師永祥

摘 要： 欣賞是在理解的基礎(chǔ)上進行的，需要驅(qū)遣想象，調(diào)動情感，運用形象思維，對“文章不僅‘分析的研究”，而且“綜合的感受”，進行藝術(shù)的再創(chuàng)造。

關(guān)鍵詞： 新課改 古詩詞 賞析

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“誦讀古代詩詞，在有意識的積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”要欣賞古詩詞，就需從詩詞意境入手，“真正領(lǐng)略‘文章的細微曲折之處”，“窺見作者的思想感情”，進入閱讀境界，使讀者與作者產(chǎn)生共鳴。

何為意境？簡言之，意境就是文學(xué)作品中的景物描寫和作者的思想感情通過豐富的想象有機結(jié)合起來，達到的一種情景交融的藝術(shù)境界，達到主觀（意）與客觀（境）的審美統(tǒng)一，現(xiàn)以唐代岑參的《白雪歌送武判官歸京》（以下簡稱為《白雪歌》）為例，進行賞析閱讀。

《白雪歌》是一首邊塞詩，也是一首送別詩。從詩題就可以看出，這是一首詠嘆邊塞奇異的雪景，表現(xiàn)送友惜別深情的歌行體詩作。詩歌前十句詠白雪，后八句述別情。

“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”，八月飛雪，風(fēng)卷草折，聲聲入耳，歷歷在目。內(nèi)地還是秋高氣爽，邊地已是鵝毛飄飄，勁風(fēng)颲颲，南來詩人的驚異之情不言而喻。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”兩句，詩人因地制宜，隨物賦形，信手擷取了邊塞常見的冬雪壓枝之意象，發(fā)揮奇特的想象，以大寫意手法，將朔方冬雪比作南國春花，比喻新穎貼切。這冬雪壓枝的奇景恰似梨花盛開的自然景觀，描摹出了塞外風(fēng)光的壯美俊麗特色，給予人無限新奇之感。使塞外嚴(yán)寒透露出融融春意，幾乎使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖，真可謂“不是春光，勝似春光”，頗富浪漫色彩。這是盛唐人積極樂觀、昂揚向上精神的集中體現(xiàn)，是盛唐之音的充分透射。正因為這樣，詩人才會以大膽的想象、新奇的比喻將嚴(yán)寒的大雪描繪成春天遍野的梨花，蕭瑟的冬日才會幻化成一片溫馨的春光，審美對象（滿樹雪花）的壯美俊麗與審美主體（詩人自己）積極樂觀、昂揚向上的精神高度融合，形成情景交融的藝術(shù)境界。這畢竟是異域送客東歸，對在內(nèi)地很少見到這樣的雪景，又對遍野梨花習(xí)以為常的關(guān)中詩人來說，不能不勾起他對往昔生活的憶念和對故鄉(xiāng)生活的眷顧，詠頌雪景中寄托著詩人送客東歸而引起的對家鄉(xiāng)故土和家中親人的思念，這是自然而然的事。“詩奇體峻，意亦造奇”。殷璠的評價可謂一言中的。

“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄”，“散”、“濕”從細處著筆，體物入微，場景也由帳外移到了帳內(nèi)，風(fēng)吹雪落，冷寒潛襲?！皩④娊枪坏每?，都護鐵衣冷難著”，在“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”（高適《燕歌行》）的高度不平等之下，將軍、都護身穿狐裘，夜擁錦衾尚且冷得“角弓不得控”，“鐵衣冷難著”，那翹首盼望征袍的廣大士兵，他們身受的酷寒自然不言而喻。這從側(cè)面寫出邊塞雪野的酷寒，但這還不止表現(xiàn)自然威力的美和偉大，它的真正價值在于反襯人們在與自然力進行艱苦卓絕的抗?fàn)幹?，最終征服和掌握其所表現(xiàn)出的偉大力量，在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中所向無敵的英雄氣概，從而反映出盛唐時代中華民族的雄大魄力。

“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，賞閱雪景的美好心境很快就變成了對難以抗拒的自然力的著意刻畫：浩瀚的沙漠濃云密布，冰天雪地。放眼望去根本分辨不清哪是天，哪是地，大有“黑云壓城城欲摧”之勢，給人一種蒼涼厚重的感覺?？鋸埖墓P墨，互文的手法，“愁”、“慘”又語帶雙關(guān)，既點明了送別的環(huán)境，又使我們體味到了離愁別緒。“天猶如此，人何以堪”？

正是在這陰云密布、寒入肌骨的氛圍中響起了音樂聲，詩歌自然由詠雪轉(zhuǎn)向送別?！爸熊娭镁骑嫐w客，胡琴琵琶與羌笛”，中軍置辦酒宴，餞別歸客，自然少不了音樂?！昂佟?、“琵琶”與“羌笛”三種樂器并舉，而不談音樂本身，借代手法告訴讀者，入目的全是胡器，入耳的盡是胡音，“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？”于離別之外另有一番滋味，“越鳥巢南，狐死首丘”，更何況詩人是一個家中還有老母妻兒的活生生的人。描寫音樂堪稱武俠小說中的“重、拙、大”之至高境界。

“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，送客至轅門，時已黃昏，看到的除了矗立在軍營中那面醒目的大紅旗外，就全是飄飄揚揚的大雪和白茫茫的一片雪漠，給人一種清冷死寂的感覺。唯一能給人帶來一絲亮色、一點暖意的，就是那冰天雪地中的一面紅旗，但它卻在吹折白草的勁風(fēng)中硬硬地垂落著，絲毫也不能翻動?？上攵鞄蒙系谋枋呛蔚群裰?，塞外的天氣是何等酷寒。雪中之紅更構(gòu)成凄美的情調(diào)。朋友卻要在這樣的冰雪天地中連夜趕路，“長路關(guān)山何時盡”，朋友能平安到家嗎？綿綿情思正如那茫茫白雪一樣，言有盡而意無窮。但詩人畢竟是豪放不羈、意氣勃發(fā)的盛唐人的杰出代表，他以盛唐人特有的豪壯氣概，在冰天雪地的離愁別緒中寄激情和熱烈于玉砌世界一點紅中，在凄冷境界中加入了一點暖意，使送別的愁苦中蘊含一絲喜悅，真可謂妙手回春。

“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路”，盡管依依難舍，但“送君千里，終需一別”，然而大雪封山，朋友旅途會順利嗎？惜別中暗含著對朋友的隱憂和關(guān)照之情，不言情而情深義重。

“峰回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，在遼闊的背景中，峰回路轉(zhuǎn)，朋友已消失在視線之外，而詩人仍然呆呆地凝望著面前留下的一串串馬蹄印，若有所思，若有所失。他在想些什么呢？有可能是為朋友“長路關(guān)山何時盡”而擔(dān)憂，也有可能是為自己“路漫漫其修遠兮”的漂泊無定、歸期未卜而感慨，也許是為送別友人后“相見時難別亦難”而惆悵，也許是念叨著家中“母老家貧子幼”的艱辛，還有可能是怨恨“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的瘠苦。悠悠情思正如那一頭亂發(fā)一樣，“剪不斷，理還亂”。這句與李太白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙，言有盡而意無窮，給讀者留下了廣闊的想象空間。

總之，此詩詠雪中送別，感懷中詠雪，把塞外的雪景描繪得壯美俊麗，同時抒發(fā)了因送友進京而產(chǎn)生的無限愁情，蒼茫邊塞雪野雄渾的背景又使詩作不失曠達和豪邁。

參考文獻：

[1]語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀.湖北教育出版社.

[2]中國文學(xué)史.人民文學(xué)出版社.

[3]盛唐邊塞詩選.西北師大胡大浚主編.

[4]唐詩鑒賞大辭典.上海辭書出版社.endprint