王勝

摘 要：《綜合機(jī)械化采掘機(jī)械》作為一門重要的專業(yè)課程，筆者結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，從加強(qiáng)緒論課教學(xué)、豐富課程內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法等幾個(gè)方面討論如何增加教學(xué)的針對性和實(shí)用性。

關(guān)鍵詞：綜合機(jī)械化采掘機(jī)械 教學(xué)方法

《綜合機(jī)械化采掘機(jī)械》是根據(jù)煤礦開采、礦山掘進(jìn)、井下電鉗等涉煤專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)計(jì)劃的要求而設(shè)置的基礎(chǔ)課。教材是參照用工單位要求、結(jié)合學(xué)院實(shí)際專業(yè)自行開發(fā)的。該課程主要包括采煤機(jī)、掘進(jìn)機(jī)、液壓支架、刮板輸送機(jī)、帶式輸送機(jī)等主要采掘設(shè)備的工作原理、結(jié)構(gòu)性能和操作維護(hù)知識。該課程的教學(xué)目標(biāo)是掌握和了解采掘、運(yùn)輸、支護(hù)機(jī)械的工作原理、組成結(jié)構(gòu)、基本參數(shù)和應(yīng)用范圍，能正確選擇和使用，具備維護(hù)保養(yǎng)、安裝調(diào)試、故障診斷及處理能力。圍繞實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本人在此課程的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極探索，并取得了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)拋磚引玉地作如下總結(jié)，請同行們不吝指教。

一、高度重視緒論課教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生求知欲

緒論是每門學(xué)科教學(xué)的第一課，也是課程建設(shè)中的重要一環(huán)。面對剛剛接觸新學(xué)科的學(xué)生，上好緒論課顯得尤為重要。興趣是最好的老師?，F(xiàn)代教學(xué)論特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的作用不僅在傳授知識，還在于激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授之以魚不如授之以漁，授之以魚不如授之以欲。教師應(yīng)以講好學(xué)科的緒論為鑰匙，幫助學(xué)生打開學(xué)習(xí)新學(xué)科的大門?？紤]到教材對緒論的內(nèi)容安排過于簡單，篇幅僅1000余字，且都是高度概括的理論性論述，缺乏和實(shí)際生活、生產(chǎn)實(shí)際的具體聯(lián)系，老師講起來很抽象，學(xué)生聽起來很乏味，很難激發(fā)學(xué)生求知欲。為此，本人在保證完成課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引用我們礦區(qū)的生產(chǎn)實(shí)例提出問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如：煤儲存于地下幾十米、幾百米、甚至千米，靠什么機(jī)械設(shè)備在地下煤層作業(yè)面開采的？提出問題后，組織學(xué)生進(jìn)行充分討論。在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上淺顯、易懂地加以說明，從而引出本課程所學(xué)知識的輪廓、范圍及作用。同時(shí)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法，通過觀察、分析地質(zhì)現(xiàn)象，運(yùn)用已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，用所學(xué)知識去解釋實(shí)際問題，在探索的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識。通過對緒論課教學(xué)內(nèi)容的改革，讓學(xué)生知道為什么學(xué)習(xí)《綜合機(jī)械化采掘機(jī)械》，即學(xué)習(xí)該課的重要意義，并心中有數(shù)；了解學(xué)什么，即教材的知識框架和體系；懂得了如何學(xué)，即學(xué)習(xí)方法問題。解決了這些問題，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的欲望，達(dá)到講解緒論課的目的。

二、豐富更新教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)針對性

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的新工藝、新技術(shù)應(yīng)用與煤炭行業(yè)，礦山機(jī)械設(shè)備更新?lián)Q代速度加快。作為涉煤專業(yè)的主干課程的《綜合機(jī)械化采掘機(jī)械》以精品課程為目標(biāo)，更新傳統(tǒng)的課程內(nèi)容，豐富更新教學(xué)內(nèi)容，吸納當(dāng)今綜合機(jī)械化采掘機(jī)械領(lǐng)域的最新研究成果，同時(shí)，要根據(jù)定向?qū)W生培養(yǎng)方案的要求，特別要突出將來所服務(wù)的煤炭企業(yè)礦井地質(zhì)特點(diǎn)，科學(xué)合理地增刪相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)具有更加廣闊知識背景的專業(yè)技術(shù)人才。

在講授礦山機(jī)械設(shè)備結(jié)構(gòu)原理的同時(shí)，輔以相關(guān)學(xué)科知識，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得更多、學(xué)得更深、記得更牢，達(dá)到事半功倍的效果，讓學(xué)生更好更快的掌握礦山機(jī)械知識。比如在掘進(jìn)機(jī)章節(jié)的教學(xué)中，可以適當(dāng)?shù)匾氲V山地質(zhì)、采煤支護(hù)等相關(guān)知識。另外，教材內(nèi)容相對陳舊，學(xué)生到了煤礦常常發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場的設(shè)備書上找不到，書上的設(shè)備現(xiàn)場看不到。課本知識與礦井現(xiàn)場嚴(yán)重脫節(jié)。山東能源肥礦集團(tuán)陳蠻莊煤礦3206工作面地質(zhì)條件復(fù)雜，有兩處斷層，工作面局部傾角達(dá)40度，液壓支架的防倒防滑以及輸送機(jī)的防滑問題就顯得尤為重要，而課本對防倒防滑內(nèi)容的介紹不是很詳細(xì)。為此，需要授課教師發(fā)揮主觀能動性，積極通過多種渠道更新教學(xué)內(nèi)容。

安全生產(chǎn)是煤礦“天”字號的大事。把安全教育滲透到學(xué)科教學(xué)中是授課教師的職責(zé)。加強(qiáng)礦井安全事故案例分析的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生礦井安全生產(chǎn)的意識是當(dāng)前煤礦企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的客觀要求。教材中盡管沒有這方面的內(nèi)容，但教師應(yīng)著眼于學(xué)生畢業(yè)后對安全知識的實(shí)際需求和安全意識的培養(yǎng)，注重挖掘并充分利用教材和生產(chǎn)現(xiàn)場的安全教育內(nèi)容。

三、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)方法和組織都要由教師來設(shè)計(jì)、決定和實(shí)施，教師要駕馭教材，駕馭教學(xué)環(huán)境，起到“導(dǎo)演”的作用，引導(dǎo)學(xué)生感知教材、形成表象，理解教材、形成概念，吃透教材、靈活運(yùn)用。教無定法，教師要針對不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容，研究適合各個(gè)章節(jié)的教學(xué)方法。在《綜合機(jī)械化采掘機(jī)械》課程的教學(xué)實(shí)踐中，本人主要采用了以下幾種教學(xué)方法：

一是講授法。我院綜合機(jī)械化采掘機(jī)械基礎(chǔ)理論知識仍以課堂講授為主。由于課課堂教學(xué)內(nèi)容多，因此教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，對教材進(jìn)行全面分析，根據(jù)工種所需，突出重要章節(jié)，提煉難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。講授過程中要盡量利用生產(chǎn)、生活中的實(shí)例來啟發(fā)、引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這種教學(xué)方法可以在短時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生獲得大量的知識，但是它的缺點(diǎn)是學(xué)生比較被動，獲得的知識容易遺忘。

二是探究法。授課教師要注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選定一個(gè)或幾個(gè)問題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，從而獲得新的知識，激發(fā)學(xué)生主動思考積極探究的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析、判斷問題的能力。如：各章節(jié)中關(guān)于安裝維護(hù)、故障分析與處理等內(nèi)容時(shí)，可采用此種教學(xué)方法，教師教學(xué)得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，課堂教學(xué)效果十分顯著。

三是電化教學(xué)法。由于綜合機(jī)械化采掘機(jī)械綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)，上述幾種教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了專業(yè)課教學(xué)的需要。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注重運(yùn)用多媒體教學(xué)開展教學(xué)。電化教學(xué)不僅是頗受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法，而且不受時(shí)間和空間的限制，能化靜為動，化抽象為具體，使視聽結(jié)，形象生動地再現(xiàn)各類礦山機(jī)械現(xiàn)場運(yùn)行場景、相互間的協(xié)作配合，演示工作原理、結(jié)構(gòu)組成、操作要領(lǐng)等知識，使學(xué)生在興奮中愉快地理解和接受教材內(nèi)容，全面、系統(tǒng)地感知綜合機(jī)械化采掘機(jī)械知識，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識，對專業(yè)課的學(xué)習(xí)有極大的幫助。

四是實(shí)操訓(xùn)練法。實(shí)操訓(xùn)練是涉煤專業(yè)學(xué)生的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力和增加煤礦機(jī)械專業(yè)知識有著十分重要的意義。主要任務(wù)是拆裝、分析主要煤礦采掘機(jī)械及其典型部件（采煤機(jī)、液壓支架、掘進(jìn)機(jī)、液壓油泵）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、工作原理、技能參數(shù)和操作方式。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，除教師集中指導(dǎo)外，更多的時(shí)間是由學(xué)生獨(dú)立完成拆裝各總成和零部件工作，掌握拆裝順序、步驟、要求和調(diào)整方法，以及工具、量具的正確使用方法。通過操作練習(xí)使學(xué)生在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)完善理論知識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與現(xiàn)場的“零距離”對接。

五是手指口述法。將煤礦企業(yè)“崗位描述和手指口述工作法”運(yùn)用到課程教學(xué)中，進(jìn)行操作行為標(biāo)準(zhǔn)化的養(yǎng)成訓(xùn)練。以崗位描述、設(shè)備介紹、工作原理、工藝過程等為內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下，通過心想、眼看、手指、口述的指向聯(lián)動方式，模擬煤礦實(shí)際生產(chǎn)操作，加深對專業(yè)知識、操作要領(lǐng)的理解和掌握，使學(xué)生進(jìn)人實(shí)習(xí)場所便集中注意力，牢記操作要領(lǐng)，時(shí)刻遵守安全操作規(guī)程，從而保障科學(xué)、規(guī)范、高效的開展實(shí)習(xí)教學(xué)，從根本上達(dá)到避免違章、消除隱患、杜絕事故，實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)安全。

參考文獻(xiàn)：

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