詹靜+宋昱

摘要：園長隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系幼兒教育的質(zhì)量，園長的職業(yè)追求更決定了其價值取向與辦園行為。本文對于園長隊伍職業(yè)追求的問題進行深刻反思，提出了相應(yīng)的五條策略：園長要做堅定執(zhí)著的教育者；園長要做善于對話的管理者；園長要做好學(xué)上進的學(xué)習(xí)者；園長要做勤于反思的思想者；園長要做敢為人先的開拓者。

關(guān)鍵詞：園長；職業(yè)追求；幼兒教育

隨著國家對幼教事業(yè)的重視，公眾對幼教發(fā)展的關(guān)注，園長隊伍能否擔(dān)負(fù)起幼兒教育發(fā)展之責(zé)，能否真正使每個園所得到發(fā)展？能否讓每個孩子得到成長？這些都促使我對園長職業(yè)追求產(chǎn)生了深度思考。

一、園長隊伍的現(xiàn)狀堪憂

一個好園長就是一所好幼兒園，這已成為業(yè)界不爭的事實。園長們能引領(lǐng)一個個幼兒園走向真正的幼教之春嗎？這是公眾關(guān)注的焦點，也是業(yè)內(nèi)必須正視的問題。

1園長隊伍的現(xiàn)實狀況

以重慶市綦江區(qū)為例：180名園長中，幼師、幼教職高、學(xué)前教育等幼教專業(yè)畢業(yè)的不到40%，半數(shù)以上的園長非幼教專業(yè)出身，沒有幼教的專業(yè)背景。①相當(dāng)比例的園長沒有幼教的專業(yè)背景，很多園長出身小教或其他專業(yè)，少部分園長僅有初中或高中學(xué)歷；

②相當(dāng)比例的園長對于幼教沒有真正的、科學(xué)的認(rèn)識，在自身辦園中也沒有明確的辦園方向和思路，處于走一步看一步的狀況；

③大部分園長的職業(yè)追求比較低，職業(yè)認(rèn)同度較弱；

④大多數(shù)園長學(xué)習(xí)機會少，缺少相應(yīng)的培訓(xùn)，專業(yè)性較低……

2園長的職業(yè)追求堪憂

綦江區(qū)是一個經(jīng)濟相對較好的區(qū)縣，其園長隊伍的職業(yè)追求狀況如此，我國大部分地區(qū)的情況完全可以推算出來。對于園長隊伍的職業(yè)追求應(yīng)予以高度關(guān)注，只有讓他們對自身職業(yè)產(chǎn)生高度的認(rèn)同感，才能真正迎來幼教的春天！

二、園長職業(yè)追求的應(yīng)對策略

1園長要做堅定執(zhí)著的教育者

園長只有做堅定執(zhí)著的教育者，才能真正堅持心中的理想。園長沒有自己的職業(yè)追求，也就沒有幼兒園前進的正確方向和動力源泉。我國幼教的現(xiàn)實狀況是：公辦幼兒園比例非常小，大面積的幼兒園是民辦園。這種格局在短期內(nèi)是無法得到根本解決的。我們不能不清醒地認(rèn)識到，客觀上很多園長是因謀生求利的因素辦園，其追求目標(biāo)就是經(jīng)濟利益。他們沒有教育理想，也沒有教育追求，其辦園行為僅為追逐經(jīng)濟利益的最大化。這種做法是對幼兒教育的一種腐蝕。為此，園長必須做堅定的教育者，要認(rèn)識到肩負(fù)民族復(fù)興的重任，才能把堅定與執(zhí)著傳遞給教師，引領(lǐng)幼兒園走進科學(xué)的幼兒教育。

2園長要做善于對話的管理者

成功園長的經(jīng)歷告誡我們：園長必須做善于對話的管理者，因為對話是管理的前提，讓公正成為最大的動力，讓幼兒園走上可持續(xù)發(fā)展的大道。當(dāng)好一名園長，需要智慧，更需要藝術(shù)。向科學(xué)管理要效益，向人本管理要質(zhì)量，以文化引領(lǐng)為發(fā)展。在商品經(jīng)濟的時代，在浮躁如斯的今天，園長要學(xué)會對話，學(xué)會溝通，學(xué)會真誠，在平等對話中做到心與心的溝通，在真誠溝通中建立人與人的信任，在高度信任中建立對共同事業(yè)的追求。

3園長要做好學(xué)上進的學(xué)習(xí)者

時代決定園長的必然選擇是：終身學(xué)習(xí)知不足，讀書生活永相隨，讓職業(yè)生命因為學(xué)習(xí)而更加精彩，讓職業(yè)生活因為讀書而豐滿。園長要明晰肩上的責(zé)任，執(zhí)著負(fù)重的行程。園長這個稱號，是光榮的榮譽之稱，更是沉甸甸的責(zé)任之稱。終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為園長的責(zé)任，讓終身學(xué)習(xí)滋養(yǎng)我們的職業(yè)生涯，讓讀書習(xí)慣伴隨我們生命的始終，從而讓幼兒園真正成為孩子的樂園，成為孩子幸福人生的起點。

4園長要做勤于反思的思想者

教育改革與發(fā)展的浪潮奔襲而至，園長們的必經(jīng)之路是要做勤于反思的思想者，在反思中得到啟迪，求索中得到發(fā)展?，F(xiàn)實中，園長們往往忙于事務(wù)性的工作，少有園長能在實踐中反思、在反思中總結(jié)，這是局限幼兒園得到長足發(fā)展的障礙。沒有反思就沒有真正的教育。我們只有深刻反思、不停追問、無情解剖，幼兒園才能真正成為孩子的樂園、教師的家園！

5園長要做敢為人先的開拓者

園長要做敢為人先的開拓者，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在特色中揚個性。園長要做敢為人先的開拓者，按照幼教規(guī)律辦學(xué)，走進科學(xué)的幼兒教育，把最寶貴的東西給予兒童，這是幼教人必須堅守的底線。用接納的襟懷、開放的心態(tài)，吸收優(yōu)秀文化，讓每個幼兒園找到既符合科學(xué)規(guī)律，又符合自身特點的辦園之路，應(yīng)該是園長思考的重點。

每個園長都有堅定的職業(yè)追求，為實現(xiàn)中國夢而安心幼兒教育事業(yè)，我們才能為每個孩子的成長真正奠基。讓我們走向前方，一定春暖花開！endprint