盧弘　韓麗娜

在班級管理中，低年級的班級管理最為重要，因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生年齡小、自理能力及自覺性較差，也是知識、品德、良好個(gè)性等形成的開始時(shí)期，是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。低年級班主任應(yīng)多了解學(xué)生，多加幫助，耐心細(xì)心，這樣的班級才會積極向上，出現(xiàn)“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生綜合能力強(qiáng)”的好現(xiàn)象。

一、勤快的班主任工作

俗話說：“一勤天下無難事”。班主任要比別的教師多觀察，多努力，要細(xì)心了解學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、合理的處理。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生由于年齡小，自理能力差，紀(jì)律渙散。因此，我一直要求自己工作要“勤快”。

首先，要多了解關(guān)心學(xué)生，抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生在整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快”的良好班風(fēng)班貌。每天，我都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，有“顧全大局”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，按時(shí)到校。我利用晨課抓常規(guī)，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，時(shí)時(shí)利用班會隊(duì)會、校內(nèi)外活動、科任課來學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和宣傳班級各類標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，提醒學(xué)生做好課前的準(zhǔn)備工作，并且在課后及時(shí)和家長溝通了解學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，以此來鼓勵(lì)學(xué)生。

其次，勤于處理他們之間的一些細(xì)小的摩擦及矛盾和犯下的錯(cuò)誤。對于個(gè)別頑皮不聽話的學(xué)生，老師不要“置之不理”，要因材施教，慢慢引導(dǎo)，并給予改正的時(shí)間和機(jī)會。課上利用形象直觀的教具、實(shí)物投影和多媒體進(jìn)行教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意激發(fā)學(xué)生的積極性，如，學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)，個(gè)別學(xué)生特別愛告狀，我抓住這個(gè)特點(diǎn)，讓他們思考后盡量自己解決，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成專心聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課痛快地玩耍的好習(xí)慣，爭做全能標(biāo)兵的好孩子。同時(shí)，我還利用校訊通及時(shí)和家長聯(lián)系，了解孩子各方面情況，認(rèn)真填寫家訪記錄和反饋表。

二、細(xì)致的班主任工作

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的田地，有了這塊田地，學(xué)生的個(gè)性才能充分發(fā)揮，得以張揚(yáng)。集體活動最能培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。剛?cè)雽W(xué)的新生積極向上，學(xué)習(xí)興趣濃，但注意力集中時(shí)間短，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。于是，我每月根據(jù)班級學(xué)生存在的問題而制定不同的月目標(biāo)，如，講文明禮貌、認(rèn)真聽講、不說臟話、書寫工整、講究衛(wèi)生、做操認(rèn)真等。同時(shí)，我還根據(jù)學(xué)生間的相差程度，在班級里制定出了小組和個(gè)人的評比臺，向他們提出了自己的想法，如，十個(gè)小五星換一個(gè)小粘貼等，到學(xué)期結(jié)束后比一比誰的粘貼最多并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。通過這一系列的評比活動，激勵(lì)學(xué)生努力做好每一件事，向著自己的理想奮進(jìn)。

班主任要把握“表揚(yáng)勝于批評”的原則，讓學(xué)生在贊賞中繼續(xù)努力，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的環(huán)境中受到教師愛的熏陶，同學(xué)情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)。為增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感，學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動我都精心準(zhǔn)備，積極組織學(xué)生參加。如，學(xué)校組織的手抄報(bào)展、板報(bào)評比，慶“六一”文藝匯演活動，百字聽寫，百題競賽等。通過各種各樣豐富多彩的活動，不僅展示了學(xué)生各方面的才能，發(fā)展了個(gè)性，而且讓學(xué)生時(shí)刻想著為自己的班集體爭光，增強(qiáng)了班級凝聚力。

三、用心的班主任工作

作為一名班主任，應(yīng)關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)孩子健康快樂成長。在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最敬佩的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要公平公正地對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要耐心、細(xì)心平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。同時(shí)，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛。對一些表現(xiàn)不太好和學(xué)習(xí)上有困難的后進(jìn)生來說，更要有耐心和他們講道理。要經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)。用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。

我班以前有一位學(xué)生在各方面表現(xiàn)極差，尤其是學(xué)習(xí)和個(gè)人衛(wèi)生更差，通過觀察了解到，該生一是懶，二是父母關(guān)心不夠。對此在學(xué)習(xí)上，我對他降低要求，對知識的掌握更應(yīng)做到循序漸進(jìn)。一年級時(shí)要求他能讀通課文，二年級的時(shí)候要求他會寫生字和拼音……經(jīng)過一年多的悉心教育，現(xiàn)在，他各方面都有了很大進(jìn)步。

班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要用先進(jìn)的科學(xué)方法管理班級，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)水平，只有這樣，才能使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

（作者單位：黑龍江齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)第七小學(xué)齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)曙光小學(xué)）endprint