張?zhí)m平

《為夢癡狂——愛與孝：平民夢的起點(diǎn)》這部作品，講述了平民出身的青年鋼琴演奏家吳純，年幼時(shí)就擁有非凡的音樂天賦，為了成就吳純的夢想，母親含辛茹苦，以自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無限的母愛，將他一步步送入音樂殿堂。吳純最終成為中國唯一獲得國際三博士學(xué)位的青年鋼琴演奏家，被歐洲媒體譽(yù)為“閃耀在歐洲的中國鋼琴之星”。功成名就的吳純感懷過去，他用飽含感恩之心的筆觸，抒發(fā)自己對母親真摯的愛，寫出了這部自傳體小說。翻開書頁，母愛如雨露般滋潤著吳純的成長，母親對兒子的諄諄教誨，一幕幕呈在我們眼前，如清泉般沁入心田。我們?yōu)閰羌兊某晒Χ矏?，更為吳純的母親，一個(gè)平凡而偉大的女人，對兒女教育的付出所感動。母愛鑄就吳純的音樂夢想，吳純以感恩之心回報(bào)母親。這種純樸的母子真情，令讀者感動之余，重新思考愛與奉獻(xiàn)的真諦。

愛的教育，譜寫音樂夢想

愛因斯坦曾說：“只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！睆囊粋€(gè)人呱呱墜地開始，他就要學(xué)會生存和不斷地適應(yīng)環(huán)境。在這部自傳體小說中，吳純分析了母親教育自己的方式：鼓勵鞭策、言傳身教、批評指正。吳純的童年是在快樂中度過的，母親是他人生的第一位老師，她將母愛根植于對孩子的教育中。這種愛是傳統(tǒng)教育中美德的培養(yǎng)和自我塑造。在吳純的成長世界里，母愛貫穿其辛苦求學(xué)的歷程，為他的生活注入濃濃親情。在吳純年幼之時(shí)，母親悉心教導(dǎo)，使他懂得講衛(wèi)生、有禮貌、做事認(rèn)真，有始有終。母親用靈巧的雙手為吳純樸素的外衣裝點(diǎn)上可愛的卡通圖案，讓其他小朋友羨慕驚嘆的同時(shí)，也讓吳純感受到媽媽的愛與聰慧，并以此為傲。在他幼小的心靈中，母親是這個(gè)世界上最能干的人，也是家里最辛苦、最勤勞的人。吳純的家庭樸素簡單，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，注定無法給予他更多的教育投入。他只能眼睜睜地看著其他小伙伴去學(xué)習(xí)深造，去體味興趣。但吳純有一位偉大的母親，母愛讓他的夢想起航，這是金錢所無法給予的。在吳純幼小的心里，有個(gè)熱切的夢想，那就是長大成為一名鋼琴家。在條件簡陋的環(huán)境中，音樂夢想就此開始，母愛成為吳純學(xué)習(xí)的唯一動力。在枯燥的練習(xí)環(huán)境中，他學(xué)會了忍耐，并在反復(fù)練習(xí)中體味音樂的境界。在他抵制各種娛樂誘惑之時(shí)，母親總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真地指導(dǎo)他，讓他一步步養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣。而對于吳純在學(xué)習(xí)、生活上的成功，母親并沒有一味正面地鼓勵和表揚(yáng)，而是用行動和事例對吳純進(jìn)行耐心教導(dǎo)，以循循善誘的方式，對他個(gè)人素養(yǎng)和人生追求進(jìn)行滲透講解，觸動他的心靈。這種心靈上的交流互動，讓吳純積極主動地在尋夢的道路上奮力前行。在其離家留學(xué)海外期間，這種生活觀念始終伴隨他的左右，讓他能夠有堅(jiān)定的信念支撐海外學(xué)業(yè)。如果說在國內(nèi)，有母親在身邊，吳純能夠安心學(xué)習(xí)，但到了國外，只能靠他自己努力。吳純自小養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣此時(shí)徹底發(fā)揮作用，幫助他克服海外生活和學(xué)業(yè)中各種難以想象的困難。在母親的影響下，勤勞、樸實(shí)、節(jié)儉，成為吳純從小就培養(yǎng)的良好品質(zhì)，這種愛的教育和親身經(jīng)歷，伴隨著吳純成長，并促使他在完成夢想后，以真情回報(bào)母愛的關(guān)懷。

平凡敘事，展現(xiàn)音樂平民夢

這部自傳，除了吳純將自己的求學(xué)經(jīng)歷與母愛關(guān)懷娓娓道來，作品敘事風(fēng)格“平民化”也是感動讀者的原因之一。用樸實(shí)的語言來記述一個(gè)平凡孩子追求夢想的過程，更能打動讀者。在吳純的描述中，童年的快樂時(shí)光像清新的鋼琴音符在跳動，一個(gè)孩子對生活追求的萌芽，是那么地真實(shí)有趣且富有生活氣息。在懵懂的歲月中，母親為了實(shí)現(xiàn)孩子天真的鋼琴夢，克服各種困難，來幫助孩子實(shí)現(xiàn)平凡少年不平凡的夢想。吳純遠(yuǎn)離父母獨(dú)自一人闖蕩歐洲的時(shí)期，生活上的酸甜苦辣，求學(xué)路上的艱難險(xiǎn)阻，吳純將這段經(jīng)歷描述得很淡然，實(shí)則是他歷經(jīng)生活磨礪，對困難已經(jīng)有了極強(qiáng)的抗壓能力，所以對一切壓力都無所畏懼。這樣樸實(shí)的敘述，更能令人信服，更能體現(xiàn)出母親在吳純生活學(xué)習(xí)上所起的作用，感受到母愛平凡中的偉大。書中無時(shí)無刻不彌漫著春風(fēng)拂面般的母愛，對于求學(xué)經(jīng)歷，吳純并沒有刻意突出過程的艱苦，而是以母親在他求學(xué)路上及時(shí)的叮嚀指正，道德品質(zhì)上的以身作則，困難時(shí)的書信鼓勵，經(jīng)濟(jì)上源源不斷提供的幫助……從側(cè)面體現(xiàn)了吳純求學(xué)的艱辛，也從正面表現(xiàn)出母親對他實(shí)現(xiàn)音樂夢想的巨大影響，清晰地表達(dá)了母愛在他成長、成功過程中發(fā)揮的正能量。

在寫作表現(xiàn)上，《為夢癡狂——愛與孝：平民夢的起點(diǎn)》大量采用插敘的手法來敘述吳純的求學(xué)經(jīng)歷和母親對他的關(guān)愛，使枯燥的求學(xué)之路在敘事過程中不再死板，而是充滿生機(jī)。文章開端以倒敘形式，多角度展示吳純在鋼琴領(lǐng)域獲得世界最高榮譽(yù)時(shí)的盛況，在他感受成功之余，引出母親對他實(shí)現(xiàn)夢想的意義。這樣的敘事方法，使讀者能清晰地理解吳純音樂夢想成功與他母親之間的關(guān)系，也更加能體會到吳純成功后，以感恩之心，報(bào)答母親養(yǎng)育之恩的態(tài)度、心情。真正體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)慈愛孝道的美德。這本自傳體小說，讓我們看到吳純求學(xué)的艱辛，實(shí)現(xiàn)音樂夢想的坎坷。隨著吳純對自己生活事業(yè)的娓娓道來，讀者身臨其境，伴隨著吳純一起成長，一起求學(xué)，感受母親對他的教誨和關(guān)愛之情。感恩之情是這部書所要傳達(dá)的思想主題，一個(gè)人的成功，會得到很多人的幫助，回報(bào)是一個(gè)人精神素養(yǎng)的體現(xiàn)。吳純的感恩之所以能感動讀者，正是以愛心回報(bào)愛心觸發(fā)心靈深處最真情感的體現(xiàn)。

感恩回饋，傳遞社會正能量

夢想的實(shí)現(xiàn)需要付出艱辛的努力，能獲得歐洲頂級鋼琴音樂界最高榮譽(yù)，是音樂追夢人的畢生追求。這本小說，我們感動之余，也能深刻體會吳純?yōu)閷?shí)現(xiàn)平民夢想的艱辛歷程。吳純所期望的音樂夢想，對一個(gè)普通家庭來說，幾乎是不可完成的任務(wù)，其難度之大，會讓多數(shù)人望而卻步。吳純的母親為了孩子的未來，為了他的音樂之夢，真正做到無私的關(guān)懷和正確的指引，這種偉大的母愛，令人動容。同時(shí)，吳純成功之后的感恩行為也令人贊嘆。從這對母子在生活求學(xué)中相互扶持、鼓勵的過程中，讀者可以體會到，慈母的恩情永難忘，反哺感恩才是一個(gè)人真正懂得愛，知道回報(bào)親情、回饋社會最真摯的表達(dá)形式。

吳純音樂夢想成真與母愛的奉獻(xiàn)，可以看作是教科書般的教育成功案例。母愛親情，奉獻(xiàn)感恩正是社會所大力提倡的感恩回饋主旋律。在吳純的事例中，母愛撐起一個(gè)平民的音樂夢想，也更加堅(jiān)定了孩子對未來的希望和信心。多年的艱苦求學(xué)，練就了吳純一顆不服輸?shù)男?。在海外求學(xué)期間，生活的艱辛，學(xué)業(yè)上瓶頸，都讓吳純倍感壓力。每當(dāng)身心疲憊之時(shí)，母親的叮嚀囑托就成為他心靈最好的慰籍。母親用一封封家書帶來對兒子的牽掛和鼓勵，這些寄托母親祝福鼓勵的言語，讓困惑于生活中的吳純心境得以平復(fù)，在感受母愛的同時(shí)，更增添了求學(xué)的信心，對自己的音樂夢想充滿了希望。那一封封感動作者、讀者的家書，那一番番的心靈對話，賦予吳純刻苦求學(xué)的能量，讓其完成學(xué)業(yè)，并超越所有人，一舉登頂成為舉世聞名的鋼琴音樂家，他的音樂之夢終于實(shí)現(xiàn)。站在世界音樂之巔的吳純，在享受成功喜悅的同時(shí)，更能夠體會母親對自己成長的重要性，也更能感受到母愛的偉大，同時(shí)也促使他以感恩的心來報(bào)答母親多年以來對自己實(shí)現(xiàn)音樂夢想的支持。

唐代孟郊《游子吟》詩云，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！薄稙閴舭V狂——愛與孝：平民夢的起點(diǎn)》這部作品所展現(xiàn)夢想的成功，歸根到底是吳純母親教育有方，使他能在一個(gè)好的環(huán)境和求學(xué)氛圍中不斷進(jìn)步的結(jié)果。讓我們感嘆母愛偉大的同時(shí)，更加欽佩吳純能夠以感恩的心回饋母親對自己的愛。吳純平民音樂夢的實(shí)現(xiàn)，歸功于母親的教誨和鼓勵，這成為他美夢成真的基石。