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課的重要因素之一。現(xiàn)在學(xué)生在寫周記、作文時(shí)，普遍反映不知該寫什么。但是，他們?cè)赒Q空間、博客上創(chuàng)作的日志，卻常多是美文。因此，可鼓勵(lì)他們用網(wǎng)上日志來(lái)代替書面周記，提高他們對(duì)寫作的興趣，同時(shí)教會(huì)他們將這些日志或博文作為作文素材的積累。寫作水平提高了，他們自然就對(duì)語(yǔ)文更感興趣了。

三、鼓勵(lì)參與，讓學(xué)生成為課堂的主人

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。”所以，課堂上，要突出學(xué)生的主體地位，多引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)，放手讓學(xué)生自主賞析課文，自由談?wù)撟钕矚g的語(yǔ)句段落，再由教師補(bǔ)充歸納。同時(shí)，也要保護(hù)學(xué)生的積極性，在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，并把他們?cè)捳Z(yǔ)中正確的、重要的關(guān)鍵詞當(dāng)作板書寫在黑板上，從而增強(qiáng)他們的自信心與成就感，他們也就更樂(lè)于參與到課堂中來(lái)了。

總之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，有利于學(xué)生自身的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文教育事業(yè)的發(fā)展，雖然這不是朝夕之間便可達(dá)到的，但只要我們能正視學(xué)生的實(shí)際，從語(yǔ)文教育的特點(diǎn)出發(fā)，積極探索教學(xué)捷徑，努力發(fā)掘有利因素，就一定會(huì)讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文并學(xué)好語(yǔ)文。

（作者單位 福建師范大學(xué)〈2011級(jí)教育碩士〉）