ct）之后，英國(guó)大學(xué)就開(kāi)始采取諸多行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)氣候危機(jī)。2019年后，隨著英國(guó)著手籌辦第26屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)，英國(guó)大學(xué)將應(yīng)對(duì)氣候危機(jī)行動(dòng)推向新的戰(zhàn)略高度。截至2021年10月，英國(guó)大學(xué)聯(lián)盟（Universities UK）的140個(gè)成員單位均已簽署全面應(yīng)對(duì)氣候危機(jī)的承諾。[1]大學(xué)的活動(dòng)涉及校園運(yùn)行、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及社會(huì)服務(wù)等4個(gè)領(lǐng)域。其中，后三項(xiàng)為大學(xué)的使命性活動(dòng)，校園運(yùn)行則為大學(xué)履行使命提供支撐。大學(xué)各領(lǐng)域活動(dòng)都能為應(yīng)對(duì)氣候危機(jī)發(fā)揮相應(yīng)作用，大學(xué)

英國(guó)大學(xué)又要罷工了。據(jù)英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》報(bào)道，有40所大學(xué)投票決定，在6-10月舉行進(jìn)一步的罷工，其中就包括我們學(xué)校。 ? 花著高昂學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，冒著疫情風(fēng)險(xiǎn)來(lái)到英國(guó)，結(jié)果，經(jīng)常就面臨找不到老師的情況，我心中有一種想去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴的沖動(dòng)。另一件給我?guī)?lái)極大沖擊的事件是，第一次和全班同學(xué)碰面，當(dāng)我環(huán)顧四周時(shí)，我發(fā)現(xiàn)偌大的禮堂里坐著的，似乎90%是中國(guó)人。 ? 總之，在英國(guó)留學(xué)的第一個(gè)月，我破防了。仿佛留了個(gè)“假”學(xué) ? 如果要問(wèn)我在這樣一個(gè)班上90%同

來(lái)自中國(guó)申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的人數(shù)超過(guò)來(lái)自英國(guó)威爾士地區(qū)的申請(qǐng)者。英國(guó)大學(xué)和學(xué)院招生服務(wù)中心（UCAS）最新數(shù)據(jù)顯示，今年中國(guó)申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的人數(shù)較去年增加12%,達(dá)28930人，中國(guó)成為繼歐盟之后英國(guó)大學(xué)第二大海外市場(chǎng)。與之相對(duì)比，來(lái)自英國(guó)威爾士地區(qū)的18歲申請(qǐng)者有12660人。不過(guò)，數(shù)據(jù)顯示，歐盟地區(qū)申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的人數(shù)自2020年起持續(xù)下降，這一數(shù)字在2016年到2017年間也曾下降，有分析認(rèn)為這分別與新冠疫情的暴發(fā)和英國(guó)“脫歐”有關(guān)。來(lái)自非歐盟地區(qū)的申請(qǐng)人數(shù)近

程度的發(fā)展，英國(guó)大學(xué)也不例外。它主要表現(xiàn)為：越來(lái)越多的年輕貴族和平民子弟進(jìn)入大學(xué);牛津和劍橋大學(xué)出現(xiàn)了一批由私人捐建的新學(xué)院;被稱為英國(guó)“第三所大學(xué)”的律師學(xué)院的產(chǎn)生;為捍衛(wèi)國(guó)教會(huì)的正統(tǒng)性，英國(guó)王室加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)的干預(yù);英國(guó)大學(xué)課程的世俗化和教學(xué)方法的改革;導(dǎo)師制開(kāi)始成為英國(guó)大學(xué)各學(xué)院的特有標(biāo)志等。宗教改革無(wú)疑推動(dòng)了英國(guó)大學(xué)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程，但它引發(fā)的宗教和政治沖突也使大學(xué)不可避免地付出了代價(jià)。關(guān)鍵詞：宗教改革;英國(guó)大學(xué);民族化;世俗化;變遷中圖分類號(hào)：G6

飲食文化。到英國(guó)大學(xué)里走一走，看到最多的是圖書(shū)館。在劍橋大學(xué)，有一百四十座圖書(shū)館，圖書(shū)館種類紛繁復(fù)雜，每個(gè)系、學(xué)院或研究所都各自建有或大或小的圖書(shū)館。據(jù)說(shuō)英國(guó)每出版一部新書(shū)，都會(huì)送一冊(cè)到這里收藏。劍橋大學(xué)圖書(shū)館與教室相比，看起來(lái)更像是重要的課堂。學(xué)會(huì)用圖書(shū)館是英國(guó)大學(xué)生的一項(xiàng)基本功，因?yàn)橛?guó)的大學(xué)課程不是很多，學(xué)生們不一定每天都有課，有課也不過(guò)三四個(gè)小時(shí)，算下來(lái)，圖書(shū)館基本上是在校生待得最久的地方。在英國(guó)大學(xué)里，學(xué)生一旦需要檢索信息，首先想到的不是求助于老

義。關(guān)鍵詞：英國(guó)大學(xué);高等教育;國(guó)際化英國(guó)作為高等教育發(fā)達(dá)國(guó)家，在高等教育國(guó)際化進(jìn)程中扮演了重要角色。回顧英國(guó)高等教育國(guó)際化的歷史演變，歷經(jīng)17～18世紀(jì)的殖民擴(kuò)張時(shí)期、二戰(zhàn)后到20世紀(jì)70年代以及20世紀(jì)80年代以后三個(gè)發(fā)展時(shí)期。在高等教育國(guó)際化進(jìn)程中，不僅英國(guó)政府及相關(guān)部門(mén)重視高等教育的國(guó)際化發(fā)展，各高校也積極采取有效措施拓展留學(xué)生市場(chǎng)，爭(zhēng)取優(yōu)秀海外生源，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。雷丁大學(xué)作為有近百年招收海外學(xué)生歷史的英國(guó)高等學(xué)府之一，其國(guó)際化發(fā)展程度居英國(guó)

說(shuō)。然而，在英國(guó)大學(xué)負(fù)責(zé)人看來(lái)，吳鵬及其朋友只能算個(gè)例，因?yàn)橛捎谛鹿谝咔?，許多外國(guó)留學(xué)生都放棄了九月份赴英上學(xué)或畢業(yè)，英國(guó)大學(xué)聯(lián)合會(huì)作為英國(guó)大學(xué)的游說(shuō)集團(tuán)已向政府求救，希望得到援助。留學(xué)生的流失關(guān)閉教室、網(wǎng)絡(luò)授課……全歐洲的大學(xué)都受到疫情影響，英國(guó)尤甚。英國(guó)大學(xué)的收入嚴(yán)重依賴非歐盟學(xué)生，尤其是中國(guó)學(xué)生，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)費(fèi)是英籍或歐盟學(xué)生的2～3倍，每年約兩三萬(wàn)英磅。近年來(lái)，一流名校（牛津、劍橋、倫敦大學(xué)學(xué)院、倫敦國(guó)王學(xué)院和倫敦帝國(guó)學(xué)院），以及雖居“二流”但不失

涼意英國(guó)大學(xué)體育館并不是在校學(xué)生專用場(chǎng)所，有3個(gè)用途：第一是學(xué)生健身，第二是為兒童組織和非政府組織提供活動(dòng)場(chǎng)地，第三是進(jìn)行各種公益活動(dòng)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)英國(guó)大學(xué)沒(méi)有統(tǒng)一安排體育課，如果學(xué)生想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)不起，請(qǐng)自己去各個(gè)協(xié)會(huì)辦卡。英國(guó)大學(xué)的體育分為體育專業(yè)教育和學(xué)生體育活動(dòng)兩部分，出于對(duì)體育的興趣，英國(guó)高校的大多數(shù)學(xué)生都會(huì)參加不同項(xiàng)目的體育協(xié)會(huì)，以會(huì)員的形式每周跟隨協(xié)會(huì)活動(dòng)2小時(shí)。每個(gè)協(xié)會(huì)大概有30名固定成員，由校學(xué)生會(huì)統(tǒng)一管理，聘請(qǐng)專職教練負(fù)責(zé)指導(dǎo)，學(xué)生需

前盡管大部分英國(guó)大學(xué)都還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，但是英格蘭諾丁漢大學(xué)已成為新學(xué)年第一個(gè)開(kāi)學(xué)的英國(guó)大學(xué)，而且也是英國(guó)首家在新學(xué)期恢復(fù)面對(duì)面課堂教學(xué)的高校。據(jù)了解，第一批回校上課的是150名獸醫(yī)專業(yè)的準(zhǔn)畢業(yè)生。他們被分成3～10人不等的小組，小組被稱為“泡泡”，同一個(gè)“泡泡”里的學(xué)生學(xué)習(xí)和生活都在一起，很少會(huì)和其他不同“泡泡”的學(xué)生接觸，這樣可以盡量避免交叉感染的機(jī)會(huì)。每個(gè)“泡泡”里面的學(xué)生互相之間不需要保持社交距離或戴口罩，但如果和不同“泡泡”的同學(xué)接觸就需要維持社交距離

晨目前，部分英國(guó)大學(xué)已開(kāi)啟2021秋季入學(xué)申請(qǐng)通道。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，盡早準(zhǔn)備、加快申請(qǐng)進(jìn)度，可以占得先機(jī)，從而提高申請(qǐng)成功率。2020年，受新冠肺炎疫情影響，眾多英國(guó)大學(xué)改線下課程為線上課程，這無(wú)疑對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)產(chǎn)生了不小的沖擊。部分在讀的中國(guó)留學(xué)生選擇回到國(guó)內(nèi)，在有時(shí)差的情況下堅(jiān)持在線聽(tīng)課，完成作業(yè);選擇留在英國(guó)的留學(xué)生則在住所按時(shí)參加線上課程。疫情的不穩(wěn)定性和對(duì)線上課程質(zhì)量的疑慮使得一些準(zhǔn)留學(xué)改變了原本的留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃，將計(jì)劃的入學(xué)時(shí)間推遲到了2021年。

飲食文化。到英國(guó)大學(xué)里走一走，看到最多的是圖書(shū)館。在劍橋大學(xué)，有140座圖書(shū)館，圖書(shū)館種類紛繁復(fù)雜，每個(gè)系、學(xué)院或研究所都各自建有或大或小的圖書(shū)館。據(jù)說(shuō)英國(guó)每出版一部新書(shū)，都會(huì)送一冊(cè)到這里收藏。劍橋大學(xué)圖書(shū)館與教室相比，看起來(lái)更像是重要的課堂。學(xué)會(huì)用圖書(shū)館是英國(guó)大學(xué)生的一項(xiàng)基本功，因?yàn)橛?guó)的大學(xué)課程不是很多，學(xué)生們不一定每天都有課，有課也不過(guò)三四個(gè)小時(shí)，算下來(lái)，圖書(shū)館基本上是在校生待得最久的地方。在英國(guó)大學(xué)里，學(xué)生一旦需要檢索信息，首先想到的不是求助于老師

飲食文化。到英國(guó)大學(xué)里走一走，看到最多的是圖書(shū)館。在劍橋大學(xué)，有140座圖書(shū)館，圖書(shū)館種類紛繁復(fù)雜，每個(gè)系、學(xué)院或研究所都各自建有或大或小的圖書(shū)館。據(jù)說(shuō)英國(guó)每出版一部新書(shū)，都會(huì)送一冊(cè)到這里收藏。劍橋大學(xué)圖書(shū)館與教室相比，看起來(lái)更像是重要的課堂。學(xué)會(huì)用圖書(shū)館是英國(guó)大學(xué)生的一項(xiàng)基本功，因?yàn)橛?guó)的大學(xué)課程不是很多，學(xué)生們不一定每天都有課，有課也不過(guò)三四個(gè)小時(shí)，算下來(lái)，圖書(shū)館基本上是在校生待得最久的地方。在英國(guó)大學(xué)里，學(xué)生一旦需要檢索信息，首先想到的不是求助于老師

，約1/3的英國(guó)大學(xué)正用“封口”條款阻止學(xué)生將對(duì)性侵、霸凌和教學(xué)質(zhì)量不佳的投訴公之于眾。BBC對(duì)全英136所大學(xué)的調(diào)查顯示，45所大學(xué)表示曾使用保密協(xié)議。數(shù)據(jù)還顯示，自2016年以來(lái)英國(guó)約300名大學(xué)生向校方投訴后簽署保密協(xié)議，校方提供“封口費(fèi)”總計(jì)約130萬(wàn)英鎊（1英鎊約合人民幣9元），個(gè)人封口費(fèi)為250英鎊到4萬(wàn)英鎊不等。西倫敦大學(xué)的學(xué)生夏洛特（化名）稱，自己在遭到該校另一名學(xué)生性侵后，將此事報(bào)告給了校方和警察。警方表示證據(jù)不足，無(wú)法起訴，這讓她精神崩

張佳英國(guó)大學(xué)聯(lián)盟日前表示，英國(guó)高等教育體系國(guó)際化程度高，并吸引了世界各地的學(xué)生來(lái)英國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)。然而，就將短期的海外學(xué)習(xí)、工作或志愿服務(wù)作為學(xué)位的一部分而言，英國(guó)大學(xué)落后于其他國(guó)家。這種局面正逐漸開(kāi)始改變，自2017年以來(lái)，英國(guó)各院校推出了鼓勵(lì)學(xué)生在攻讀學(xué)位期間出國(guó)的創(chuàng)新方式。其重點(diǎn)是提供更靈活和短期的機(jī)會(huì)，并將流動(dòng)性融入國(guó)內(nèi)項(xiàng)目和實(shí)習(xí)，這兩種方式都能鼓勵(lì)更大范圍的學(xué)生流動(dòng)。歐洲和全球英語(yǔ)圈國(guó)家仍然是英國(guó)流動(dòng)學(xué)生的主要目的地。然而，有跡象顯示，英國(guó)學(xué)生選擇更

夏建輝英國(guó)大學(xué)錄取出現(xiàn)新動(dòng)向。近日，位于英國(guó)倫敦的圣瑪麗大學(xué)作出決定，為了保持入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，該校將停止向未來(lái)的學(xué)生提供無(wú)條件錄取機(jī)會(huì)，因?yàn)閷?shí)踐表明，一些無(wú)條件錄取的學(xué)生并沒(méi)有獲得預(yù)期成績(jī)。近年來(lái)，大學(xué)無(wú)條件錄取入學(xué)數(shù)量增加的情況遭到批評(píng)。英國(guó)大學(xué)和學(xué)院招生服務(wù)中心負(fù)責(zé)人表示，這些錄取通知不一定發(fā)給成績(jī)最好的申請(qǐng)人。英國(guó)工會(huì)組織表示，無(wú)條件錄取并沒(méi)有達(dá)到鼓勵(lì)年輕人努力爭(zhēng)取最好學(xué)業(yè)考試成績(jī)的目的。英國(guó)大學(xué)國(guó)務(wù)大臣薩姆·吉馬表示，發(fā)出無(wú)條件錄取通知是讓“游蕩者占位子

A.J.Dalton(amended by Jon Porter)Jntroduction世界排名前十的大學(xué)中有四所在英國(guó)，牛津和劍橋便是其中的兩個(gè)，它們大約有著八百年的悠久歷史，難怪英國(guó)如此受學(xué)生歡迎。但每年英國(guó)本土和海外學(xué)生上大學(xué)的成本都越來(lái)越高，學(xué)生們正背負(fù)著越來(lái)越大的債務(wù)畢業(yè)，所以大學(xué)學(xué)位真的值得嗎？體裁 說(shuō)明文 文章詞數(shù) 5 0 8 難度指數(shù) ★★★題材 教育 建議用時(shí) 5′In 2006,the UK government started to

拉開(kāi)了梯度。英國(guó)大學(xué)大部分還在使用中國(guó)的網(wǎng)大排名，但是近幾年，越來(lái)越多的學(xué)校有了自己的內(nèi)部認(rèn)可名單，申請(qǐng)前一定要研究好自己的背景條件，根據(jù)背景條件去選擇學(xué)校。申請(qǐng)時(shí)間很重要英國(guó)大學(xué)一般都是提前一年規(guī)劃申請(qǐng)，而且錄取情況一直都是先到先得。所以如果同學(xué)提前遞交申請(qǐng)，在考官們審理時(shí)間充裕的情況下，自然會(huì)多一些耐心閱讀你的材料。提前申請(qǐng)還有一個(gè)非常明顯的優(yōu)勢(shì)，如果同學(xué)收到的是CON OFFER，提前申請(qǐng)會(huì)給自己預(yù)留出充足的時(shí)間去達(dá)到CON OFFER 的要求，最終

材料的特點(diǎn)，英國(guó)大學(xué)大體可分為“古典大學(xué)”“紅磚大學(xué)”和“玻璃幕墻大學(xué)”三種不同時(shí)代風(fēng)格的大學(xué)，走進(jìn)這些大學(xué)可以感受英國(guó)大學(xué)建筑的精致與精細(xì)。關(guān)鍵詞：英國(guó)大學(xué);空間管理;精細(xì)與精致英國(guó)大學(xué)建設(shè)經(jīng)歷了三次比較集中的發(fā)展期。第一次是12世紀(jì)到17世紀(jì)，基于教會(huì)基礎(chǔ)建設(shè)的早期古典大學(xué)。最早的就是牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，后來(lái)在19世紀(jì)初建設(shè)的倫敦國(guó)王學(xué)院、杜倫大學(xué)，蘇格蘭地區(qū)于15世紀(jì)初建設(shè)的愛(ài)丁堡大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)等也是這種類型的古典大學(xué)。這些大學(xué)建設(shè)的共同特點(diǎn)是宗

引國(guó)際人才，英國(guó)大學(xué)聯(lián)盟（UUK）通過(guò)盧瑟福國(guó)際戰(zhàn)略合作伙伴基金對(duì)17所英國(guó)大學(xué)的國(guó)際合作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了資助。英國(guó)商業(yè)、能源與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略部負(fù)責(zé)管理該基金。英國(guó)大學(xué)聯(lián)盟國(guó)際部主任維維恩·斯特恩（Vivienne Stern）認(rèn)為，該基金對(duì)英國(guó)高校與合作伙伴國(guó)家高校的科研人員而言是互利互惠的項(xiàng)目，高校加強(qiáng)合作，不僅可以讓英國(guó)的科研人員從中受益，而且對(duì)英國(guó)大學(xué)追求卓越研究也很重要。今年獲資助的是來(lái)自13個(gè)合作伙伴國(guó)家的88名科研人員，其中入選的有來(lái)自華威大學(xué)與來(lái)自巴西

英國(guó)大學(xué)在2017“全球大學(xué)就業(yè)排行榜”中表現(xiàn)一般，這引發(fā)了有關(guān)脫歐對(duì)英國(guó)高等教育形象在全球大公司中遭受破壞的議論。劍橋大學(xué)是150家高等教育機(jī)構(gòu)中排名前10位的唯一一所英國(guó)大學(xué)。盡管牛津大學(xué)和帝國(guó)理工學(xué)院今年仍然排名前20位，但牛津大學(xué)的排名下降了8位，跌至第15名，其他英國(guó)大學(xué)的排名也出現(xiàn)了大幅下滑?，F(xiàn)在只有10家英國(guó)高校進(jìn)入該排行榜名單，這一數(shù)字在四年前為13家。專家表示，這反映了亞洲大學(xué)的崛起以及英國(guó)高等教育與企業(yè)聯(lián)系不夠緊密等情況。英國(guó)作為英語(yǔ)母

的直接原因是英國(guó)大學(xué)聯(lián)盟準(zhǔn)備修改講師退休金制度，將講師的固定退休工資和股市起伏掛鉤，變成浮動(dòng)工資。BBC指出，上述舉措預(yù)計(jì)將令每個(gè)教師年退休金縮水1萬(wàn)英鎊。對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)，新政策對(duì)他們的打擊更大，他們?cè)谕诵莺蟮玫降酿B(yǎng)老金將損失近半。現(xiàn)在正是英國(guó)高?？荚嚰荆@次罷工可能會(huì)對(duì)考試閱卷帶來(lái)影響。不過(guò)，大部分學(xué)生并沒(méi)有因此而指責(zé)老師。相反，有超過(guò)8萬(wàn)名學(xué)生聯(lián)名請(qǐng)?jiān)福С掷蠋熈T工的做法。還有部分學(xué)生要求校方為此退還部分學(xué)費(fèi)。工黨黨魁科爾賓也對(duì)講師的罷工行動(dòng)表示支持

夏建輝英國(guó)大學(xué)錄取出現(xiàn)新動(dòng)向。近日，位于英國(guó)倫敦的圣瑪麗大學(xué)作出決定，為了保持入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，該校將停止向未來(lái)的學(xué)生提供無(wú)條件錄取機(jī)會(huì)，因?yàn)閷?shí)踐表明，一些無(wú)條件錄取的學(xué)生并沒(méi)有獲得預(yù)期成績(jī)。近年來(lái)，大學(xué)無(wú)條件錄取入學(xué)數(shù)量增加的情況遭到批評(píng)。英國(guó)大學(xué)和學(xué)院招生服務(wù)中心負(fù)責(zé)人表示，這些錄取通知不一定發(fā)給成績(jī)最好的申請(qǐng)人。英國(guó)工會(huì)組織表示，無(wú)條件錄取并沒(méi)有達(dá)到鼓勵(lì)年輕人努力爭(zhēng)取最好學(xué)業(yè)考試成績(jī)的目的。英國(guó)大學(xué)國(guó)務(wù)大臣薩姆·吉馬表示，發(fā)出無(wú)條件錄取通知是讓“游蕩者占位子

據(jù)英國(guó)大學(xué)組織網(wǎng)站2017年12月8日消息，英國(guó)大學(xué)組織（UUK）首席執(zhí)行官阿利斯泰爾·賈維斯（Alistair Jarvis）說(shuō)：“英國(guó)第一階段的脫歐談判對(duì)于英國(guó)大學(xué)來(lái)說(shuō)十分有益?！痹诘谝浑A段的脫歐談判中，最終達(dá)成的公民權(quán)利的協(xié)議是英國(guó)大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)注的首要任務(wù)。該協(xié)議的宣布意味著在英國(guó)大學(xué)部門(mén)工作的4.6萬(wàn)名來(lái)自歐盟其他國(guó)家的公民清楚地知道其能夠繼續(xù)留在英國(guó)工作并獲得定居身份。而在英國(guó)以外工作的有這種定居身份的人也將連續(xù)5年不會(huì)失去這種權(quán)利。除此之外，

摘要】探討了英國(guó)大學(xué)公民教育路徑的特色，指出在公共生活中展開(kāi)公民教育是英國(guó)大學(xué)公民教育的重要特點(diǎn)，英國(guó)大學(xué)公民教育在路徑上重視體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生公民素養(yǎng)養(yǎng)成的作用；重視公共休息室、酒吧等公共生活平臺(tái)的搭建；重視俱樂(lè)部對(duì)提高學(xué)生公民技能的作用。從而在路徑上給予我國(guó)大學(xué)公民教育以啟示。【關(guān)鍵詞】英國(guó)大學(xué) 公民教育 路徑研究【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）51-0233-02英國(guó)公民教育有著悠久的歷史，英國(guó)的公民教

教育部下屬的英國(guó)大學(xué)、科學(xué)、研究和創(chuàng)新國(guó)務(wù)大臣山姆·吉馬（Sam Gyimah）發(fā)表聲明稱，英國(guó)政府計(jì)劃允許英國(guó)高校推行兩年制的本科學(xué)位制度。長(zhǎng)期以來(lái)，英國(guó)大學(xué)非醫(yī)學(xué)本科的學(xué)位獲得一般需要3年的時(shí)間，而此次推行的本科學(xué)位制度將把原來(lái)的學(xué)制縮短為兩年，但每年的學(xué)習(xí)時(shí)間則相應(yīng)地由過(guò)去的30周增加為45周，以保持總學(xué)時(shí)不變。目前，英國(guó)提供兩年制本科學(xué)位的大學(xué)包括安格利亞魯斯金大學(xué)、伯明翰城市大學(xué)、白金漢大學(xué)等15所院校。吉馬表示，新的本科學(xué)位制度將給予學(xué)生們更多

教育學(xué)碩士 英國(guó)大學(xué) 官網(wǎng)一、教育學(xué)碩士情況總結(jié)1.英國(guó)教育學(xué)學(xué)術(shù)型研究生教育的專業(yè)設(shè)置情況。該部分針對(duì)英國(guó)十一所大學(xué)，教育學(xué)碩士研究生所涉及的專業(yè)設(shè)置有教育管理，教育政策與社會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)與政策，政策與國(guó)際發(fā)展，教育心理學(xué)，神經(jīng)學(xué)與教育，數(shù)學(xué)教育，體育與健康科學(xué)，教師教育，聾啞教育，特殊教育與全納教育，教育學(xué)，教育技術(shù)與社會(huì)等。2.英國(guó)教育學(xué)學(xué)術(shù)型研究生教育的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容方面，每個(gè)專業(yè)都有詳細(xì)內(nèi)容，通過(guò)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生多視角理解教育問(wèn)題

端日益凸顯，英國(guó)大學(xué)繼續(xù)教育面臨危機(jī)。在英國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、新職業(yè)主義思潮、政府市場(chǎng)化改革及相關(guān)利益群體推動(dòng)等因素的引導(dǎo)下，大學(xué)繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)引入職業(yè)繼續(xù)教育課程，推動(dòng)了其在課程理念、內(nèi)容、組織形式、資助方式等方面的轉(zhuǎn)型。職業(yè)繼續(xù)教育課程的引入提升了大學(xué)繼續(xù)教育自主創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，完善了大學(xué)繼續(xù)教育課程體系，推動(dòng)了師資培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展。【關(guān)鍵詞】職業(yè)繼續(xù)教育；英國(guó)大學(xué)；成人自由教育；課程設(shè)置【中圖分類號(hào)】G729【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】10018794（

艱難，將會(huì)對(duì)英國(guó)大學(xué)的生存力和全球競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成嚴(yán)重威脅。該報(bào)告顯示，歐洲人的思想、資源和人才對(duì)英國(guó)大學(xué)在全球的成功至關(guān)重要。它還強(qiáng)調(diào)了英國(guó)去年的公投結(jié)果使英國(guó)高等教育部門(mén)面臨風(fēng)險(xiǎn)。這些風(fēng)險(xiǎn)之一是居住在歐盟國(guó)家的英國(guó)公民和居住在英國(guó)的歐盟國(guó)家的公民的居留權(quán)和研究經(jīng)費(fèi)方面相互依賴的問(wèn)題。英國(guó)政府在承認(rèn)歐洲研究計(jì)劃的重要性之際，將維持居住在歐盟國(guó)家的英國(guó)公民的權(quán)利作為英國(guó)脫歐談判的一個(gè)目標(biāo)，但它未能明確已在英國(guó)居住的歐盟國(guó)家的公民的法律地位。馬金森教授警告英國(guó)政府

金朝摘 要：英國(guó)大學(xué)通過(guò)多種方式將通識(shí)教育理念滲入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，包括導(dǎo)師輔導(dǎo)、可遷移技能培養(yǎng)、聯(lián)合專業(yè)設(shè)置、自主學(xué)習(xí)等，有助于通識(shí)教育與專業(yè)教育的融合發(fā)展。英國(guó)大學(xué)通識(shí)教育與專業(yè)教育融合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)高等教育的可持續(xù)健康發(fā)展具有重要的借鑒意義與參考價(jià)值。基于此，本文擬從通識(shí)教育與專業(yè)教育的聯(lián)系出發(fā)，分析英國(guó)大學(xué)通識(shí)教育與專業(yè)教育融合發(fā)展的實(shí)踐形式，探討英國(guó)大學(xué)通識(shí)教育與專業(yè)教育融合發(fā)展經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)的重要啟示，旨在推動(dòng)我國(guó)高等院校通識(shí)教育與專業(yè)教育

的流失。報(bào)讀英國(guó)大學(xué)的學(xué)生減少，導(dǎo)致英國(guó)大學(xué)學(xué)位供過(guò)于求。為了吸引學(xué)生報(bào)讀英國(guó)大學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也是出盡了奇招。有的大學(xué)推出了“買(mǎi)一送一”學(xué)位優(yōu)惠！謝菲爾德大學(xué)便提出，只要學(xué)生在高級(jí)程度會(huì)考中有3科或以上達(dá)A級(jí)，大學(xué)便會(huì)在他報(bào)讀每年學(xué)費(fèi)9000英鎊的學(xué)士課程后，向他免費(fèi)提供每年學(xué)費(fèi)1萬(wàn)英鎊或以下的碩士課程。此外，約克大學(xué)和金斯頓大學(xué)則分別向?qū)W士課程畢業(yè)生，提供碩士課程學(xué)費(fèi)10%及25%折扣的優(yōu)惠，吸引學(xué)生繼續(xù)報(bào)讀。

公投。目前，英國(guó)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者和許多科學(xué)家正在動(dòng)員公眾反對(duì)這一提議。最近，150多名杰出的科學(xué)家發(fā)表公開(kāi)信，包括著名的理論物理學(xué)家斯蒂芬·霍金在內(nèi)，認(rèn)為英國(guó)離開(kāi)歐盟可能是“科學(xué)的災(zāi)難”。他們解釋說(shuō)，歐盟已經(jīng)在兩個(gè)重要方面促進(jìn)了英國(guó)科學(xué)的發(fā)展：一是英國(guó)在獲得資助方面有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；二是通過(guò)勞動(dòng)力的自由流動(dòng)，促進(jìn)來(lái)自歐洲各地的優(yōu)秀研究人員的招募，這些研究人員可以在歐盟資助下進(jìn)入英國(guó)研究機(jī)構(gòu)。從2015年夏天開(kāi)始，英國(guó)大學(xué)在“歐洲大學(xué)”這一口號(hào)下開(kāi)展活動(dòng)，其目的是展現(xiàn)歐

教育的實(shí)踐。英國(guó)大學(xué)的通識(shí)教育溯源于古希臘時(shí)期的自由教育，從集體自由到個(gè)體自由，自由思想的嬗變?yōu)?span id="j5i0abt0b" class="hl">英國(guó)大學(xué)通識(shí)教育提供了淵源的同時(shí)也影響著它的發(fā)展。受其影響，英國(guó)通識(shí)教育在教育目的上立足于個(gè)人與集體的關(guān)系，注重公民培養(yǎng)；在教育內(nèi)容上貫穿卻不拘泥于人文思想；在教育實(shí)踐形式上與專業(yè)教育融合并遷移發(fā)展。英國(guó)大學(xué)通識(shí)教育的發(fā)展路徑為我國(guó)大學(xué)通識(shí)教育提供了獨(dú)特的視角。關(guān)鍵詞：英國(guó)大學(xué)；古希臘；通識(shí)教育；自由教育我國(guó)學(xué)者對(duì)西方通識(shí)教育的研究屢見(jiàn)不鮮，但絕大多數(shù)集中于美國(guó)

3002）?英國(guó)大學(xué)人才培養(yǎng)模式及實(shí)踐途徑龐艷宏 （遵義師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，貴州遵義563002）摘要：英國(guó)的大學(xué)教育模式,貫徹以學(xué)生為中心的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和個(gè)性化發(fā)展。作者探討了英國(guó)諾丁漢特倫特大學(xué)的人才培養(yǎng)模式及其實(shí)踐途徑。關(guān)鍵詞：英國(guó)大學(xué)；教育模式；人才培養(yǎng)；實(shí)踐途徑英國(guó)大學(xué)教育作為一個(gè)相對(duì)完整的教育教學(xué)體系，在教育理念、教育機(jī)制以及教育管理方面都非常優(yōu)秀[1]。每年有超過(guò)48萬(wàn)留學(xué)生來(lái)英國(guó)接受

017年起，英國(guó)大學(xué)教育質(zhì)量的檢查工作將接受公開(kāi)投標(biāo)。這是監(jiān)管大學(xué)教育質(zhì)量的合同第一次以這種方式開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)。英國(guó)高等教育近年來(lái)出現(xiàn)了巨大變化，學(xué)費(fèi)上漲提升了學(xué)生作為消費(fèi)者的意識(shí)，增加了校方來(lái)自學(xué)生方面的壓力;另一方面，越來(lái)越多的私人機(jī)構(gòu)提供高等教育，這些私人機(jī)構(gòu)也需要受到有效監(jiān)管。從下一學(xué)年開(kāi)始，大學(xué)招收學(xué)生人數(shù)上限將被取消，英國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)也將進(jìn)一步擴(kuò)大。目前，英國(guó)大學(xué)的課程質(zhì)量是由高等教育質(zhì)量保障署（QAA）負(fù)責(zé)監(jiān)管的。QAA表示，他們對(duì)大學(xué)教育進(jìn)行的質(zhì)

研究型大學(xué)；英國(guó)大學(xué)；經(jīng)驗(yàn)與啟示一、建立高水平研究型大學(xué)的重要性《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》明確提出，“加快建設(shè)一批高水平大學(xué)，特別是一批世界知名的高水平研究型大學(xué)，是我國(guó)加速科技創(chuàng)新、建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系的需要”。為適應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新性國(guó)家，我國(guó)高校應(yīng)當(dāng)把握高校發(fā)展和創(chuàng)新的方向，以創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的理念大力推動(dòng)高水平研究型大學(xué)建設(shè)（朱崇實(shí)，2006）。對(duì)于何謂研究型大學(xué)，世界學(xué)者見(jiàn)仁見(jiàn)智。本文簡(jiǎn)述英國(guó)研究型大學(xué)的特征和目標(biāo)，及其對(duì)中

段。關(guān)鍵詞：英國(guó)大學(xué)；內(nèi)部治理；權(quán)力共享；制衡克拉克將“權(quán)力”視為高等教育系統(tǒng)組織的三個(gè)要素之一。他說(shuō)：“如果我們懂得權(quán)力，我們好像就懂得所有我們需要了解有關(guān)國(guó)家高教系統(tǒng)整合的一切方面?！盵1]從這個(gè)角度而言，現(xiàn)代大學(xué)制度建立的核心問(wèn)題是關(guān)于“權(quán)力關(guān)系”如何構(gòu)建的問(wèn)題，這主要涉及到兩方面的“權(quán)力關(guān)系”：一是國(guó)家（政府）與大學(xué)的權(quán)力關(guān)系，二是大學(xué)內(nèi)部的權(quán)力關(guān)系。就大學(xué)內(nèi)部的權(quán)力關(guān)系而言，主要是通過(guò)大學(xué)校內(nèi)機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其權(quán)力配置形成的。本文擬以牛津大學(xué)和斯特靈

名吃虧的優(yōu)質(zhì)英國(guó)大學(xué)封面策劃_王眾 圖片整理_劉子燁看著《上海交大世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名》、《泰晤士高等教育周刊（THE）世界大學(xué)排名》、《QS世界大學(xué)排名》上滿眼的美國(guó)大學(xué)，包括英國(guó)在內(nèi)的其他國(guó)家都少有上榜；再看現(xiàn)在絕大多數(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)都不得不主打的美國(guó)留學(xué)，不禁讓人感嘆，曾經(jīng)日不落的英國(guó)高等教育真的淪為混文憑的二流選擇了嗎？《留學(xué)》雜志廣泛研究了英國(guó)的TOP100大學(xué)，發(fā)現(xiàn)英國(guó)的大學(xué)特色性很強(qiáng)。且不說(shuō)老牌大學(xué)、平板玻璃大學(xué)和新興大學(xué)這樣的細(xì)致分類（注：詳見(jiàn)本專題

10034）英國(guó)大學(xué)評(píng)議會(huì)的運(yùn)行機(jī)制研究 ——彰顯學(xué)術(shù)權(quán)力的運(yùn)行魅力宋巍?。ㄉ蜿?yáng)師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 遼寧沈陽(yáng) 110034）在英國(guó)大學(xué)的內(nèi)部管理體系中，評(píng)議會(huì)的運(yùn)行作為“民意”發(fā)起和表達(dá)的機(jī)構(gòu)扮演著重要的學(xué)術(shù)和管理角色，由于它的組成成員大多是教授，研究英國(guó)的評(píng)議會(huì)的運(yùn)行機(jī)制，也就間接體現(xiàn)著英國(guó)教授參與高校管理與決策中是如何發(fā)揮作用的，對(duì)我國(guó)大學(xué)的管理機(jī)制和教授參與治校具有借鑒作用。英國(guó)大學(xué)；教授；評(píng)議會(huì)；學(xué)術(shù)權(quán)力；管理機(jī)構(gòu)一、英國(guó)大學(xué)的內(nèi)部管理層次和機(jī)構(gòu)

制類型劃分，英國(guó)大學(xué)主要分為古典大學(xué)、城市大學(xué)和新大學(xué)三種類型。古典大學(xué)以學(xué)校集體大會(huì)為最高決策權(quán)力機(jī)構(gòu)，以理事會(huì)為行政執(zhí)行機(jī)構(gòu)，其內(nèi)部權(quán)力制約機(jī)制以文化制約權(quán)力機(jī)制為主要特征。城市大學(xué)以理事會(huì)、學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)為最主要的決策權(quán)力機(jī)構(gòu)，以董事會(huì)、理事會(huì)和評(píng)議會(huì)三會(huì)分權(quán)制約機(jī)制為主要特征。法人化治理的新大學(xué)則以董事會(huì)為最高決策權(quán)力機(jī)構(gòu)，董事會(huì)、校長(zhǎng)和學(xué)術(shù)委員會(huì)為主要權(quán)力主體與機(jī)構(gòu)，以社會(huì)權(quán)利制約權(quán)力機(jī)制為主要特征。而文化制約權(quán)力機(jī)制和分權(quán)制約機(jī)制是英國(guó)大學(xué)權(quán)力制約

140公里的英國(guó)大學(xué)決定采取“共用講師”的辦法合作辦學(xué)。據(jù)英國(guó)廣播公司22日?qǐng)?bào)道，英國(guó)華威大學(xué)和倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院宣布將在一些專業(yè)科系“共用講師”，以節(jié)省開(kāi)支。從今秋起，兩所大學(xué)將首先在英語(yǔ)、歷史和計(jì)算機(jī)等本科教學(xué)中共用講師，其他學(xué)科今后也可能共用講師。兩所大學(xué)表示，不會(huì)因?yàn)楣灿弥v師而立即設(shè)定統(tǒng)一的課程時(shí)間表，不過(guò)今后不排除會(huì)這樣做。除了共用講師外，他們還考慮在研究領(lǐng)域共享資源，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。不過(guò)，兩所大學(xué)否認(rèn)新建的“戰(zhàn)略伙伴關(guān)系”會(huì)最終導(dǎo)致

56127）英國(guó)大學(xué)專利技術(shù)轉(zhuǎn)移研究及其借鑒意義饒 凱1，2，孟憲飛3，Andrea Piccaluga2，陳 綺4（1.重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院，重慶 400044；2.比薩圣安娜大學(xué)國(guó)際管理學(xué)院，意大利 比薩 56127；3.清華大學(xué)科研院，北京 100084；4.比薩高等師范學(xué)院人文系，意大利 比薩 56127）英國(guó)大學(xué)不僅在研究水平方面而且在與產(chǎn)業(yè)界的合作方面均處于全球領(lǐng)先的地位。本文以英國(guó)大學(xué)專利技術(shù)轉(zhuǎn)移活動(dòng)為研究對(duì)象，首先介紹了英國(guó)大學(xué)專利技

　艷〔摘要〕英國(guó)大學(xué)已普遍開(kāi)展學(xué)生滿意度調(diào)查，2005年有了政府組織的英國(guó)全國(guó)大學(xué)生滿意度調(diào)查。大學(xué)生滿意度調(diào)查的主要目的是測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)大學(xué)各方面經(jīng)歷的看法以及各種預(yù)期的滿意程度，以此作為改善學(xué)校和學(xué)生之間關(guān)系、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)未來(lái)新生選校學(xué)習(xí)的重要手段?！碴P(guān)鍵詞〕英國(guó)大學(xué)；大學(xué)管理；大學(xué)生滿意度；調(diào)查〔中圖分類號(hào)〕C645〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A 〔文章編號(hào)〕1008-2689（2008）01-0145-04英國(guó)是世界上高等教育最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一。

明[摘 要]英國(guó)大學(xué)已普遍開(kāi)展學(xué)生滿意度調(diào)查，2005年就有了政府組織的英國(guó)全國(guó)大學(xué)生滿意度調(diào)查。大學(xué)生滿意度調(diào)查的主要目的是測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)大學(xué)各方面的看法以及各種預(yù)期的滿意程度，以此作為改善學(xué)校和學(xué)生之間的關(guān)系、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)未來(lái)新生選校學(xué)習(xí)的重要手段。研究英國(guó)大學(xué)生滿意度調(diào)查，將對(duì)我國(guó)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、發(fā)展和諧的校生關(guān)系、促進(jìn)大學(xué)內(nèi)部管理的民主化與科學(xué)化具有一定的啟示與借鑒意義。[關(guān)鍵詞]英國(guó)大學(xué)；大學(xué)管理；大學(xué)生滿意度；調(diào)查[中圖分類號(hào)

數(shù)學(xué)題，來(lái)考英國(guó)大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生和中學(xué)生，并出500英鎊獎(jiǎng)勵(lì)首先解出此題的學(xué)生。英國(guó)皇家化學(xué)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人理查德·派克表示，很多英國(guó)大學(xué)學(xué)理科的新生在中學(xué)考大學(xué)前兩年沒(méi)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，導(dǎo)致越來(lái)越多的大學(xué)新生需要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。而在中國(guó)，中學(xué)生必須學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)至18歲。他指出，造成這一狀況的原因在于英國(guó)政府實(shí)行的中學(xué)排行榜的做法，使得校方只注重提高自己學(xué)校的排名，選學(xué)諸如數(shù)學(xué)等較難學(xué)科的學(xué)生變得越來(lái)越少。這種狀況已越來(lái)越引起英國(guó)商界和教育界的不安。他們指出，英國(guó)近年來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)、