英國大學(xué)新生的數(shù)學(xué)題，直角三角形的直角兩邊分別是3厘米和4厘米，問斜邊長多少；英國大學(xué)一年級的數(shù)學(xué)考題竟然是勾股定理，中國初一學(xué)生都會的考題。教育部發(fā)展研究中心主任張力說，中國的高考數(shù)學(xué)題拿給英國學(xué)生有一半都不及格，而英國的考題我們初中一年級的學(xué)生就會，但是否就意味著我們的教育更具優(yōu)勢呢？學(xué)習(xí)能力不等于考試能力。眾多網(wǎng)友感嘆英國學(xué)生好幸福，中國學(xué)生好悲催，對此，你怎么看？

@飛雪：英國學(xué)生真的好幸福，但愿中國也能效仿。中國的數(shù)學(xué)的確太深奧了，好多數(shù)學(xué)題目已經(jīng)脫離了現(xiàn)實，學(xué)難以致用，難道不是一種浪費嗎？

@露露：考試能力不能代表一切，個人認(rèn)為數(shù)學(xué)設(shè)置太難，缺點大于優(yōu)點，畢竟不需要人人研究數(shù)學(xué)，為何不把有限的時間放到其他需要改進的地方呢。

@絲印普：學(xué)生時代是最美好的時代，本應(yīng)該花枝招展，朝氣蓬勃，卻讓那些變態(tài)的考題考得面目全非、暮氣沉沉。這不能不讓人深思??！

@hi偶然：論考試，沒有人能考過中國的學(xué)生，但論能力，就另當(dāng)別論了。

@墨跡人：我們的教育也不是一無是處，個人認(rèn)為中國的數(shù)學(xué)是循序漸進的，不認(rèn)為英國的學(xué)生比我們幸福，沒有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)，已經(jīng)失去了其存在的意義，數(shù)學(xué)，我因你驕傲。

@虎露：幸福與否因人而異，對于不學(xué)無術(shù)的孩子，即使3+2都覺得痛苦，而對于樂學(xué)的孩子，即使有一定的難度，也會覺得無比幸福。