張舉霞

自從我任教以來，一直 在鄉(xiāng)村中學(xué)任教，面對的學(xué)生成績參差不齊。重要的是學(xué)生來源也比較復(fù)雜，絕大部分來自農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)，家庭條件比較差，父母基本沒有多少知識，絕大部分是留守兒童和單親家庭，有的同學(xué)一提到作文，則談虎色變，說手頭無材料，腦子空空蕩蕩，無從下手。在語文教學(xué)中，流傳這樣一句話：“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人”這就是廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)語文畏懼心理的生動說明。結(jié)合語文教學(xué)中的重要任務(wù)是“寫”，而“寫”的落實靠的是作文教學(xué)，現(xiàn)實生活中學(xué)生作文水平的高低決定著該生語文能力的高低，語文素養(yǎng)的優(yōu)劣，由此可見作文的重要性是不言而喻的，那么，在新課程改革的背景下，在寫作教學(xué)中，怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，品味生活，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，下面我就如果培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣談?wù)勎业淖龇ê腕w會。

首先，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，激發(fā)興趣。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。要提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，首先必須要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣以及讓學(xué)生多閱讀，古云：“書讀百遍，其義自見；讀萬卷書，如行萬里路”。無論是語文教材還是古今中外的課外讀物中，都有許多優(yōu)美的文章和片段這些的是寫作文的好材料，書中語句優(yōu)美，形象生動，很適合學(xué)生閱讀。對書中好的篇、章、句。我們應(yīng)該讓學(xué)生多讀多記，多背多積累。每讀到一處，就讓學(xué)生把好的句子，段單獨用一個筆記本把它記下來，然后老師每周抽查一次。常言道：“記得舊句子，變成新文章”只有積累多了，寫文章時才會信手拈來。只有做到讀書破萬卷，才能達(dá)到下筆如有神。

其次，走進(jìn)生活，擴(kuò)大視野。

新課標(biāo)關(guān)于寫作的總目標(biāo)中提出：“能具體明確地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活的需要，運用常見的表達(dá)方式寫作。”“認(rèn)為學(xué)生的大千世界認(rèn)識后而進(jìn)行表達(dá)的過程”。學(xué)生的寫作與生活密不可分，生活是寫作的源泉。巧婦難為無米之炊，要想讓學(xué)生的作文真實而富有情趣，必須要讓學(xué)生走進(jìn)生活，觀察生活，擴(kuò)大視野。我在指導(dǎo)學(xué)生寫作文的時候，多觀察世界，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，充分認(rèn)識外面的精彩世界，在生活中積極尋找，積累自己所需要的現(xiàn)在素材。例如，我常和學(xué)生一起去郊游，春天到了，萬物復(fù)蘇，百花齊放，我就叫同學(xué)們觀察大自然的美景，讓學(xué)生自由選擇觀察對象，采用眼看、耳聽、鼻聞，手摸等方法。把自己親身體驗的結(jié)果寫出來。觀察一朵花的時候，把花的色香味大小出來。又如，們曾游覽了綏陽有名的風(fēng)景區(qū)——紅果樹瀑布。去時我叫學(xué)生仔細(xì)觀察景區(qū)山水植物動物等的特點。回來以后，叫學(xué)生按照游記的特點寫一篇作文。這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，又對學(xué)生提供了寫作素材，同時還激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

最后，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多激勵。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，在以人為本的思想感召下，教育行業(yè)對“愛”的呼喚已經(jīng)成為時代的最強(qiáng)音，教師要對學(xué)生充滿 愛心，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，有進(jìn)步時，教師要進(jìn)行真誠的恰如其分的贊美，哪怕是一個眼神，一個微笑，一句贊美的話，增強(qiáng)他們不懈努力的寫作信心。常言道：一句好聽的話，勝似過一個暖冬。在作文教學(xué)中，我們千萬不要忽視鼓勵的力量。對于那些作文水平較差的學(xué)生。教師應(yīng)找出文中的閃光點，哪怕是某個詞語用的準(zhǔn)確，某個句子用了恰當(dāng)?shù)男揶o手法。我都會及時給予他們肯定好表揚(yáng)，我會說：“同學(xué)們，你們的進(jìn)步是老師最大的快樂你真棒”于班上優(yōu)秀的文章，我會當(dāng)堂宣讀。分析評價好的語句修辭手法、章結(jié)構(gòu)等，并張貼在教室里面，讓大家閱讀相互學(xué)習(xí)，欣賞。

總之，我通過自己的努力，改進(jìn)了作文教學(xué)策略，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣，提高了學(xué)生的寫作能力，由原來的怕寫作文，厭寫作文變?yōu)橄矚g寫作文。這對于我教書生涯只是一個開始，離我的中國夢還很遠(yuǎn)，但我會不斷努力，去探究更多更好的方法，讓作文教學(xué)這片肥沃的土地綻放出絢麗的花朵。