張珠容

《莊子》里記載了這樣一個(gè)小故事——

一個(gè)年輕人拜一位老船工為師學(xué)劃船。一開(kāi)始，老船工并沒(méi)有教他怎么劃船，而是讓他先學(xué)會(huì)游泳。徒弟不敢有意見(jiàn)，于是乖乖練習(xí)游泳，這一練就是半年。

終于有一天，徒弟練得不耐煩了，就問(wèn)：“師父，我是跟您學(xué)劃船的，您卻一天到晚讓我學(xué)游泳，這是為何呢？”

師父答：“你要想學(xué)劃船，就得先學(xué)會(huì)游泳。道理在于：如果你不會(huì)游泳，那么你在劃船時(shí)就會(huì)擔(dān)心自己失足落水，一旦有了這個(gè)擔(dān)憂，就難以專心致志地去劃船。這樣去學(xué)，船能劃得好嗎？”

徒弟頓悟，于是潛心學(xué)好游泳再學(xué)劃船。很快，他成了一名劃船好手。

這就是所謂的“有備無(wú)患”。徒弟學(xué)會(huì)游泳之后，對(duì)風(fēng)浪的畏懼大大減輕，便能專心致志地學(xué)劃船。演講家在演講時(shí)也一樣，他們不一定會(huì)照著稿子上面寫的去念，但他們一定會(huì)拿著稿子，只為求一個(gè)心安。

備用方案的價(jià)值在于：它不一定直接派得上用場(chǎng)，但它能讓我們不擔(dān)憂，這樣，注意力就容易集中在做事本身，就會(huì)事半功倍。