淺談小學(xué)體育教學(xué)與游戲的融合

摘 要：針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，提出了以游戲與體育教學(xué)相結(jié)合為基礎(chǔ)的幾種提高體育教學(xué)質(zhì)量的措施，供大家參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；游戲；融合

體育活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的體魄，形成良好的意志品質(zhì)。但是，因?yàn)槭艿襟w育教師水平和體育場(chǎng)地環(huán)境的限制，很多小學(xué)中的體育教學(xué)課程流于形式，存在嚴(yán)重的課程占用、擠壓教學(xué)等情況，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的積極性大大降低，這些現(xiàn)象都是與小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)相背離的。所以，怎樣科學(xué)地進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)成為廣大小學(xué)體育教育工作者值得研究的重要課題。

一、游戲與體育教學(xué)相融合促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展

學(xué)生的身體健康是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。好玩愛(ài)動(dòng)是小學(xué)生的天性，他們本身具有強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)天賦，在體育教學(xué)中融入運(yùn)動(dòng)游戲可以使學(xué)生的基本技能得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度的體育鍛煉，逐步提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)器官的功能，最終達(dá)到鍛煉身體的目的。因?yàn)樾W(xué)生受到身高和年齡的限制，很難在排球場(chǎng)地、籃球場(chǎng)地等進(jìn)行體育活動(dòng)，可以在體育教學(xué)中用縮小的模擬場(chǎng)地進(jìn)行排球、籃球比賽。

二、游戲的融入可以啟發(fā)學(xué)生的智力

學(xué)生的智力是在循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替的方式中提高的，體育教學(xué)中可以適當(dāng)引入游戲環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，最終達(dá)到智力培養(yǎng)的目的。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)韻律體操時(shí)，可以從最簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始，融入當(dāng)前非常流行的舞蹈動(dòng)作，配上生動(dòng)活潑的節(jié)奏，使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，同時(shí)還可以使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)。

三、游戲的引入有利于高尚情操的培養(yǎng)

在體育教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)，這不僅與學(xué)生的素質(zhì)相關(guān)，同時(shí)還與班級(jí)中良好學(xué)習(xí)氣氛的形成密切相關(guān)。將游戲環(huán)節(jié)融入體育教學(xué)中，可以通過(guò)游戲過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，還能培養(yǎng)學(xué)生形成高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。比方說(shuō)在體育教學(xué)中學(xué)習(xí)有關(guān)武術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)時(shí)，可以引入一些武俠影視劇中的動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣得到充分的調(diào)動(dòng)，與傳統(tǒng)武術(shù)動(dòng)作相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范，通過(guò)多樣的形式使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育的興趣，最終達(dá)到體育教學(xué)質(zhì)量提升的目的。

參考文獻(xiàn)：

馬坤，王謙.淺談小學(xué)體育教學(xué)中游戲的選擇和實(shí)施[J].科教文匯：下旬刊，2012（11）.

作者簡(jiǎn)介：高小云，女，漢族，出生年月：1975.6，本科，就職于甘肅省嘉峪關(guān)市大唐路小學(xué)，小學(xué)高級(jí)教師。多年從事小學(xué)體育教學(xué)與研究，在體育教學(xué)方面能獨(dú)擋一面。